行为导向教学法在专业课教学中的应用

行为导向教学法是目前技工学校进行教学实践改革中行之有效的方法之一。本文结合实例,阐述了行为导向教学法在高职类机电一体化专业“机械零件课程设计”中的具体实践,并针对性地提出了相关建议。     

行为导向教学在中职语文教学中的应用

行为导向教学是中职阶段十分必要的教学方式,中职阶段教学比较趋向于就业,所以语文教学也偏向学生应用能力的培养。行为导向教学旨在激发学生学习兴趣,培养其思维能力。教师可以结合教学与实践,运用模拟教学、项目教学、案例教学、角色扮演等方法来激发学生的学习热情,促进学生的全面发展。文章将重点探究中职语文教学中应用行为导向教学的方法和措施。     

行为导向理论在高职护理实践教学中的应用

大力培养应用性专业人才是当前教育部对高等职业教育的要求。本文从行为导向教学理念特点入手,结合高职护理实践课程教学特点,改进教学方法,提高学生学习主动性。满足社会对高素质、实用性护理人才的需求。     

传播学原理及其在行为导向教学中的应用

阐述了传播学原理及行为导向教学法特点,分析了行为导向教学法中的编码要素的作用,并利用传播模型提出了行为导向教学中符合群体传播规律的策略。     

行为导向教学在中职语文教学中的应用

行为导向教学是一种先进的职业教育理念与策略。行为导向教学主要教学方法有四种,即模拟教学、案例教学、项目教学和角色扮演。行为导向教学在中职语文教学中的应用,要视教学对象、教学内容、教学环境等具体情况而定。     

行为导向在职校计算机教学中的应用

初步探讨了在中等职业教育的计算机教学中运用“行为导向教学法”的必要性、可行性及实现过程,总结了行为导向教学法在实际应用中存在的问题。     

行为导向法在结构力学教学中的应用

<结构力学>是土木专业的一门专业基础课,其理论性强、概念多、计算繁琐.传统的"填鸭式"教学易导致学生产生畏学、厌学心理.为了培养创新型应用型人才的要求,提高该课的教学效果,笔者在教学过程中结合传统板书和多媒体教学井引入行为导向法,如案例教学、大脑风暴、项目教学等,对<结构力学>进行大胆尝试,取得了不错的效果.     

行为导向法在中职生物流教学中的应用

通过实践表明对于中职生物流专业知识的讲解,采用行为导向法有着明显的效果。目前在物流教学中采用的行为导向法主要有：大脑风暴教学法、实地调查教学法、模拟教学法、实践操作法、项目教学法、案例教学法等,通过把这些方法应用在物流教学课堂中,真正达到了理论与实践的统一,收到了很好的效果。     

行为导向教学在中职语文教学中的应用

行为导向教学法是职业教育改革背景下倡导的一种先进的教学方法,在中职语文教学中应用行为导向教学法,有利于学生主观能动性的发挥,激发学生的学习兴趣,培养学生各方面的能力,从而实现高效教学,促进语文教学目标的实现。本文就行为导向教学在中职语文教学中的应用作了相关研究。     

行为导向在国际物流教学中的应用

行为导向教学法作为一种实践性较强的教学方法,有利于培养学生的学习兴趣和解决实际问题的能力。将行为导向教学法运用到国际物流教学中,应先把教学体系设计为几个模块,然后再运用模拟教学、案例教学、项目教学和角色扮演等教学方法,增强学生实际应用能力。     

行为导向教学法在会计教学中的应用

随着课程改革的不断深化,许多新的教学方法在职业院校得到积极倡导和使用,行为导向教学法作为一种教学思想,在会计这样一门理论性、规则性和实践性都很强的课程教学中有着普遍的应用,可以达到强化学生主体、依托任务训练、突出能力目标的教学效果。     

探讨行为导向教学在中职语文教学中的应用

随着我国社会经济的快速发展,我国教育事业得到良好发展,同时教育思想也在不断进步。行为导向教学法是目前较为流行的一种教学思想,产生于上个世纪八十年代,在经历了长时间的磨炼及发展之后,行为导向教学法正逐步走向成熟,它被越来越广泛地运用在我国教育事业中。行为导线教学在中职语文教学中的应用是有效提高学生的就业率,重点培养学生的职业能力,并在实际教学中贯彻较为先进的职业教育理念,从而帮助学生毕业之后更好地就业。     

行为导向教学法在成人教育中的实践应用

复退军人学员学习困难较多,教师若不注意教学方法,势必会导致学员失去学习兴趣。近年来,我国引入了行为导向教学法,并在职业教育领域广泛推广。本人根据复退军人学员的特点将此教学法在《机械基础》课程教学中进行了实践与探讨。其具体体现和应用,包括：动机激发、任务处理、交流与评价、归纳提升四个阶段。     

行为导向教学法在中职机械加工教学中的应用

随着时代教育的不断改革,满足社会发展需求,增强学生综合实践能力成为学校教学目标之一。将行为导向教学法落实在中职机械加工教学中,可以丰富课堂教学模式,锻炼学生自主学习能力,落实学生的实践能力培养教学,进一步提升中职机械加工教学质量,为社会发展提供综合型人才。在此基础上,本文将结合行为导向教学法,全面分析机械加工教学模式和方法,为中职教学提供更好的建议。     

行为导向教学法在高职实践教学中的实施与探索

实现高职实践教学是高职教育的定位和本质要求,高职土建类专业是一个对实践教学要求较高的专业,因此对行之有效的实践教学方法的探讨成为当前研究工作的重点.笔者基于职教理论及自身的实践教学经验得出,在实践教学中实施行为导向教学法,能有效促进学生的实践技能及综合职业能力的形成.因此,文章将对行为导向教学法应用的成功经验.实施策略及所遇到的问题等内容进行分析与探讨.     

浅议行为导向教学在中职语文教学中的应用

在当前的中职语文教学当中我们发现,诸多学生存在学习态度不端正、学习兴趣不高的问题,严重影响了语文教学质量的提升。对此,结合当前先进的教学方法和理念,本文认为可以尝试将行为导向教学应用到中职语文教学当中,提升教学质量。     

行为导向教学法在高职教学中的应用浅析

通过解析行为导向教学法的内涵,分析该教学法在高职教学具体应用中的优势和存在问题,并结合教学实际对应思考,提出转变教学理念、构建双师团队、明确教师作用、设计合理项目、正确处理教材及改变考核方法是在高职教学实践中应用行为导向教学法的有效措施。     

行为导向教学在职业教育中的意义

我国职业教育在近几年得到了快速的发展,在迎来发展机遇的同时也面临很多新的挑战。本文以倡导行为导向教学理论为出发点,论述了行为导向教学及其在职业教育中的意义。     

基于行为导向教学在中职语文教学中的应用分析

行为导向教学是职业教育中较为先进的理念,将行为导向教学应用到中职语文教学中,能够提高学生的学习兴趣,培养学生的创新能力、实践能力以及合作能力。本文主要从行为导向教学的概况进行分析,并探讨行为导向教学在中职语文教学中的应用。     

“行为导向”教育理念在电子技术课程中的应用

电子技术课程是自动化、计算机等多个专业的重要专业基础课程,在人才培养中占有重要的位置。本文阐述了根据我校"本科+技师+工程师"的双师型人才培养目标,在电子技术课程的理论与实践教学中引入了"行为导向"的教育理念,在教学目标、教学方法、教学内容及评价体系等方面所做的工作。