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《中学政史地(高二)》2007,(11)
【背景材料】9月22日是"世界无车日",形式多样的"无车日"活动在世界各地进行。截至2007年6月底,我国机动车拥有量已达1.528亿辆,私人汽车数量以每年20%左右的速度增长。小汽车使市民的出行更加舒适便利,但也给城市带来了交通拥堵、空气污染等一系列负面影响。9月16日至22日,首届中国城市"公交周及无车日"活动在国内108个城市同时举行。"无车日"体现了"绿色交通与健康"的理念,需要人们在生活中付诸实施。 相似文献
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《南京晨报》报道,9月16日,为响应22日的“中国城市无车日”活动,江苏黄埔再生资源利用有限公司举行“员工无车日活动”,董事长陈光标将自己一部还有3年才报废的大排量奔驰车当场砸毁,并建议提高油价50%,按小时收取高额停车费,按排量收取高额车辆上牌费,所得资金用于发展公共交通。 相似文献
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1998年9月22日,有一群心怀宽广的法国人决定弃用汽车一天,后来这一天就变成了欧洲乃至全世界的"无车日"。中国国内也从2007年9月开始了"中国城市公共交通周及无车日活动",号召大家步行或者骑自行车出行。汽车当然很难真正弃用,但是低碳环保的觉悟还是要有的!而且,从锻炼身体(甚至耍帅)的角度,骑自行车也是很好的选择哦。作为一个自行车控和为城市拥堵状况忧心忡忡的优秀市民,我决定结合自己的经验给大家一些选(自行)车指南! 相似文献
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尧卫国 《语文月刊(学术综合版)》2014,(1):80-84
【试题回放】阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)陈光标,被称为“中国首善”。他为人做事高调,曾致信比尔·盖茨和巴菲特,宣称死后将向慈善机构捐出自己全部财产;他热衷环保,在无车日当众砸烂奔驰车,蹬自行车上班;他说:“做好事就要留名。”杨国强,福布斯富豪榜富豪。他从1997年起匿名捐赠“仲明助学金”,至今己帮助数千名贫困大学生完成学业;直到2007年,奖学金捐赠者的姓名才被披露。杨国强极为低调,很少接受媒体专访,捐款也不让宣传。 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2017,(12)
<正>那天从混乱的晚自习回来,爸爸的车开得很慢,广播女声低低地唱,高楼从车窗外缓缓地滑过去。夜色黏稠如糖浆,爸爸突兀地来了句:"你知道今天是什么日子吗?"我蜷缩在后座没有回答。"世界无车日啊……"面无表情地打开家门,茶几上堆着两袋土特产,估计是龙眼和红枣,妈妈见我视线停留,"今天是你爸的生日啊,"她笑盈盈地说,"乡下二姑妈带过来的。"哦,是吗?此刻钟表都静止了。 相似文献
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校本教研在新课程实施过程中,发挥着至关重要的作用,从三个层面上进行五项修炼,是提高校本教研的有效途径。三个层面:一是教师层面;二是教研员层面;三是专家层面。五项修炼:一是学习;二是管理;三是表述;四是反思;五是创新。 相似文献
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<正> 英国化学家戴布劳克利,他把自己的治学经验概括为“三大原则”:一、广见闻;二、多阅读;三、勤实验。俄国著名生理学巴甫洛夫对立志于科学的青年有“三个祝愿”:第一,循序渐进;第二、谦虚;第三、热情。从事美学和近代思想史研究的著名学者李泽厚,总结成功之道有三:一是要提高时间的效率;二是要学会看书;三是要培养独立研究能力。 相似文献
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黄略 《河北北方学院学报(医学版)》1987,(2)
我们党在新的历史时期的总任务:一是实现四化建设;二是统一祖国大业;三是维护世界和平。此三项任务都离不开统一战线工作。新时期的统一战线工作对象具有广泛性,具体讲分为十个方面:一是民主党派;二是无党派知名人士(其中主要是爱国人士);三是非党知识分子干部;四是起义和投诚的原国民党军官;五是原工商业者;六是 相似文献
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时国强 《渭南师范学院学报》2014,(21):56-59
江淹对《楚辞》的学习与运用,主要体现在三个方面:一是学习《楚辞》语言;二是学习《楚辞》结构;三是学习《楚辞》艺术手法。江淹模拟《楚辞》主要有三个原因:一是江淹长于拟古,喜欢拟古;二是汉魏以来有模拟《楚辞》的传统;三是江淹的身世遭遇与屈原有相似之处。 相似文献
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制约公立义务教育学校法人行为能力的内因有三点 :一是法人的公共性和公益性特点的突出使其处于困境 ;二是权利和义务具有不对应性 ,限制了行为能力 ;三是生存和发展不受市场规律的制约。制约行为能力的外因有多种 ,主要有三点 :一是教育政策的调节能力有限 ,二是法律不完善 ,三是教育社会化趋势的负面影响。建议从四个方面入手增强行为能力 :一是把好资格关 ;二是理顺关系 ,明确责任界限 ;三是推进教育体制改革 ;四是优化办学的社会环境 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
现在农村留守儿童问题越来越突出,越来越引起社会的广泛关注,留守儿童的行为出现偏差,主要有三方面的原因:一是远离父母,缺少关爱;二是隔代监管,溺爱成灾;三是心理脆弱,恶习难改。为了纠正孩子的不良行为,应该从以下三个方面入手:一是倾注爱心,为其导航;二是挫折教育,让其坚强;三是反复纠正,使其成长。 相似文献