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郭琳池 《课堂内外(高中版)》2012,(4):38
试图遗忘我和你在树下长长的影子,试图迷恋你走后那个夏天温存的味道,也试图挽留那一段绕指微凉的清香。原以为,脑海里,会一直存在你那年的笑靥,却依然被时间一点一点销蚀掉,只剩下一丝模糊不清的轮廓。如果没有在我的生命中留下印记,那该会是一个陌生的过客么?可是,陌生又熟悉的记忆,又该如何想起? 相似文献
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刘志扬 《希望月报(上半月)》2006,(4)
在我记忆的长河里,一直有一件难以启齿的事深埋心中。记得6岁那年,我疯玩了一整天后,8 点多钟就钻进了被窝。由于太疲倦了,很快就进入了梦乡。到了半夜,我感觉床单湿漉漉的,以为身上出汗了,便没有在意,像闻了迷魂香似的,又沉沉入睡了。 相似文献
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杜帆帆 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(7):37-38
老师布置了一项特殊的作业,那就是每个人带一个生的鸡蛋,而且一直藏在身上,时间是三天,不能破.我开始以为老师在跟我们开玩笑,可是老师严肃的表情告诉我:这是真的! 相似文献
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张惠梅 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
人们常说,好记性不如烂笔头,一般的思考,时间一久就会把当前思考的问题忘掉,我们许多人都有这样的体会,忽然在教学中发现了一个值得思考、可以取得经验的"闪光"的问题,给我们留下了比较深刻的印象,满以为自己会记忆下来,内化为自己的潜意识,可是随着时间的推移,这些曾经带给我们思考的问题逐渐被淡忘,需要回忆的时候印象中明明有这样的思考,可是却怎么也想不起来了。而记录下来,能够帮助我们把自己教学实践中的经验、问题和思考累积下来,通过记忆得再次加工,使自己对自己曾经经历过的教学现象中的典型事例和思考深深地记忆下来,长时间的累积,会使我们获得一笔宝贵的教学财富。我们从事的教育职业,每天做得最多的是教学这一工作。多写教学日记对自己事业的发展,对提高自己的教学水平会起到意想不到的作用。通过我自己两年来的点滴记录,教学日记见证了我的成长,记录了我的喜怒哀乐,使我受益匪浅。下面结合自己的教学来谈。 相似文献
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蒋诗萌 《课堂内外(高中版)》2013,(2):53
能把记忆定格起来,不让它随着时间而模糊,于自己是幸福的。能把故事与人分享,不让它随着个体的消亡而逝去,于自己更是幸福的。25岁时,我一个人去法国留学。出国前,法国对我来说是水中月,可望而不可即:是镜中花,美却不实际。然而经过一年的岁月,现在法国于我,是有血有肉的,是活色生香的。若要真正了解一个国家,莫如踏上她的土地,呼吸她的空气,与她的国民相接触、用心去感受她的一切。曾经,我一直以为普罗旺斯会有遍地的薰衣草;我以为巴黎到处高楼大厦,香榭丽舍大街会比北京的王府井繁华:我以为法国人的生活浪漫悠闲:我以为法餐是多么精致美味。到了法国才发现,普罗旺斯并不只有一种浪漫的紫色,这个大区里不同的小镇都有自己独 相似文献
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快乐 《东方少年(阳光阅读)》2003,(6)
快乐:你好!有件事情和你说。我,金知和李夏曦一直是最要好的朋友,可是从今年开学以后,我和金知发现李夏曦变了,变得脾气很大,有时连开句玩笑都生气。为了不失去这个好朋友,我们只能不断地去迁就她。我们以为用心给她的友情能使她恢复到以前的样子 ,可是我们发现这一 相似文献
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“原以为大学的功课不紧张,自由支配的时间比较多,所以参加了一些校内校外的实践活动。可是,现在发现参加了实践活动,空闲时间是少了,可是忙忙碌碌的一天下来,并没有觉得自己有多少提高,这样忙来忙去而没有成就感,学习成绩却在悄悄下滑,每天疲于应付,我真是太累了!” 相似文献
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杨天颖 《小溪流(作文画刊)》2006,(Z2)
尽管记忆挡不住时光所拉长的距离,我依然记得兄弟曾经在我耳畔的呢喃:“我喜欢看你扎起向日葵的发结。”于是,那一抹耀眼的灿黄便盛开在乌黑的密林里。我一直都以为,葵花拥有一颗炽热的心。手挽手站在阳光的面前,圆圆的脸上迸发出对梦想最强烈的渴望,犹如一团叱咤的红焰。我一直都以为,只要对梦想保持着浓烈而不衰的希冀,甚至如痴如醉发狂般地渴望,并且像葵花一样朝着那片心中的圣地日复一日地转动,经久不息,终将会收获沉甸甸的籽粒。可是,我忘了。当太阳忘记在海上点燃的时候,葵花是否会低着头,嘤嘤啜泣呢?也许,客观世界里的种种变幻,都不… 相似文献
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田页 《语文世界(高中版)》2020,(4):44-44
微言语过去我一直以为,人随着年龄的增长,必然会收获些什么。可是不知道从什么时候开始,我觉得年龄越是增长,就越会失去些什么了。微言语回忆是一种很奇妙的东西,它生活于过去,存在于现在,却能影响未来!微言语时间决定你会在生命中遇见谁,你的心决定你想要谁出现在你的生命里,而你的行为决定最后谁能留下。 相似文献