广东加工贸易转型升级对策研究

加工贸易一直是广东省对外贸易的重要组成部分和利用外资的重要方式,已经成为广东对外经济贸易持续快速发展的主要推动力。在经济转型的新的发展阶段,研究促进广东加工贸易的转型升级对策,对促使广东省加工贸易向更高技术含量、更大增值环节发展,实现加工贸易持续健康发展均有着深远意义。     

中山市加工贸易转型升级的路径研究

分析了当前中山市加工贸易转型升级的现状以及中山市加工贸易转型升级过程中存在的问题,探讨了中山市加工贸易转型升级的路径.     

海峡西岸经济区加工贸易转型升级研究

针对加工贸易技术引进质量不高,产业关联度差,很难带动区域内产业结构升级等等。问题进行了分析,并对如何促进海峡西岸经济区的加工贸易转型升级提出了一些对策建议。     

现阶段我国加工贸易转型升级效果分析与对策

自加工贸易转型升级战略提出以来,我国实施了一系列宏微观经济政策措施,取得了明显效果,但目前还存在着增长质量和效益不高,自主创新能力不强、地区发展不平衡、管理机制和政策与转型升级的要求不相适应等问题。本文通过系统梳理相关政策措施,认真分析了加工贸易转型升级的实施效果及存在问题,并在客观分析的基础上提出新形势下促进加工贸易转型升级的有效对策。     

加工贸易转型升级理论的演进与述评

沿着是否要发展加工贸易→加工贸易转型升级的可行性分析→加工贸易转型升级的对策和路径→加工贸易企业的生产控制模式→跨国公司在我国进行加工贸易的进入模式这样一条脉络对国内外加工贸易转型升级理论进行了梳理,并在此基础上对相关文献进行评述。     

协同产业转型升级的专业建设逻辑、困境与策略——以无人机应用技术专业为例

专业建设协同产业转型升级是提高职业教育人才培养质量的应有之义。文章以无人机应用技术专业为例,梳理专业建设主动服务产业兴起、发展和升级的演进逻辑,分析协同产业转型升级的专业建设实践困境,并提出协同产业转型升级的专业优化策略：人才培养一体化、专业组群前瞻化、师资培养系统化、技术创新协同化、办学主体多元化、专业发展特色化。     

中部省份农村职业教育发展问题研究——以江西省为例

中部省份正处于经济及社会快速发展期,各项教育事业获得蓬勃发展.但自2006年起中部省份农村职业教育的发展态势逆转,发展趋势与当地经济及社会的发展规模脱节.文章通过对江西农村职业教育发展的现状、所遇到的问题及破解的对策进行分析及探讨,以此来揭示中部省份在农村职业教育的发展问题上的共性.招生难、办学难、就业难成为困扰中部省份农村职业教育发展的首要问题.要使中部省份农村职业教育获得长足发展,作者提出从加强教育结构的宏观调控、调整办学思路、克服僵化的办学模式及加强经费投入等几方面来解决发展中所遇到的问题.     

专业市场引领传统产业转型升级研究——以绍兴柯桥中国轻纺城为例

专业市场与产业的互动发展是区域经济发展的一种经典模式。但是,近几年来,同质化产品的激烈竞争、资源要素瓶颈的制约、宏观经济形势的波动以及生态文明建设的推进,都对传统产业的转型升级提出了迫切要求。能否继续利用专业市场与特定产业的良性互动,利用专业市场功能的拓展和层次的提升,来为传统产业的转型升级提供引领,这显然是一个非常有益的思路。     

高等教育转型升级与经济转型升级的适应性分析——以广州为例

以国家中心城市和我国高等教育重要的聚集地广州为例,探索实践中高等教育转型升级与地方经济转型升级的现状.通过客观的衡量标准,对两者之间的适应性进行分析,进一步明确现阶段为适应经济转型升级的要求,高等教育转型升级所需解决的问题所在.针对高等教育转型升级与地方经济转型升级不匹配的情况提出解决办法及建议,切实推动高等教育转型升级,从而更好地推动地方经济的转型升级.     

成人教育专业设置与产业转型升级的适应性研究——以苏州为例

苏州高校成人教育专业设置已初步体现地方经济发展的特点,但也存在专业设置趋同等问题。通过对苏州高校成人教育专业设置和苏州产业转型升级对人才需求的分析,苏州高校成人教育要与地方产业转型升级相适应,须设置重点新兴产业紧缺人才专业,建立专业设置预测系统,优化专业结构,建立成人教育质量评价和监督机制。     

全球价值链视角下新疆加工贸易转型升级研究——基于主成分回归模型

在全球价值链视角下对新疆加工贸易转型升级进行研究,采用主成分回归分析方法综合研究不同的经济因素对新疆加工贸易转型升级的影响,研究结果表明,与产业发展相关的配套设施是影响新疆加工贸易转型升级的重要因素且对加工贸易起促进作用,而不合理的产业结构对新疆加工贸易的转型升级起很大的阻碍作用。最后基于实证部分提出相应的对策建议,以期加快新疆加工贸易的转型升级。     

发达省份偏远地区高职院校专业建设策略——以丽水职业技术学院为例

针对丽水区域经济发展任务重、速度快、人才引进困难以及高职院校师资薄弱、财政投入不足的现状,高职院校应创新专业建设策略:组建产业学院,以优势专业带动相关专业;校企合作建专业,提升专业实力;实施适应产业特点的培养模式和教学方式;构建适应中小企业要求的区域特色课程体系;盘活校内资源,增强专业对产业的支撑力。     

高等教育的转型升级与经济的转型升级——以广州市及其市属本科高校为例

高等教育尤其是地方高等教育的转型升级与地方经济的转型升级二者相互联系、相互促进。广州建设国家中心城市及其经济转型升级需要科技教育文化的强力支撑,这既为广州市属本科高校的转型升级带来了巨大压力,也为其转型升级提供了强大的动力和支持。广州市属本科高校服务地方经济转型升级有着地域、定位、文化、信息、资源、成本等诸多有利条件和优势,但也存在办学层次偏低、办学定位存在偏差、多重结构性矛盾并存等障碍因素。因此,广州市属本科高校必须以服务地方经济转型升级为实现自身转型升级的目标取向,构建具有战略性特征与综合整体功能的人才培养体系、具有先进性特征与服务引领功能的学科及科研创新体系、具有前沿性特征与国际化功能的中外合作体系。     

契合区域产业转型升级的高职一流特色专业群人才培养困境与对策——以湖南省为例北大核心

通过数据分析与实地调研发现,湖南省高职专业群人才培养取得了规模与质量齐头并进、毕业生就业质量稳步提升以及毕业生创新创业能力后劲十足等成效,但仍存在人才培养类型滞后于产业转型升级速度、人才培养专业结构与产业结构耦合度不强、专业群人才培养的师资队伍建设落后于区域产业转型升级速度等现实困境。基于此,从打造一支高水平的“双师型”教师团队、加快教学资源建设、创新教法改革三方面提出契合湖南省产业转型升级的高职一流特色专业群人才培养发展对策。     

制造业转型升级背景下高职教育专业结构优化策略——以佛山市为例

制造业转型升级必然要求高职教育专业结构的优化和调整。通过对佛山制造业结构以及佛山高职教育专业布局的分析,探索高职教育专业对接制造业转型升级的路径选择,即通过加强机制建设,提升专业建设的适切性;完善专业建设,提升专业与产业的匹配度;突出区域特色,加强重点产业专业群建设,优化高职教育专业结构。     

外贸企业转型升级的影响因素研究——以天津为例

在原材料和劳动力成本上升、人民币持续升值、贸易摩擦加剧、资源环境恶化的影响下,外贸企业亟须转型升级,已有研究大多聚焦于江浙粤沪等南方外向型省市.天津地区应以天津外贸企业为例,利用《中国工业企业数据库》数据,实证研究外贸转型升级的影响因素.研究表明:全要素生产率提升、研发投入增加、企业规模扩大、市场势力增强及新产品产出增加对企业转型升级具有显著促进作用,而出口扩张对转型升级具有显著抑制作用.     

酒店管理专业建设转型升级路径及建议——以重庆房地产职业学院为例

传统酒店行业向现代服务业转型升级促使了高职院校酒店管理专业发展建设的转型升级。文章针对酒店管理专业转型升级背景、定位,提出相关转型升级路径及建议。     

中部地区高校工商管理专业发展路径探析——以中原工学院为例

以能力培养为突破口,按照知识经济发展趋势和工商管理教育的发展规律是地方性院校探索和建设具有自身特色的工商管理专业的必由之路。以中原工学院为例,在比较分析了工商管理本科专业的发展现状后,提出工商管理专业的建设目标定位于以人力资源管理为主导方向,通过优化人才培养方案,把握特色专业建设的导向;狠抓教师队伍建设,加强特色专业建设的师资力量;加大教学硬件设施建设,打造特色专业建设的平台;依托课程建设,提高教学手段的现代化水平;建设科学的管理制度,以满足专业建设的条件与需求。     

产业升级下的高职院校专业优化与对接研究——以济南市为例

随着我国进入新的发展阶段,产业结构和经济结构调整不断加快,区域或行业重点产业对技术技能人才的需求日趋紧迫,这就要求职业教育进一步深化改革,优化专业结构,主动对接当地高端产业和产业高端,努力实现人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合。以济南市产业调整升级为背景,结合驻济高职院校专业分布现状,对我市职业院校专业对接和结构优化提出对策建议。