青春路上,带着理想前行

青春是一缕明亮的光,照亮我们的理想。青春是一首欢悦的歌,吟唱我们的成长。青春路上,我们带着理想前行。青春路上,我们不惜代价追逐自己的理想,实现自己的追求。秋天的早晨,我在公园中独自散步,感受飒爽的秋风。蓦地,一片花瓣飘落,从我的脸颊滑过,落到肩上,最后,来到我的脚下。停下脚步,弯下     

带着勇气前行

<正>漫漫人生,离离远道,试问:面对人生的顺逆交替,面对被浓雾遮挡的道路,面对生死、荣辱,你该如何自处?对此,你应该带着勇气前行。带着勇气前行,便能不畏人生的顺逆交替,成就事业的辉煌。大学时的俞敏洪,土里土气,沉默寡言,大家都认为他是同学中最没出息的一个,也没有一个同学正眼看过他。但他并没有因为这些评价而灰心丧气,他带着勇气前行,创办了中国最著名的教育培训机构——新东方。陈欧面对生命的逆     

带着微笑前行

“阳光和鲜花在达观的微笑里,凄凉与痛苦在悲观的叹息中。”在人生的旅途中,我们没有必要一路紧皱眉头,一路唉声叹气,更没有必要让伤感紧锁心灵。请带着微笑前行!     

带着梦想前行

时光如梭,年轮又悄悄地转了一圈。回顾过去的一年,有太多的欢笑,也有不少悲伤的时刻;见过美丽的彩虹,也少不了暴风雪的洗礼。细细回想,所有的一切,仿佛就发生在昨天。"逝者如斯夫,不舍昼夜。"孔子曾看着奔腾不息的河水发出如此感叹。如今,面对时光的流逝,我们依然会带着这样的心情。2014年就这样过去了。再多的欢乐与坎坷,也都随着时光一去不复返。过去为我们留下的是成长。"悟以往之不谏,知来者之可追。"东晋诗人陶渊明在作品中     

带着理想前行

暮春五月,正是一年中风和日丽、草长莺飞的大好时节,我的心绪却开始变得躁动、不安起来。每个夕阳西下的黄昏,总会不由自主地走出教室,穿行于熙熙攘攘的校园当中,试图从一张张似曾相识的脸上找寻过往的自己,并把在这里的点点滴滴清晰、深刻地存储在记忆里。     

带着缺憾前行

<正>总有人遗憾于自己生活的不完美,想要追求一百分的效果,可是我认为,真正的生活总会带着些缺憾。车尔尼雪夫斯基也如是说:既然太阳上也有黑点,‘人世间的事情’就更不可能没有缺陷。生活中,总有一些人想粉饰自己的缺陷,伪装成一个完美的人,可是这世间又有谁是十全十美     

带着梦想前行

没有人可以阻挡你成为独特的那一个,因为你有梦想。梦想是前行中的指南针,有了它我们就会心无旁骛,成就自己。     

带着热爱前行

<正>2003年7月,骄阳似火的季节,我大学毕业了。河南师范大学有几千名毕业生,只有5名学生可以留校做专职辅导员,而我很荣幸地成为其中一员。能从寒门子弟成为高校教师,我感到无比光荣,也认为这是母校对我最大的认可。怀着一颗感恩的心,背负着沉甸甸的责任,我激情满怀地踏上了高校辅导员这条道路,一走就是11年。这11年间,我分别带了3届本科生、1届成教生,共1382个学生。一年又一年,当青春不再、韶华逝去的时候,回头盘点自己走过的路,我发现行     

带着勇气前行

<正>九年级(上册·人教版)第二单元:写演讲稿演讲的目的在于打动听众,引起听众心灵上的共鸣,所以演讲的内容要具有说服力和感染力。具体而言,写作演讲稿,需要注意以下四点:第一,开场白要生动引人。开场时尽可能用引人入胜的语言,紧紧地抓住听众的注意力。第二,演讲稿的主体部分(正文),要做到观点明确,中心突出。在确定主题之后,根据演讲的对象恰当地选     

带着遗憾前行

一位旅人,在路旁看到许多盛开的鲜花,他一边走一边采,沿途的花一朵比一朵大,一朵比一朵美,一朵比一朵香。黄昏时分,就在他即将抵达旅程的终点时,他看到一朵巨大的奇异的花在暮色中散发着沁人心脾的芬芳。他喜出望外,丢了手中的花奔跑过去。但他的     

带着理想上路,在反思中前行

新课程改革,给我们广大中学教师带来了新的挑战,而美国心理学家波斯纳提出的经典公式教师成长=经验+反思,则给我们中学教师指明了前行的方向。     

带着读者的嘱托前行

风雨一甲子,辉煌60年。 60年,历史长河中的一个时间节点,一个不起眼的数目字。但对于《湖南教育》来说,是非同寻常的。因为一滴水可以反映太阳的光辉,一本刊物同样可以反映时代的变迁与发展。     

让批评带着智慧前行

有这样一个故事：一天夜里,老禅师披着皎洁的月光在林间的小路上散步。老禅师回到自己住的小茅屋时,正巧碰到小偷光顾。老禅师怕惊动小偷,一直站在门口等候。     

带着智者的提醒前行

转眼间,我接手语文教学已两个月了。回望与学生走过的日子,有过"信心满怀",有过短暂的"怀疑"与隐约的"疲倦"。不过还好,一直有谢云老师禅里的故事相伴。每天读几页《跟禅师学做教师》,感觉宁静舒爽,心灵复归明媚与柔软。以前读书,总是匆忙,为读而读,现在觉得,读书贵在有所发现,化为我用,需要用心聆听智者     

让学生踏着节奏起舞,带着任务前行

教师有时只顾学生的自主学习,而忽视对具体学习任务的安排。学生虽按照教师的要求去做,但常常无所适从。在这样的学习过程中,学生难免会对英语课缺乏兴趣,甚至感到厌烦。本文旨在分析任务型教学在课堂教学中的应用,培养学生对英语学习的兴趣,提高课堂教学效率。     

让每一个儿童带着自信前行

<正>三年级的小W这一天是蹦跳着回家的。因为他制作的《奇趣手杖》在学校第二届校园科技节中入选了"十佳创意作品",他因此获得了上学以来的第一张奖状。小W从小对动手操作一类的活动特别感兴趣,爱动脑筋。进入三年级后,他更是对科技小制作情有独钟,相继制作了旋转的风铃、不淋雨的雨伞、会飞的小车等20多件作品。但他的文化成绩在班里始终落在后面,语文、数学的学科成绩总在70分左右。而在科技节这一天,当教师在讲台上郑重其事地把"十佳创意     

带着感情谋划,带着使命落实,带着责任执行

当前,面对全球金融危机持续蔓延和世界经济发展明显减速,中国经济发展深受影响的严重困难,我们要特别注意看到机遇,看到希望,看到潜力。