改革物理教学方法,促进学生素质教育发展

随着教育教学改革的深化,在基础教育过程中逐步渗透素质教育,中学物理教学应该以提高学生的科学素养、激发探索兴趣和创新精神为主,突破应试教育的束缚,尽可能激发学生探索新知识的兴趣,紧密联系生活实践,强化学生对物理知识的应用意识,提高学生运用所学知识解决问题的兴趣和能力,加强综合素质的培养。     

基于素质教育指导下的化学教学方法探析

随着教育教学改革的深化,在基础教育过程中逐步渗透素质教育,在初中化学教学中应该提高学生的科学素养、激发探索兴趣、树立创新精神,解除应试教育的束缚,强化素质教育,尽可能激发学生探索新知识的意识,紧密联系生活实际,进一步拓宽化学知识的运用范围,提高学生运用化学知识解决实际问题的兴趣和能力。     

改革数学教学方法,促进学生素质教育发展

随着教育教学改革的深化,在基础教育过程中逐步渗透素质教育,中学数学教学应该以提高学生的实践应用能力和科学素养,激发学生探索新知识的兴趣和创新精神,突破应试教育的束缚,强化素质教育培养,尽可能激发学生探索新知识的意识,紧密联系生活实际,进一步拓宽数学知识的运用范围,提高学生运用数学知识解决实际问题的兴趣和能力。     

设计化学教学活动 提高学生素质

化学是一门实证性学科 ,特别是在中学阶段提高学生学习化学的兴趣 ,采用多种方式、多种途径去激发学生观察、探索和实验的兴趣 ,培养他们积极主动地去动手、去思考、去探索 ,做到手、眼、脑并用的良好学习习惯和意志倾向 ,是强化素质教育和彰显创新精神的有效途径。如何有效地提高学生对学习化学这门学科的兴趣 ,笔者在教学实践中做了一些探索。一、激发实验兴趣 ,培养分析问题和灵活运用知识的能力化学实验对学生具有较强的吸引力 ,这种吸引力来自学生的好奇心和对实验成功的体验 ,完成教师课堂演示实验和教学计划中的学生分组实验是教学的…     

营造氛围促进学生自主学习习惯的养成 “新课标、新教材“实践初探

本文探讨在"新课程标准"理念指导下,通过营造氛围来促进学生自主学习习惯的养成的一些实践策略(1)激发学生对物理问题的兴趣,提高学生对物理现象的关注度,培养学生自主学习的意识和动机;(2)激发学生解决问题的欲望,强化学生自主获取知识的意识和动力;(3)鼓励学生大胆猜想和主动探究、实验,培养学生的科学探究能力,实事求是的科学态度和敢于探索创新的精神;(4)鼓励学生多渠道关注物理方面的知识,提高学生学习物理知识的能力.     

多媒体教学的广泛应用

著名教育学家苏霍姆林斯基说,所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。学生的学习兴趣在激发他们的学习积极性方面起着重要的作用,它可以唤起学生的探索精神和求知欲望。而多媒体教学可以为物理教学提供广阔的模拟和想象空间,为学生提供生动、形象、直观的教育信息,有利于激发他们的学习兴趣,使他们由被动的接受知识转为主动地学习知识,提高学习效率。     

善用激趣教学,提高小学语文课堂效率

在小学语文授课中,提高学生对语文的学习兴趣是十分重要的,有效培养学生的学习积极性,激发学生对知识的求知欲,是强化课堂教学效果十分重要的两个因素。兴趣是最好的老师,能够促使学生探索,更好地激发学习欲望。兴趣的培养是提高教学质量的有效办法。作者就如何在小学语文教学中利用激趣教学提高小学语文课堂教学效率这一问题进行探讨。     

立体引学式教学在小学语文中的应用

立体引学式的学习是在老师启发引导下促进学生的自主学习,是全新的课堂模式。立体引学式学习是培养学生的学习兴趣和实践能力、自主探索的精神,使学生思维活跃,激发智慧的重要措施。在小学语文教学中进行立体引学式教学,要善于启发引导,强化学生的自主学习意识;激发学生的自主学习兴趣;善于质疑,发现问题自主学习;建构模式,培养学生的自主学习能力。立体引学式学习很注重学习方法,强调学生通过自主学习获取知识,着重培养学生的探索精神和思维能力。     

学习现代教学理论,促进学生自主发展

学生自主发展的过程就是其形成与强化自我意识,学习和巩固课程知识,以及不断提升自身能力的过程。在这个过程中,学生通过自己的学习和研究把握事物本质,了解事物发展规律,同时,学生的研究精神、探索精神、创新精神得以激发,提高学习兴趣,教师的职责转变为对学生自主学习的引导和帮助。这是一种理想的学校教育境界,也是现时代培养创新型人才对学校教育提出的更高的要求。     

以素质教育为核心的小学数学教学方法研究

小学数学作为基础教育的重要组成部分之一,对学生今后的学习起着至关重要的作用。教师一定要以素质教育为核心,以培养人才为最终目标,通过激发学生的学习兴趣,来进一步夯实学生的知识基础。改革传统教学方法,以激发兴趣为主,让学生主动投入到学习之中;强化素质教育,结合生活实践,提高学生运用所学知识解决问题的能力;鼓励学生大胆质疑,培养学生探索新知识的信心。在小学数学教学方法的改革方面,一定要摆脱传统应试教育的束缚,要把培养学生的学习兴趣放在首位,以此激发学生的学习热情。     

提高初中生物实验教学质量的有效策略

生物实验可以激发学生学习生物的兴趣,提高学生获取生物学知识和科学探究的能力,培养学生实事求是的科学态度和勇于探索生命奥秘、不断创新的精神.为了提高初中生物实验教学质量,多年来笔者在教学实践中不断探索和总结,现浅谈有关策略.     

摭谈培养学生创新能力的策略

1.情感激活。心理学表明:积极的情感具有激发学生学习兴趣,调节和强化认识活动,提高学习效率,形成学生个性行为品质的巨大功能,可以使学生产生无穷无尽的好奇和追求。知识是人类不断探索和总     

小学数学课堂中趣味教学法的实践分析

小学数学课堂运用趣味教学法来激发学生的兴趣,培养学生的创新精神和探索精神,营造了一种积极的学习氛围,提高学了生对知识的掌握和运用能力,从而数学成绩得到提高。如何在小学数学课堂正确灵活运用趣味教学法显得越来越重要。     

小学科学课如何强化趣味性

小学科学课是基于自然,培养学生发现问题、分析问题、探究真理的一门学科,是学生初步接触科学知识的阵地,有利于培养学生的理性精神与科学精神。然而由于知识的专业性比较强,一些学生在学习过程中对于科学课逐渐缺乏兴趣。为此,教师应该在科学课上强化趣味性,激发学生的科学学习兴趣,使他们通过自己学习实践,掌握新知识,提高自身的综合素质。     

农村高中物理教学中自制教具的应用

自制教具不仅具有真实、具体、直观、形象的特点,有助于学生学习和理解知识的重难点,更重要的是能激发学生的学习兴趣和求知欲,学生由被动接受知识转向主动探索、主体实践、合作交流,从而最终达到提高课堂教学质量,提高学生创新精神和实践能力的目的。     

化工原理实验项目的开发与学生创新能力培养

针对目前化工原理实验存在的不足,积极开发化工原理实验项目,分层次、多样化教学,强化学生的主体地位提高学生的学习兴趣,激发学生的创新精神,培养学生综合应用所学知识分析、解决工程实际问题的能力和创新能力。     

“3＋1”模式下生物课教学感悟

＂3＋1＂模式下生物课教学通过＂精讲精练＂、＂合作互动＂、＂批改反馈＂,提高学生课堂主体作用,培养兴趣,激发动力,提高学以致用的能力,强化对知识的理解和运用,促进知识的融会贯通,培养创新精神与实践能力。     

以素质教育为核心的小学数学教学方法研究

小学数学作为基础教育的重要组成部分之一,对孩子们今后的学习起着至关重要的作用。教师一定要以素质教育为核心,以培养人才为最终目标,通过激发学习兴趣,进一步夯实学生基础。改革传统教学方法,以激发兴趣为主,让孩子们主动投入学习;强化素质教育,结合生活实践,提高学生运用所学知识解决问题的能力;鼓励学生大胆质疑,培养学生探索新知识的信心。在小学数学教学方法的改革方面,一定要摆脱传统应试教育的束缚,把培养学生的学习兴趣放在首位,以此激发孩子们的学习热情。     

让物理实验课成为培养学生创新能力基地

物理是一门以实验为基础的学科,实验教学可以激发学生学习物理的兴趣,能培养学生的观察能力、思维能力和探索精神,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此,加强实验教学是提高物理教学质量的重要一环,对于提高学生学习物理的兴趣、开阔知识视野、培养创新能力有重要意义。     

历史教学中兴趣与思维的结合

在历史教学中兴趣与思维的有机结合,是以兴趣为契机,以激发学生内在的兴趣趋向为出发点,来发展学生的思维能力;并通过学生思维能力的提高来加强对历史知识的巩固和理解,进一步强化学生对历史知识的兴趣.