统一与完成统一

翻开中国历史八年级下册第52页,可见这样的话：“中国是由56个民族组成的统一的多民族国家。”再翻至第56页．有一句话与之相对应：“实现祖国统一。是包括港澳台同胞、海外侨胞和祖国大陆全体同胞在内的整个中华民族的强烈愿望。”在其他文章乃至宪法之中,也都有类似的描述。     

《八一宣言》非中共中央发表

岳麓版《初中历史》第三册第78页说：“1935年,中共中央发表‘八一宣言’,呼吁停止内战．集中一切力量抗日。”实际上中共中央并未发表《八一宣言》。张绍嗣主编《中国抗日战争大辞典》（武汉出版社,1995年,第476页）说：“1935年8月1日．中共驻共产国际代表团草拟的《为抗日救国告全体同胞书》．正式以中华苏维埃共和国中央政府和中国共产党中央委员会名义发表。”简称《八一宣言》。     

论文化纽带与国家统一

“文化纽带”是指文化的凝聚力、向心力和认同感。由于文化所具有的整体性特点,文化能够起到维系和发展民族生活,联结和健壮民族群体的社会纽带作用。中华文化是多元一体的,56个兄弟民族以及祖国的各部分所创造的文化经过历代人民的培育已结成一个有机的整体,其核心思想是一致的。台湾文化是中国文化的一部分。中华文化具有无与伦比的凝聚力,在国家统一中发挥着联结海内外同胞,特别是联结台湾海峡两岸同胞的纽带作用。江泽民“文化纽带”思想对实现祖国统一具有重要意义。     

要统一而不重复

课本第 17页 :“益州、扬州的锦 ,远近闻名。”第 19页 :“唐朝都市兴盛 ,繁华的大都会有长安、洛阳、扬州和成都。”第 18页《唐朝手工业分布图和繁华的大都会》非但图中“益州”下有“成都” ,而且图下又注释有“益州 ,今四川成都”。既然都在同一课之中 ,为什么不把同一个地名前后统一 ?可把前段中的“益州”改为“成都”或把后段中“成都”改为“益州”。这样就减轻了学生记忆负担 ,有利于学生轻松学习。要统一而不重复$四川省攀枝花市大河中学@何大全     

浓度问题应用题的统一方程

浓度问题是列方程解应用题中较难的一类问题。在初级中学课本《代数》第一册“一元一次方程”和第二册“二元一次方程组”中,介绍了各种类型的浓度应用题,归纳起来有以下四种类型:(1)“稀释”问题,如第一册第154页练习2,(2)“加浓”同题,如第一册第154页练习3,(3)“浓缩”问题,(4)“配制”问题,如第二册第28页例4。可见,浓度问题应用题类型较多,学生在学习中感到难以抓住规     

分桃子（笔算两位数除以一位数）课堂实录

教学内容：义务教育课程标准实验教材北师大版数学三年级上册第六单元第54～56页“分桃子”。     

挖掘练习题中的智力因素一例

小学数学第七册“小数除法”一节有这样两道练习题: 。(50页第7题) (56页第6题) 50页的第7题是在学习了除数是整数的小数除法后安排的;56页的第6题是在学习了除数是小数的除法后安排的。我在教学时,把这两道题安排在一起给学生练习,意图使学生通过练习,进一步巩     

用语应统一

课本第161页:“蒙古政权建立以后,先后征服和攻灭畏兀儿、吐蕃、西夏和金朝。”第163页又有:“西夏、吐蕃、畏兀儿先后臣服和归附蒙古。”笔者认为在这里避开一处为好,以免使人费解。用语应统一$宁夏固原县什字中学@樊珺     

应统一用“国民素质”

课本第七章《现代科学技术和文化》的提要部分与正文内容不统一。第126页提要:“决定综合国力的根本因素是国民素质。”到了第133页正文中又表述为“决定综合国力的根本因素是民族素质”。其实,用“国民素质”更严密。应统一用“国民素质”$山东省招远市第一中学@赵志波$山东省招远市第三中学@于忠元     

治“里”与治“理”,“属”地与“领”地

课本第35页与第36页关于法国在印度的殖民据点,同一地点却用不同文字表述,即“本地治理”与“本地治里”。又课本第37页《1763年英国在北美的殖民地》图、第55页《美国独立战争形势》图与第56页《独立前的拉丁美洲》图,三图上西班牙在北美洲的殖民地分别称为“西班牙领地”、“西班牙属地”和“新西班牙”。我认为前两个称谓应统一起来,称“属地”更准确。因为哪个国家占有的殖民地都称“××属××”,如第51页的“英属北美各殖民地”,第56页的“法属殖民地海地”、“西属拉丁美洲”。“新西班牙”称谓也不完整,应为“新西班牙总督区”,这是…     

童心绘梦

江西省宁都县安福中小学黎淦指导老师：葛萍“我的梦想是中国56个民族的同胞能心连心，手拉手。”江西省石城县第一小学四（8）班孔畅指导老师：陈荣陈玲“我想和朋友们坐着飞船去太空旅行。”江西省石城县第一小学五（9）班胡冰雁指导老师：陈荣“我想乘着飞伞去旅行。”江西省赣州市大公路第一小学五（3）班施吟枫指导老师：朱俊芳“我有一个太空梦。”     

对人教版统一教科书的一些疑问

人教版《中国近代现代史》上册第38页：清政府在甲午中日战争的惨败,宣告了标榜“自强”“求富”的洋务运动的破产。其主要原因有以下几点：一、西方列强并不希望中国富强,它们不会让中国掌握真正的先进技术,聘请的一些洋匠利用中国官员不懂技术,进行敲诈勒索,谋取私利,使企业难以发展。二、清政府内部的顽固派,仇视一切洋务,百般阻挠和破坏,使洋务运动举步惟艰。三、整个洋务运动,在中央缺乏一个健全、有力的领导核心,仅凭地方上几个热心洋务的总督、巡抚去搞,力量既分散,又有限,难成大业。     

造起五层楼宏伟战舰确是隋朝的技术进步

陕西省商州市大荆中学周永献老师 ,在《中学历史教学参考》2 0 0 0年第 6期第 56页 ,对人教版高中《中国古代史》课本上第 10 0页所述隋朝“手工业有新的发展 ,造船技术达到很高水平 ,能造起五层楼的宏伟战舰” ,提出质疑。认为以“五层楼的宏伟战舰”来说明“手工业有新的发展”“不足为据”。其论据是 :“因为 ,在三吴时 ,早已出现了‘长二十余丈 ,高出水面二、三丈 ,上下五层 ,……远望犹如楼阁’的大海船。”笔者认为 :《中国古代史》课本第 10 0页所论并无不妥 ,质疑者所提论据并未给出出处。况且 ,“起五层楼”与“上下五层”含意并不…     

“史书记载”是这样的吗？——兼谈昭君和亲的历史作用

人教版《中国历史》七年级上册第14课“匈奴的兴起及与汉朝的和战”第80页有这样一则“动脑筋”：     

“认识圆”课堂实录

教学内容：人教版教材六年级上册第56～58页“认识圆”。教学过程：师：今天我们进一步来认识圆,你已经知道哪些关于圆的知识？生：我知道圆周率是3．1415926。生：我知道圆有半径和直径。生：可以用圆规画圆。师：你们说的的确都和圆有密切的关系。说到画圆的工具圆规,你知道圆规最早是在什么时候出现的吗？（大屏幕出示：圆规的发明最早可追溯至中国夏朝,公元前15世纪的甲骨文中就有“规、矩”两个字,当时所说的“规”即现在的圆规）     

“长方体和正方体的整理与复习”说课稿

一、教材与学生 说课内容：人教版九年义务教材小学数学第十册第56页“长方体和正方体的整理与复习”．     

关于“国民议会”与“制宪会议”

人民版高中《历史》选修第三册第23页在叙述法国《人权宣言》时说：“1789年8月20日至26日，《人权宣言》由国民议会通过，经局部修改作为1791年宪法的序言成为制定宪法的基本原则。”而本书第56页又写道：“1789年8月制宪会议通过了废除封建特权的八月法令和树立资本主义原则的《人权宣言》。”     

准确表述东北易帜的旗帜问题

1928年12月29日，张学良东北易帜。高中课本《中国近代现代史》是这样写的：“张学良降下原北京政府的红黄蓝白黑五色旗，升起国民政府的青天白日旗。”又，人教版的初中课本《中国历史》第四册第5页写道：张学良“将过去的五色旗，改为南京国民政府的青天白日旗”。而湖南岳麓书社出版的初中课本《中国历史》第2页却是这样写的：     

高三历史新教材指瑕

2002年秋,人教社出版的普通高中教材《中国古代史》(试验修订本·选修)(全一册)在全国许多省区推广使用。通过阅读新教材,我们发现其中有许多不足之处,有待修订和完善。1.第7页“据计算,铸造重达八百三十多公斤的司母戊鼎……”,这里的“公斤”应按国际标准改为“千克”。该书第87页说“唐代长安城面积比明清时的北京城还大24平方千米”,这里已使用标准的国际单位,全书前后应一致。2.第56页“东魏和西魏连年战争,后来分别为北周、北齐所代替。”这里存在明显错误。众所周知,东魏被北齐所代,西魏被北周所代。但上句给人印象是东魏被北周代替,…     

人教版文化史的两处疑问

疑问一：浑仪和简仪谁更先进？人教版教材必修三文化史第38页下方有两幅图．左边一幅下写着：“浑仪是望远镜发明前世界上最先进的天文观测工具。至迟汉武帝时期．中国古代科学家已使用浑仪确定天体坐标。”人教版教师参考书第112页却写道：“浑仪也是依据赤道坐标而制作的观测仪器．