《经济常识》教学中渗透诚信教育

中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》中明确把“明礼诚信”作为公民的基本道德规范之一,这对于加强社会主义精神文明建设,提高公民道德素质,逐步在全社会形成以诚信为本、操守为重的良好风尚具有十分重要的意义。在高一《经济常识》教学中,加强诚信教育,对于中学生的     

让无痕化的德育渗透于音乐教学之中

《中小学德育课程标准》指出：“寓德育于各科教学内容和教学过程之中,是每一个教师的职责。”中学音乐教师应责无旁贷地将德育教育有机地渗透于中学音乐教学之中,并依托中学音乐教学的特点,以达到“润物细无声”的无痕化境界。     

小古文在语文教学中的无痕渗透

文章探讨在语文教学中无痕渗透小古文的方法,即通过课前指引、课中融合、课尾迁移、课后拓展,以课文为主找准嵌入点,让学生感受汉语言的精妙,在内心根植中华优秀传统文化。     

随风潜入夜,润物细无声——诵读中的德育渗透

初中语文教材有着强烈的人文因素.教师应在朗读教学中有机地进行德育渗透.指导诵读应从五个方面入手进行德育渗透:由仿入手,增强学生的情感体验;披文入境,感悟文章的传统美德;浸润涵泳,提升学生的人格品位;循序渐进,探究德育的有效方式;依托活动,寻找诵读与德育的巧妙结合.     

随风潜入夜 润物细无声——浅谈德育在信息技术教学中的渗透

蔡元培曾说过:"德育实为完全人格之本。"可见德育在人一生中有多重要。在其文选中的"若无德,则虽体魄智力发达,适足助其为恶,无益也",更是说明了即便有才,无德也仍然无益于社会、无益于个人。这在信息技术学科上体现得尤为突出,我们应将德育教育渗透在知识教学中,从日常的点点滴滴出发,潜移默化地完成德育教育。     

随风潜入夜 润物细无声——浅谈语文教学中的德育渗透

《义务教育语文课程标准》中对语文教学有明确的要求:在语文教学中,要努力实现情感、态度、价值观方面的目标,重视这方面的正确导向。使学生在语文学习中,在实现知识与能力,过程与方法等目标的同时,逐渐形成正确的价值观,积极的人生态度,崇高的爱国主义情感,高尚的道德情操,健康的审美情趣。小学语文课本不仅是学生学习语言的材料,也是对他们进行思想教育的好教材。它作为一门重要的基础学科,不仅具有工具性,而且有很强的思想性。文以载道,文道统一,历来是语文教学的基本原则。因此,如何在小学语文教学中渗透德育,实现文道统一,是实施素质教育的一个重要课题。我认为要充分利用教材,在潜移默化中对学生进行德育渗透,让语文道德教育如春风化雨般滋润学生。     

浅谈德育在小学数学教学中的无痕渗透

教书育人是教师的职责,作为教师既要教授学科知识,又要对学生进行品德教育,大家都心知肚明。但是目前我们的老师走进了一个怪圈,教师的关注点都放在学生的分数上,而在学校或者课堂上忽略了对学生的教育。怎样改变这样的状况呢?作为数学老师的我,要挖掘数学学科中丰富的德育内容素材,润物细无声地渗透品德教育,这样会达到事倍功倍的效果。     

随风潜入夜 润物细无声——浅谈高中物理课堂教学中的德育渗透

德育工作是学校一切工作的首位．对学生进行德育教育不能只靠学校政教处和班主任进行．而应在各学科课堂教学中对学生进行德育渗透．使学生在学习知识的同时．能获得道德教育、世界观教育及其他思想品质的教育。本文总结了新课程背景下将德育教育渗透到高中物理课堂教学中的三种做法．     

随风潜入夜 润物细无声——浅谈高中物理课堂教学中的德育渗透

德育工作是学校一切工作的首位,对学生进行德育教育不能只靠学校政教处和班主任进行,而应在各学科课堂教学中对学生进行德育渗透,使学生在学习知识的同时,能获得道德教育、世界观教育及其他思想品质的教育。本文总结了新课程背景下将德育教育渗透到高中物理课堂教学中的三种做法。     

随风潜入夜,润物细无声——心理健康教育在语文课堂教学中的渗透

提高学生的心理素质,培养他们积极乐观、健康向上的心理品质势在必行。作为语文教师可采取以下措施来渗透心理健康教育:立足课堂,巧借课文,启迪感染;巧借活动,潜移默化,鼓励暗示;巧借写作,发现问题,沟通疏导;巧借名著,熏陶感染,塑造自我。使学生能够在接受语文知识的同时,形成良好健康的心理素质。     

随风潜入夜 润物细无声——谈英语课堂中的德育渗透

赫尔巴特曾经说：“教学中如果没有德育渗透,那它只是一种没有目的的手段,德育如果没有教学,就是一种失去手段的目的。”《英语课程标准》也指出：“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,发展自主学习的能力和合作精神;培养学生良好的心理品质和爱国主义精神,形成健康的人生观……为他们的终身学习和发展打下良好的基础”。因此,进行德育渗透是每位教师义不容辞的责任。如何在英语教学中进行德育渗透呢？我想我们可以从下面的一些方面来进行探讨。     

随风潜入夜 润物细无声——浅谈语文课堂教学中的美育渗透途径

新课程改革下的语文教学不仅承载着全面提高学生语文素养的任务,还要注重对学生语文应用、审美情趣能力的培养.在语文课堂教学中,应该给学生以美的熏陶、情的启迪.语文教学要做到与美育的结合,应着眼以吟诵去渗透;以研读去领悟;以巧读去体验的手段使学生身受感染,提高学习的兴趣.     

在高校学生档案管理工作中渗透诚信教育

高校学生档案作为大学生在学校阶段学习生活的真实写照,它在监督学生诚信、学校教学、毕业生就业等方面都有着很重要的管理功能,学校应充分利用好它,让它充分发挥应有的作用。本文从高校学生档案管理中的诚信问题入手,对高校学生档案在学生诚信中的作用进行论述,重点对如何在高校学生档案管理工作中渗透诚信教育进行一番探讨和分析,提出了一些建议,一方面希望能够在高校学生档案管理中更好地渗透诚信教育,另一方面希望以此为基础,能够对加强大学生诚信档案管理工作,为高校今后发展提供参考。     

随风潜入夜,润物细无声——小学语文的德育渗透

德育渗透就是寓思想教育于语言文字的教学与训练之中,思想教育要有计划,要根据教学目的、教学内容和小学生的年龄特点,选择好思想教育的渗透点,采用多种形式让学生在学习语文知识、培养语文能力的过程中,潜移默化地受到熏陶感染,巧妙地将德育内容融会于语文教学之中。     

润物细无声——浅论政治课堂教学中诚信教育的渗透

中学生诚信教育是一个长期复杂的系统过程,需要社会、家庭、学校的相互支持,需要广大教育工作者的不懈努力,现在的学生是跨入新世纪的一代,他们担负着实现现代化的重任,这就要求他们不仅要掌握现代的科学文化知识,而且还要具备全心全意为人民服务的高尚品质,即德才兼备。养成教育是当今现实的呼唤,学校、家庭、社会都必须重视起来。对新形势下探索中学生诚信教育的现实途径具有一定的现实意义和实践价值。     

随风潜入夜,润物细无声——谈初中音乐教学中的德育渗透

音乐是情感的艺术,音乐教育以音乐艺术为手段,在潜移默化中对学生进行情感教育。音乐教学应通过生动的音乐形象,在进行审美教育的同时,动之以情,晓之以理,寓德育于音乐教育之中。     

随风潜入夜,润物细无声——哲学教学中的心理学渗透

随着我国中小学教育制度改革的不断深入及素质教育的不断推进，在学校教育中进行必要的心理健康教育已成为一种共识，许多学校也采取了不少行之有效的途径，比如开设心理教育课，设立心理咨询、辅导室等。但在学科教学中却往往忽视了心理健康教育的渗透，不仅影响了教学效果，也不利于学生们更健康更快乐的学习和生活。在这里，我想谈谈在高中哲学教学中如何渗透心理健康教育。     

探讨小学数学学科德育的无痕渗透

在新课程教育理念的推动下,对小学数学的教学要求也越来越高。小学数学是一门重要的学科,也是学生整个学习生涯的起步阶段,对小学生综合能力的提高有着重要的作用。小学数学中的德育是数学教育的重要组成部分,能够有效地帮助小学数学实现教学目标。所以,在教学的过程中,教师应该充分地搜寻教材中关于德育的资料,并将其与教学内容充分的融合,在讲解的过程中不但要让学生接受知识,还要让学生懂得德育观念。     

在经济常识教学中渗透传统美德教育

《政治经济常识》课是中等职业学校对学生进行马克思主义经济常识教育和公民品德教育的一门必修课。在教学中，不仅要关注市场经济理论的传授，也要探讨市场运行中应遵守的道德规范，引导学生树立正确的价值观、人生观、世界观。结合多年的教学实践，笔认为，弘扬传统美德，让灿烂悠久的传统化辐射经济常识，引领学生的道德走向，是一种很有效的途径。     

随风潜入夜 润物细无声——德育教育在英语课堂中的渗透

《中国教育改革与发展纲要》中明确指出“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质教育的轨道, 面向全体学生,全面提高学生思想品德,文化科学,劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发