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梁佃斌 《数理天地(初中版)》2002,(6)
题实验室中有36伏的电源,而实验时需要电压在6伏至12伏之间,请你设计一个电路,使它能提供上述数值的电压做实验.现有下列器材,请你选出你所需要的器材,并画出电路图,用计算说明如何达到上述要求的. 滑动变阻器(0~10欧)、(0~50欧)各一只, 相似文献
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蒯建新 《数理天地(初中版)》2005,(12)
设计表格,首先要明白实验的目的,然后根据实验原理,列出要测量的物理量,按分析数据的需要设计实验数据记录表格。例1在一定的拉力范围内,弹簧受拉力时伸长的长度可能与所受拉力的大小成正比,为了验证这个猜想,给你一根弹簧,一个铁架台,一把较长的刻度尺和几个质量相同的钩码,请你用这些器材设计一个实验来验证这个猜想,要求写出实验步骤和 相似文献
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《广东第二课堂》下半月2004年11月号《广东第二课堂》下半月2004年11月号每个人的记忆力都差不多,可生活中为何常有人说自己的记忆力好,而有人却叹息自己容易遗忘呢?其实,记忆力的好坏关键在于个人是否掌握了记忆的规律和方法。考考你有一个人记熟一篇100字的文章需要花去10分钟时间,那么,他记熟一篇200字的文章需要多少时间?记熟500字的文章呢?你的答案是什么?如果你认为分别要花20分钟和50分钟的话,那么很遗憾,你的答案不对!如果你有空,不妨找一位朋友来与你合作,做做下面的小实验,检验一下结果。小实验实验材料:先请你找3篇文章,第一篇100字左右,第二篇200字左右,42《广东第二课堂》下半月2004年11月号身心密码第三篇500字左右。这三篇文章内容的深浅程度要大致相同。实验程序:由你依次记忆这3篇文章。当你觉得自己可以把文章背下来的时候,就背给你的合作者听,让他检查你背得对不对。如果错了,就继续阅读、记诵,直到能一字不错地背出全文。完成第一篇后,再记第二篇、第三篇。每背出一篇,就把记忆这篇文章花去的时间记下来。注意,在记忆各篇文章之间要休息20分钟。好了,实验结束后,你能把实验结果告诉我吗?通过实验,... 相似文献
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正如果是不那么聪明,甚至有点自卑的孩子,夸他们聪明也很有必要,因为他们需要建立自信需要被认可。0120世纪90年代,针对美国五年级的学生,斯坦福大学的两位教授做过一项心理学实验。学生被分成A、B两个组,当他们完成一项任务以后,研究者分别对他们采取两种鼓励措施,A组是"你真聪明",B组是"你真努力"。实验发现,如果一直受到"你真 相似文献
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尼克·阿诺德 《世界儿童(小学生阅读版)》2010,(12):36-39
鬼基医生想让我们更了解自己的眼球。下面的实验,让我们看看他想搞什么……你需要准备:美妙而晴朗的一天、一根塑料吸管、小剪刀、一些泡泡水(要是没有的话,你可以在200毫升热水里滴几滴洗涤液。把它搅匀,可别让你弟弟给喝了)。 相似文献
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你课堂中的探究层次需要提高吗?在许多学校中,小学课程都是教师一步一步讲授的,所以小学课堂中高度结构化(highly structured,这里是指实验手册详细设计好的实验过程,使得教师和学生没有更大的自由度——译者注)的实验手册很常见. 相似文献
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放学回家,我看到爸爸在摆弄塑料吸管和土豆,就好奇地问:"爸爸,你在干什么?你要给我们炒土豆丝吗?"爸爸笑着说:"我想做个实验,看能不能成功。"一听做实验,我来了精神,对爸爸说:"爸爸,还需要准备什么?您尽管吩咐!" 相似文献
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李碧华 《课堂内外(高中版)》2007,(11):49
一根手指头究竟有多大的力量?看电视,节目告诉我们:"手指顶住额头,你就站不起来了。"通常好奇的人便马上做实验。如通常说:"你永远不可能用舌头舔到手肘。"十居其九,自己赶忙尝试去舔,然后失败。这实验需要两个人合作。一个人坐好,一个人站在跟前,伸出一根手指头顶住他的前额。这"一阳指", 相似文献
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《青少年科技博览(中学版)》2003,(23)
美国航天飞机上天以后,在全世界征集中学生的实验方案,我国学生提出很多很好的实验方案,有的已经被采纳实施了。如今,我们的载人飞船发射成功了,如果将来我国载人空间站也能投入运行,必然需要大量的实验课题。请发挥你的聪明才智,提出你的实验方案。虽然你的知识还不全面,但思想解放、大胆、富于创造的你,完全可能提出好的建议。请把方案寄给我们吧,好的建议会在本刊登出噢!重在参与$《青少年科技博览》编辑部 相似文献
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笔者研究2004年安徽中考物理试卷发现, 试卷中第21题所给答案存在不足之处。 兹商榷如下: 试题 为了测量一只"3.8V"小灯泡在额定 电压下的电阻,实验室可以提供的实验器材如图 1所示。请你根据需要选出实验器材,并在图上正 确连接实验电路。 相似文献
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题目 气球是同学们最常见的玩具 ,利用它可以做很多的物理实验 ,现在给你提供一只玩具气球 ,请你设计两个简单的物理实验。要求写出实验方法和目的。(根据实验需要可任选其它常见的辅助器材 )例 将气球充入适量的空气后用手捏 ,它的形状会改变。这个实验可以说明力能改变物体的形状。( 2 0 0 2湖北宜昌 )分析 这是一道发散性极强的实验开放性试题 ,有很大的开放度。考生在解决问题过程中需要动用多种思维方法 ,综合力学、热学、声学、光学、电学等知识点 ,获取解决问题的途径 ,从而扩大学生的创新视野 ,激发创造意识和创造潜能。解答 :实… 相似文献
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