是急刹车好,还是急转弯好?

有一道没有任何数据的相当典型的论述题:若一辆汽车在宽阔道路上行驶,前面突然出现宽度很大的障碍物,为了避免相撞.试问该车选择关闭发动机急刹车,还是以原速急转弯好. 一般对这一问题做如下分析:     

为什么急刹车易发生事故

我们知道 ,高速行驶的汽车 ,若遇危急情况时 ,司机没有及时刹车 ,由于汽车行进距离较长 ,可能会发生撞车事故 .可是从交警那儿了解到 ,有些事故的发生 ,就是因为司机紧急刹车造成的 .刹车过程中 ,汽车虽然没有撞上正前方的物体 ,却像着了魔似的滑向路旁无辜的行人 ,造成人员伤亡 .当今社会 ,汽车日益增多 ,不管是司机还是路上行人 ,若能多了解一些这方面的知识 ,就能减少惨剧的发生 .急刹车时 ,汽车为什么会侧滑呢 ?为了弄清其中的原因 ,先来看一个实验 :两块竖直放置且固定不动的挡板M、N间有一小滑块 ,滑块放在长木板P上 ,档板光滑 ,而…     

物理设计型论述题例探

~~物理设计型论述题例探@权珍章     

发挥母题的拓展作用举一反三

物理习题浩于烟海,题目纷繁复杂.同学们在复习过程中若能进行归类总结,触类旁通,驾驭知识的能力将会提高到一个新的层次,现以一道教研题为例,进行拓展.     

θ是任意的吗

许多高三的复习材料上有这样一道题:如图1所示,质量均匀的细直棒重为G,长1m.一钉在竖直墙上的水平钉子支在O点,O到棒的重心和顶端的距离均为l,棒与钉无摩擦,在棒上端加水平力F使棒静止在竖直面内,棒与竖直方向成θ角,钉对棒的弹力为( ).     

高中力学中的临界问题

高中物理教学中，提高学生分析问题和解决问题的能力，成了教学的重要目标之一。为了起到“事半功倍”的效果，在教学的若干环节中突出、集中地分析“临界问题”是很有必要的。     

例说转化思想在解题中的应用

有些问题如果直接解题难以入手,那么思维不应停留在原问题上,而应换一个方向、一个角度或一种观点来考虑,在这种新的方向、角度或观点下,使问题变得更清晰、更明朗、接近于问题的解决,这就是转化思想,它有着广泛的应用.本文从以下几方面来说明其应用.     

弹性碰撞类比

无论是弹性碰撞还是非弹性碰撞，如果作用时间极短，作用力F=△P/△t极大，即内力远大于外力，系统的动量就可以认为近似守恒．但是弹性碰撞不损耗能量．却是碰撞中的一个特例．     

利用类比方法创设物理情景

类比是一种逻辑推理形式．它是一种由特殊到特殊或由个别到个别的推理方式．它应用两种物理现象和两种物理规律之间的相似或相同,而推出其他方面也相似或相同的方法,这就是类比方法．     

探究动量守恒的“另一面”

系统不受外力或者所受外力之和为零，系统的总动量保持不变，这个结论叫做动量守恒定律。动量守恒定律是自然界普遍适用的基本规律之一。它告诉我们，只要系统不受外力或者所受外力之和为零，不管系统内部各物体之间发生怎样复杂的相互作用，以及由这些作用导致各物体动量     

利用矢量三角形法则速解物理题

矢量合成的平行四边形定则可以用矢量三角形法则来等效替代.把代表两个分矢量的有向线段首尾相连,则合矢量就从第一个矢量的起点到第二个矢量的末端.若一个物体在三个共点力作用下处于平衡状态,则代表三个力的有向线段必定构成封闭三角形.