我省今年录取免费医学生320名

2011年我省免费医学定向生招生录取情况喜人。由于已经是第二年招生,考生对此增加了了解,报考热情上涨。今年320名免费医学定向生的招生计划顺利完成,最高分录取到618分。     

对农村免费临床医学定向生学习激励的探讨简

近年来,一批高等医学院校陆续开展农村免费医学定向生的培养工作,但学生入学后在不同程度上出现了学习积极性和主动性下降、学习动力不足的问题.文章结合国家相关政策对农村免费医学定向生的特点进行分析,并在此基础上提出扎实开展入学教育工作、构建全科医学人才培养体系、设立专项奖学金、建立学校与定向单位联合培养机制和实行“先培养、后分配”的就业方式等增强和激励医学定向生学习动力的举措.     

报考帮你问

正如何报考辽宁省免费医学定向生?辽宁张海亮听后"知位中国医科大学招生办:免费医学定向招生主要面对农村生源。没有定向招生计划县区的考生,不能填报该志愿。免费医学定向招生,在本科提前批次录取。中国医科大学免费医学定向招生录取分数线为第一批本科录取控制分数线下20分,辽宁医学院免费医学定向招生录取分数线为第二批本科录取控制分...     

“免费”、“定向就业”类专业今年招生受热捧

在今年的我省普通高校招生录取工作中,呈现出的一个显著特点是“免费师范生”、“免费医学定向生”、军队院校、国防生和武警院校招生等,能够“免费”、“定向就业”的招生专业受到考生,尤其是农村考生的热捧。“免费师范生”、“免费医学定向生”等,要求定向就业,毕业后的工作地点多在县城或者乡镇。虽然工作环境和条件不如大城市,但由于免费培养,毕业后包分配工作;军队院校、国防生和武警院校招生不缴学费,毕业后入伍工作,也免去了“毕业后找工作”的辛苦,受到众多考生,尤其是农村考生的青睐,使得录取分数线趋高。     

农村社区医生定向培养生职业认同教育的实践探索

人才是卫生事业发展的战略资源,是深化医药卫生体制改革的重要支撑,基层医疗卫生人才缺乏已成为制约我国医疗卫生体制改革深入的“瓶颈”。农村社区医生培养是医疗卫生体制改革的重要内容,如何使政府花费大量的人力,财力、物力定向培养的农村社医医生能成为真正“下得去、留得住,用得上”的实用型人才,不能只靠一纸协议,除了营造良好的事业发展环境,提高基层医生待遇．改善日常生活条件等宏观政策外．关键应该通过有效的举措,开展职业道德教育,做好职业生涯规划,提高对社区医生职业的认同感,形成良好的职业前景预期。因此,开展免费农村社区医生定向生的职业认同教育的实践,总结提升职业认同的教育教学策略,对反思免费教育政篆目标实现具有深远意义．     

农村定向免费医学生职业道德教育略论

本文以四川省三所高等医学院校的农村定向免费医学生为例开展职业道德认知调查,了解当前农村定向免费医学生职业道德认知现状和存在的问题,分析其原因,提出了将情感教育、知识教育和习惯教育分为认识阶段、调整阶段、确定方向阶段、探索与准备阶段四个阶段对免费医学生进行职业道德教育,逐步构建比较完善的免费医学生职业道德教育体系。     

论高校辅导员如何开展免费医学定向生思想政治教育工作

为基础医疗资源注入新鲜的力量,各高校增强对免费医学定向生培养力度,然而在培养过程中和医学生毕业后出现了诸多问题,本文从高校辅导员角度出发,总结和分析问题,并提出相应的解决措施。     

医学院校思想政治教育应重视医学职业精神培养

医学职业道德教育是医学院校思想政治教育的重要内容.遵循医学院学生医学职业精神培养规律,探索有效教育模式和途径,提高医学院学生的职业道德水平,才能提高医疗行业服务质量,促进行业与社会的和谐发展.     

“滴灌式”教育方式在六年制免费定向师范生职业道德培育中的实践

文章首先阐述了"滴灌式"教育方式的概念及特点,然后分析了六年制免费定向师范生职业道德培育的必要性,最后探讨了"滴灌式"教育方式在六年制免费定向师范生职业道德培育中的实践。     

定向就业招生包括哪些种类？

“定向就业”招生是为了帮助边远地区、少数民族地区和工作环境相对比较艰苦的行业培养人才,保证他们得到一定数量的毕业生而制定的一项政策。目前河北省招收的定向生主要有为军队培养的国防定向生;为中西部乡镇医疗卫生机构培养的农村订单定向免费医学生;     

浅析医学定向生存在的主要问题及应对措施

医学定向生是一群关系到中国基层医疗卫生事业改革成败,具有重大发展意义的新群体。他们既有医学生共性,又有其特殊性,特殊性使其存在一些特殊问题,给培养和教育工作带来新的挑战,因此,对这些问题及应对措施的研究是非常重要和迫切的。     

为了那份责任担当

提高教育质量,推动教育事业又好又快发展,培养高素质人才,教师是关键。实行师范生免费教育,形成尊师重教浓厚氛围,培养大批优秀教师,提倡教育家办学,是党中央国务院落实教育优先发展、促进教育公平的重大决策。人民教师担负着崇高的使命;引导免费教育师范生明确教师职业道德,坚定长期从教、终身从教理想,对于他们履行国家义务、担当教育重任意义重大。     

医学本科生导师制与研究生导师制应用比较

医学本科生导师制是与医学研究生导师制不同的新兴教育制度,有利于学生在学习医学基础与专业课的同时能全面、健康发展,培养良好的职业道德素质。     

论免费医学本科生德育体系的构建

科学完整的免费医学本科生德育体系是培养合格的免费医学本科生的有效保障。免费医学本科生德育体系的构建要遵循可行性、育人为本、系统性和层次性原则,需要制定阶段性教育目标,坚持以制度建设为保障,开设人文讲坛,强化医德教育。     

省属免费师范生报考动机与职业规划的相关研究——以河北师范大学为例

免费师范生选择师范生免费教育的首要原因是"就业有保障",而非"喜欢教师职业",他们愿意到农村中小学任教的比例非常低。因此免费师范生培养院校和主管部门在重视免费师范生专业知识能力和从师综合技能培养的同时,更应加强其职业理想和职业道德教育,结合实际不断完善招生、就业等相关政策制度,切实提高优秀农村教师的待遇。     

以“主题教育月”为阵地培养初招起点农村小学教师免费定向生职业认同感

为了逐步缩小城乡基础教育差距,推动教育公平的实现,近年来,不少省市在农村小学教师师资队伍建设方面进行了全方位的探索,其中农村小学教师免费定向生培养政策的实施就是一个很好的突破口。初招起点农村小学教师公费定向师范生的招生和培养,更是从生源方面确保了教师队伍的质优性,让更多有志于从事教育事业的学子尽早明确自己的准教师身份。     

医学生职业生涯规划中思想政治教育的作用分析

随着时代的进步,医学也在不断发展,对当代医学生专业素质和思想道德素质提出了更高的要求,职业生涯规划教育作为医学生的必备课程,是培养合格医学人才的基本要求。医学生全面素质的提高、职业道德的培养以及职业目标的树立,离不开思想政治教育。职业生涯规划教育与思想政治教育相互结合,相辅相成,有利于促进学生的全面发展。     

基于教育虚拟社区的医德教育研究

医德是一种职业道德,医德教育就是将医学道德规范或要求转化为医学生医学品德的教育。医德教育不仅关系着医学生的发展,更影响着我国卫生行业良好医德医风的养成。文章着重从三个方面对基于教育虚拟社区的医学院校医德教育进行研究,以期提升医德教育效果,推动医学院校育人目标的实现,切实适应我国卫生行业改革和社会发展需要。     

医学伦理学视野下医生职业道德现状问题浅析

医学伦理学是医疗行业中重要的职业道德践行标准和规范,对医生日常的从业行为有着严格的规定,对医学事业的发展有着重要的推动作用。医学伦理学不仅是医生利用自身的专业素质进行诊疗的准则,更是培养医生的道德意识的规范,使医生真正做到把治病救人放在首位,为医学发展营造良好的职业环境。本文主要就医学伦理学的内涵进行简要分析,并就当下医学职业道德中存在的问题,有针对性地提出改善医生职业道德的对策。     

刍议全科医师视角下免费医学本科生的培养

全科医生数量不足、质量不高是当前健全基层医疗卫生服务体系的瓶颈。免费医学本科生今后是乡镇（社区）卫生院全科医疗工作的主力军,应从人才培养目标、课程设置、教学评价、医德教育几方面加强对免费医学本科生的全科医学教育。