人教版初中《语文》（试用修订本）第四册目录

阅读第一单元１．苏州园林（叶圣陶）２．中国石拱桥（茅以升）３．＊日本平家蟹（卡尔·萨根）４．＊万紫千红的花（仇春霖）５．＊蜘蛛（周建人）第二单元６．向沙漠进军（竺可桢）７．看云识天气８．＊死海不死９．＊大自然的文字（伊林）１０．＊秃鹰之死（郭治）第三单元１１．食物从何处来（朱相远）１２．时间的脚印（陶世龙）１３．气候的威力（位梦华）１４．＊漫话小行星（卞德培）１５．＊阿西莫夫科普短文两篇：恐龙无处不有被压扁的沙子第四单元１６．鲁迅自传（鲁迅）１７．哥白尼（竺可桢）１８．＊徐霞客和《徐霞客游记》（…     

新高中语文(试验本)第一册目录

阅读第一单元记念刘和珍君（鲁迅）包身工（夏衍）＊过万重山漫想（刘征）＊简笔与繁笔（周先慎）第二单元内蒙访古（翦伯赞）琐忆（唐徑）＊《世界散文精华》序（季羡林）＊外国散文两篇———尼亚加拉大瀑布（狄更斯）、冬天之美（乔治·桑）第三单元在马克思墓前的讲话（恩格斯）拿来主义（鲁迅）＊怎样学习语言（老舍）＊汨罗行（戈宝权）第四单元烛之武退秦师（《左传》）＊召公谏厉王弭谤（《国语》）邹忌讽齐王纳谏（《战国策》）＊触龙说赵太后（《战国策》）第五单元季氏将伐颛臾（《论语》）寡人之于国也（《孟子》）＊劝学（《荀…     

《现当代小说鉴赏》中的一处语病

人教版高中《语文》第二册（2003年12月1版）第一单元附有雷达先生的《现当代小说鉴赏》一文，其中有这样一句话：     

高中语文第四册(试验修订本)目录

第一单元l祝福…………………………………………鲁迅2装在套子里的人……………………………契诃夫3+荷花淀………………………………………孙犁4。边城(节选)………………………………沈从文现当代小说鉴赏第二单元5药……………………………………………鲁迅6项链…………………………………………莫泊桑7+陈奂生上城…………………………………高晓声8。守财奴……………………………………巴尔扎克第三单元9林黛玉进贾府………………………………曹雪芹10智取生辰纲…………………………………施耐庵1l*失街亭…………………………………     

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初中新教材第二册目录阅读第一单元ｌ短文两篇（敬畏生命／张晓凤热爱生命／蒙田 ２紫藤萝瀑布／宗璞 ３＊挖荠菜／张洁４＊提醒幸福／毕淑敏５＊丑石／贾平凹第二单元６纪念白求恩／毛泽东７小橘灯／冰心 ８＊《梅岭》三章／陈毅 ９＊七根火柴／王愿坚 １０＊勇气／狄斯尼第三单元１大自然的语言１２卧看牵牛织女星／叶至善 １３莺／布封 １４＊数字杂说／卞毓麟 １５＊月亮的足迹朱长超第四单元１６社戏／鲁迅１７安塞腰鼓／刘成章１８绝唱／刘鹗 １９＊在声音的世界里／王蒙２０＊摆渡／高晓声第五单元２１桃花源记／陶渊明２２ 口技／林…     

“狼”“里山”“阴司”“冬至”意象的象征意蕴浅析

鲁迅的《祝福》作为现代小说经典,在中学语文教材中具有重要地位和影响,现行人教版语文必修第三册将其作为精读课文选入第一单元中外小说单元。按照惯常的"三要素(人物、情节、环境)"讲授方法进行课堂教学,一般都是高度重视对作品中鲁镇"祝福"的景象、"雪"的环境描写、祥林嫂三次外貌描写的鉴赏。^[1]这些的确都是重要的鉴赏点,是解读作品主题的重要切入点。     

小说单元教学的重组与实施

人教版高四册课本(试验修订本·必修)编写说明中说:“第四册阅读部分,是在第三册的基础上,继续学习中国古代、现、当代文学作品和外国文学作品,包括小说和戏剧,进一步培养学生初步鉴赏文学作品的能力。小说包括中国现当代小说和外国小说,分两个单元,训练重点一个是人物形象和语言,一个是主题和艺术技巧;中国古代小说一个单元,训练重点是人物形象和语言。”这段话简明扼要地指明了小说的教学内容、教学目的和教学重点,是我们进行实际教学的理论依据。从上述编写说明中可以看出,小说单元的教学重点主要包括以下四个方面,即欣赏小说的人物形象…     

以问导思 层层深入——《杜十娘怒沉百宝箱》导读设计

【教材分析】 1．地位作用《杜十娘怒沉百宝箱》是高中语文课本第四册古代小说单元的一篇自读课文。高中语文教学大纲明确指出，在高中阶段要进一步提高学生的语文素养，使他们具备初步的文学鉴赏能力。小说是文学鉴赏的一个重要方面，在学习了前两个单元的现代小说和本单元的三篇古代小说之后，这篇自读课文的学习是对前面所学内容的一次综合运用和检验，对于发展学生独立阅读能力，提高学生小说鉴赏水平有着重要的作用。     

品精嚼华,深度审美——新课程背景下《林黛玉进贾府》美育历练活动

选自《红楼梦》第三回的《林黛玉进贾府》,作为高中语文教材的典范篇目,其教学设计可谓不可胜数。当人教社的＂普通高中教程改革标准试验教科书＂《语文》又一次把它选入＂阅读鉴赏＂第一单元（中外小说）并位居鉴赏第一后,其文学地位、阅读鉴赏价值以及深入审美的教学地位也就更进一步地凸显出来。     

《故乡》教学设计[B]

一、教材说明、分析1.教材的内容、地位和作用:本篇课文为初中语文第五册第四单元第一课,本节课的讲授内容是第二课时的内容,着重讲授“重复”、“对比”手法的运用。该篇作为鲁迅的短篇小说名篇,具备了写作赋形思维训练中“起、承、转、合”的写作思路。作为短篇小说的典范之作,该课书首先要求学生进一步掌握小说的相关知识及对小说的简单鉴赏分析,学会并力求掌握从人物分析推知小说主题的鉴赏原则,再通过后面几课的学习,构建小说鉴赏的基本框架,具备小说鉴赏的基本能力,为以后学习、鉴赏,乃至创作小说打下坚实的基础。其次,该篇小说中多次…     

义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级上册目录

第一单元阅读１．＊在山的那边王家新２２．走一步，再走一步莫顿·亨特６３．＊生命生命杏林子１１４．紫藤萝瀑布宗璞１６５．童趣沈复２０写作·口语交际·综合性学习这就是我２３第二单元阅读６．理想流沙河２６７．短文两篇３１行道树张晓风第一次真好周素珊８．＊人生寓言（节选）周国平３６９．＊我的信念玛丽·居里４０１０．《论语》十则４４综合性学习·写作·口语交际漫游语文世界４８第三单元阅读１１．春朱自清５２１２．济南的冬天老舍５６１３．＊山中访友李汉荣６０１４．＊秋天何其芳６４１５．古代诗歌五首６７观沧海曹操…     

论高中生现当代小说鉴赏能力的培养与提高

现当代小说鉴赏能力是高中生的语文素养之一。在高中语文教学中培养与提高学生的现当代小说鉴赏能力,有利于促进高中生语文素养的全面提高。要培养与提高高中生现当代小说鉴赏能力,激发兴趣是前提,教给方法是关键,养成习惯是保证,也是最终目标。在教学中,应该注意激发兴趣,让学生主动参与鉴赏;教给鉴赏方法,让学生自能鉴赏;还应积极开展课外阅读鉴赏活动,培养学生良好的鉴赏习惯。     

论高中生现当代小说鉴赏能力的培养与提高

现当代小说鉴赏能力是高中生的语素养之一。在高中语教学中培养与提高学生的现当代小说鉴赏能力，有利于促进高中生语素养的全面提高。要培养与提高高中生现当代小说鉴赏能力，激发兴趣是前提，教给方法是关键，养成习惯是保证，也是最终目标。在教学中，应该注意激发兴趣，让学生主动参与鉴赏；教给鉴赏方法，让学生自能鉴赏；还应积极开展课外阅读鉴赏活动，培养学生良好的鉴赏习惯。     

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全日制普通高级中学教科书（试验修订版）语文第一册目录（变动较大 ,重新刊登）阅读第一单元荷塘月色（朱自清）拿来主义（鲁迅）在马克思墓前的讲话（恩格斯）杜鹃枝上杜鹃啼（周瘦鹃）第二单元记念刘和珍君（鲁迅）包身工（夏衍）过万重山漫想（刘征）简笔与繁笔（周先慎）第三单元内蒙访古（翦伯赞）琐忆（唐）悠然把酒对西山———颐和园（陈从周）外国散文两篇世间最美的坟墓（茨威格）冬天之美（乔治·桑）第四单元烛之武退秦师（《左传》）勾践灭吴（《国语》）邹忌讽齐王纳谏（《战国策》）触龙说赵太后（《战国策》）第五单元季…     

浅析鲁迅作品中的五种思想

鲁迅作品在初中语文教材中占有显著的地位。九年义务教育三年制初级中学教科书语文共6册180篇。其中现当代作品85篇，鲁迅作品共入选8篇，占整个初中语文作品的4．4％，占现当代作品的9．4％。入选的8篇文章，都是所选单元的首篇，充分说明了鲁迅作品在初中语文教学中的重要地位。     

怎样上好文学鉴赏课

现行中专《语文》通用教材由三个序列分四册按单元编排而成.第四册属文艺鉴赏序列,共五个单元,文学鉴赏部分占其中之四;这四部分对四种文学体裁——诗歌、散文、小说、剧本的代表性名作按年代和中外     

全日制普通高级中学教科书(试验修订版)语文目录

（按 :与前相比 ,替换了八篇文章）第一册阅读第一单元在马克思墓前的讲话（恩格斯）拿来主义（鲁迅）世间最美的坟墓（茨威格）黄鹂（孙犁）第二单元记念刘和珍君（鲁迅）包身工（夏衍）过万重山漫想（刘征）简笔与繁笔（周先慎）第三单元内蒙访古（翦伯赞）琐忆（唐）《〈世界散文精华〉序》（季羡林）外国散文两篇［黄莺（西班牙）冬天之美（乔治·桑）］第四单元烛之武退秦师（《左传》）勾践灭吴（《国语》）邹忌讽齐王纳谏（《战国策》）触龙说赵太后（《战国策》）第五单元季氏将伐颛臾（《论语》）寡人之于国也（《孟子》）劝学（…     

关于当前高中小说教学的反思

小说是叙事文学的代表,在文学领域中的占有重要地位。它运用散文语言描写人物命运,典型地表现生活。同时还是形象艺术、语言艺术以及创造性构思的有效综合,并有创意地运用各种表现手法。因此小说教学历来在语文教育中占有不容忽视的地位。尤其在高中语文教材中小说选文占有相当大的比例(第四册的六个单元中,有三个就是小说单元,其中两个是现当代小说单元)。而     

人教版初中语文第六册文学单元修订说明

第六册教科书供初中第三个阶段使用 ,课文主要是文学作品 ,教学目的是着重培养初步欣赏文学作品的能力 ,培养审美能力、审美情趣。本文介绍四个文学单元的一些情况。第一单元学习现当代诗歌和外国诗歌 ,第二单元学习现当代散文和外国散文。学习诗歌和散文 ,都要注重朗读 ,要抓住作品中的思想感情 ,还要分析作品技法。第三单元学习古今中外小说名篇 ,要求着重欣赏小说的细节描写、环境描写和语言描写 ,在此基础上分析人物形象 ,把握主题。第四单元学习中外戏剧文学剧本和电影文学剧本 ,学习戏剧要求着重分析戏剧的矛盾冲突 ,赏析剧中人物语言 ,在此基础上理解和赏析人物形象 ;学习电影文学剧本要注意运用联想和想像 ,在脑海里还原文字所传达的画面和意境     

人教版初中语文第六册文学单元修订说明

第六册教科书供初中第三个阶段使用，课文主要是文学作品，教学目的是着重培养初步欣赏文学作品的能力，培养审美能力、审美情趣。本文介绍四个文学单元的一些情况。第一单元学习现当代诗歌和外国诗歌，第二单元学习现当代散文和外国散文。学习诗歌和散文，都要注重朗读，要抓住作品中的思想感情，还要分析作品技法。第三单元学习古今中外小说名篇，要求着重欣赏小说的细节描写、环境描写和语言描写，在此基础上分析人物形象，把握主题。第四单元学习中外戏剧文学剧本和电影文学剧本，学习戏剧要求着重分析戏剧的矛盾冲突，赏析剧中人物语言，在此基础上理解和赏析人物形象；学习电影文学剧本要注意运用联想和想像，在脑海里还原文字所传达的画面和意境。