欧仁.鲍狄埃(为纪念他逝世二十五周年而作)

列宁去年,1912年11月,是法国的工人诗人欧仁·鲍狄埃,即著名的无产阶级的<国际歌>(" 起来,饥寒交迫的奴隶"……)的作者逝世的二十五周年.     

深化改革 继续前进——为纪念建校四周年而作

随着我国改革开放的进一步发展,教育事业不适应社会主义建设需要的状况日益受到政府和各级领导的重视,并成为全社会关注的热点。教育事业的发展又一次获得了强有力的外部刺激。我校作为高等学校队伍中新的一员,如何把握好办学方向,努力办出特色,更好地为社会主义四化建设服务,我们必须作出清醒的决策。 最近,我们以深化改革,加速形成我校办学特色,为地方经济建设和社会发展培养德智体全面发展的高质量人才为基本指导思想,在总结前三年工作经验钓基础上,制定了《五邑大学建设和深化教育改革方案》,它将作为学校的一个工作纲要加以实施,需要在全校同志创造性地实践的基础上,不断总结经验,丰富其内容并使之臻于完善。为此,我们特别注意在一些办学的根本问题上进行认真的探索。     

你永远活在我们心中(为纪念小平同志逝世而作)

你躺在鲜花丛中.好像睡意正浓。你的双眼再也不能睁开。多少人为你惋惜为你悲痛l在那战火纷飞的年代.你南征北战戎马倥偬.事雄师,千里跃进大别山.歼须敌.淮海会战气势雄.进军大西南再传捷报.赢来神州大地一片红。在那苦难深重的岁月.你历尽坎坷镇定从容。绘宏图.开辟现代化的光     

难以忘怀的纪念——为吴天石同志逝世二十周年而作(摘要)

(一) 吴天石同志在“文化大革命”中惨遭迫害致死,至今已是整整二十个年头了。吴天石同志是中国共产党的优秀党员,是党的教育战线的一名忠诚战士,长期从事学校教育工作和教育行政领导工作。他在教育这块园地上辛勤地耕耘,桃李遍于天下;他在江苏省教育厅长这个岗位上忘我地工作,建树有目共睹。正当他精力充沛、满腔热忱地为发展我省教育事业而努力奋斗的时候,“文化大革命”狂飙突起,过早地夺走了他的生命。每念及此,我心中充满了惆怅和悲愤。     

怀念·回忆与崇仰——为纪念王任叔同志诞生八十五周年而作

(一) 粉碎“四人帮”以后的一九七九年,为了参加五四运动六十周年纪念学术讨论会,我曾经写过一篇文章,题目就叫《重读鲁迅先生的〈狂人日记〉》。在那篇文章中,我先提到那所谓文化大革命的运动,实在是大革文化与文化人的命,迫使每一个文化人和知识分子都会成为狂人的运动;而后我又怀念起我的朋友王任叔同志被迫害致死的一些情况,从而寄予许多气愤、同情与感慨。我不妨把原文抄录一段:     

茅盾短篇小说艺术发展管窥(下)——为纪念茅盾诞辰九十周年而作

人们常常面对着那些风光绮丽的艺术奇峰,留连忘返,叹为观止,而创造那些艺术奇峰的大师们,却永远不会面对自己的杰作而沉醉。他们的特性就是不倦地跋涉和探索。茅盾不正是这样的艺术家吗?他老早就说过:“一个已经发表过若干作品的作家的困难问题也就是怎样使自己不至于粘滞在自己所铸成的既定的模型中;他的苦心不得不是继续地探求着更合乎时     

茅盾短篇小说艺术发展管窥(上)——为纪念茅盾诞辰九十周年而作

茅盾的现实主义艺术,有一个成熟、发展、演变的过程。本文就试图对茅盾短篇小说艺术的发展演变轨迹作一初步勾勒。我们深知,这一领域有如宽阔而流动的海洋,要对它作出全面的摄象,本文是难以胜任的,故谓之“管窥”。 整个说来,茅盾是位严谨的、具有社会学家和外科医生色彩的现实主义作家。从艺术渊源上看,他主要吸取了中西方传统现实主义的养份。传统现实主义一个显著的特征,就是对外部世界进行冷静客观的描绘,因而巴尔扎克才立志要做法国社会的书记。有趣的是,在茅盾小说创作生涯开始之初,他却多少忽视了对外部世界的直接写照。他的艺术的触角,几乎全     

艾伟的英语阅读心理研究述要(为纪念艾伟教授逝世四十周年而作)

艾伟(1890～1955),中国现代教育心理学家,字险舟,湖北省江陵县人。1925年获美国华盛顿大学哲学博士学位,回国后先后担任东南大学、大夏大学教授,中央大学教育系主任,教育学院院长,师范学院院长等职。1932年任伦敦大学统计学研究员。1934年在南京创办万青试验学校,依据智力测验,选拔优秀儿童入学,作各种观察和实验以进行教育。1938年在重庆中     

海的梦——为纪念安徒生200周年而作

当小人鱼的尾鳍轻轻的拍了一下夕阳傍晚的海水就红了处女似的脸庞泛着粼粼的波光和微微的喘息让每一个爱海的人都感受到一些蓝色的惆怅     

谈邓小平的“摸论”——为纪念改革开放40年而作

所谓“摸论”,也就是摸着石头过河。中国的理论界对这个观点历来有争议,特别是历经40年的改革开放实践,在法治日渐成熟的时下,“摸论”还适不适合?习近平认为,摸着石头过河是富有中国特色、符合中国国情的改革方法,摸着石头过河,就是摸规律,从实践获得真知。显然,这是对“摸论”持怀疑论的正视听。文章重提“摸论”,根本的目的在于鼓励探索。     

为师莫忘匡互生——为纪念五四运动80周年而作

匡互生是五四运动火烧赵家楼的点火人,是真诚的爱国主义者,是著名的中国现代教育家。他爱国爱民,痛恨腐败,作风民主,正直坦诚,具有奉献精神。这些美德亦即人类的正气,是值得后人学习、继承和发扬的。     

浅谈奏鸣曲(为小提琴与钢琴而作)之艺术

小提琴和钢琴作为西洋独奏乐器的典型代表历经数百年的发展深受世人喜爱。这两件乐器因独特不凡的高贵气质且相得益彰的丰富表现力成为了作曲家们笔下的"黄金组合",为此创作了大量经典作品。奏鸣曲(为小提琴与钢琴而作)正是这样一种内容与形式完美融合的结晶。笔者希望通过文字的介绍与推广,使越来越多的学习者了解奏鸣曲,在接触作品的同时,全面提升演奏能力以及合作意识。     

难以忘怀的纪念——为吴天石同志逝世二十周年而作

(一)吴天石同志在“文化大革命”中惨遭迫害致死,至今已是整整二十个年头了。吴天石同志是中国共产党的优秀党员,是党的教育战线的一名忠诚战士,长期从事学校教育工作和教育行政领导工作。他在教育这块园地上辛勤地耕耘,桃李遍于天下;他在江苏省教育厅长这个岗位上忘我地工作,建树有目共睹。正当他精力充沛、满腔热忱地为发展我省教育事业而努力奋斗的时候,“文化大革命”狂飙突起,过早地夺走了他的生命。每念及此,我心中充满了惆怅和悲愤。一九五○年,我认识天石同志于无锡。那时,他担任苏南公学校长,我们之间还没有工作上的直接关系,相遇寒喧数语,然而互见亲切。一九五四年,天石同志从江苏师范学院调到省教育厅工作,我在省委     

难以忘怀的纪念——为吴天石同志逝世二十周年而作

(一)吴天石同志在“文化大革命”中惨遭迫害致死,至今已是整整二十个年头了。吴天石同志是中国共产党的优秀党员,是党的教育战线的一名忠诚战士,长期从事学校教育工作和教育行政领导工作。他在教育这块园地上辛勤地耕耘,桃李遍于天下,他在江苏省教育厅长这个岗位上忘我地工作,建树有目共睹。正当他精力充沛,满腔热忱地为发展我省教育事业而努力奋斗的时候,“文化大革命”狂飙突起,过早地夺走了他的生命。每念及此,我心中充满了惆怅和悲愤。     

大功篇——为纪念毛泽东同志诞辰100周年而作

一、率领中国人民推翻了三座大山纵有误失真英雄, 改天换地建伟功。慧眼胆略谁堪比, 巍巍昆仑第一峰。这是毛泽东95岁诞辰时我写的一首诗。为什么我要说“改天换地建伟功”呢?因为毛泽东的功绩,不是一般的大功,而足