“双一流”背景下高校测试中心实验技术队伍建设与实践

高校分析测试中心队伍是高校实验技术队伍的重要组成部分,是"双一流"建设发展的技术支撑力量之一。针对高校分析测试中心实验技术队伍建设普遍存在的问题,结合苏州大学分析测试中心实验技术队伍建设的实践,提出采取分级授权、分类管理、科学设岗的理念;引进高水平人才和培养内部人才并举的政策;发挥实验室资质认定制度在队伍建设中的作用;完善职称评定制度等措施。并对加强队伍师德师风建设,建立灵活的用人机制,健全激励机制,培养高层次国际化队伍等问题展开讨论。     

“校企共建双聘”人才共享机制:高职院校“双师”队伍建设新路径

校企合作是高职院校加强"双师"队伍建设的重要平台。如何拓宽校企合作思路,提高"双师"队伍建设质量和成效是高职院校师资队伍建设的重要课题。文章提出以校企合作为平台,以"校企共建双聘"为主要形式,建立人才共享机制,为"双师"队伍建设提供新思路。     

“不拘一格定人才”——关于科研人员职称评定机制的反思

正科技创新离不开优秀的科研队伍,这就需要一个能够保证选拔出优秀科研人才的机制。但是,目前的人才评审机制存在抑制科技创新、埋没优秀人才的制度缺陷。习近平总书记在今年两院院士大会上的重要讲话中指出,"人是科技创新最关键的因素,创新事业呼唤创新的人才"。科技创新离不开优秀的科研队伍,这就需要一个能够保证选拔出优秀科研人才的机制。目前,全世     

技工院校师资队伍建设之我见

要培养一流的技术工人,就必须有一流的教师队伍,建设一流教师队伍的重点是大力培养"双师型"教育人才。建设"双师型"队伍需要解放思想,更新技工院校发展模式;需要建设一支稳定的兼职队伍,促进专兼职教师共同发展;需要完善技工院校教师准入和退出机制,逐步优化教师队伍结构;需要深挖内部潜力,创新技工院校培训机制;需要加强日常管理,完善评价、考核、激励机制。     

加快构建中国特色法学人才体系

习近平总书记在全国哲学社会科学工作座谈会上的重要讲话为构建中国特色哲学社会科学人才体系指明了方向,2017年5月3日在中国政法大学考察时的讲话则对构建中国特色法学人才体系提出了更加明确的要求。中国特色法学人才体系主要由法学教学与研究专门队伍和法治工作专门队伍构成。构建中国特色法学人才队伍,要实现"五路大军"协调发展、四个层次共同推进。创新法治人才培养机制,具体可以通过科学定位中国特色法治人才体系的建设目标、优化法治人才培养的学科体系和课程体系、全面革新法治人才培养的教学方式与方法、完善法治人才培养的协同机制、全面深化高等法学教育体系和管理体制改革等途径来实现法治人才培养目标。     

辅导员队伍建设机制探微

随着高校辅导员队伍专业化和职业化趋势的不断发展,辅导员队伍建设的机制亟待更新.本文从"高进"的选聘机制、"重养"的培训机制、"严管"的考核机制、"优待"的激励机制、"宽出"的流动机制五个方面探讨辅导员队伍的建设机制.     

略论“学科特区”的特色人才培养

文章探讨了近年来高校中普遍推行的"学科特区"建设模式在培养特色人才方面所具有的特点和优势.认为"学科特区"凭借较大的经费投入、灵活的运行机制,在学科设置、队伍建设、条件建设及培养机制方面形成了自身的特点,从而使其在培养特色人才方面体现出一般学科所不具有的优势和独到之处.     

企业环境下“校企共育”学生管理队伍建设研究与实践

以工学结合方式培养应用型高级技术人才往往以顶岗实习作为有效途径,示范性骨干高职院校对企业环境下"校企共育"学生管理队伍的建设,是对学生管理队伍体系的机制创新,对顶岗实习的管理评价体制研究,对骨干高职院校建设具有很强的针对性和现实意义。     

综合大学“四支队伍”建设的思考

人才是兴军之本 ,也是办校之基。实施人才战略工程 ,加速人才培养 ,对军队综合大学来说 ,必须牢固树立人才兴校的意识 ,以领导干部队伍、教员队伍、机关干部队伍和基层干部队伍为重点 ,在明确内涵、创新观念、完善机制、搭建平台、优化环境上不断有新的突破、新的发展     

变则通通则优——试论社会转型下的图书管理人才

社会的转型要求图书管理人才的价值观念与工作方式发生相应的转换,这种转换主要是为了应对当下图书管理人才方面所出现的队伍老化、观念落后以及机制不健全等问题的。为此,图书管理人才应该具备一些当代性的素质,特别是要具备"学科馆员"的一些素质;可以通过常规管理与培训的模式与"学科馆员"的特殊培训模式来提高图书管理人才的素质。     

创新创业型人才与高校辅导员队伍专业化建设探讨——基于盐城工学院辅导员队伍现状

培养创新创业型人才离不开创新创业型辅导员,需要一支立场坚定、业务精通、素质全面、乐于奉献、能力突出的辅导员专业化队伍。鉴于此,高校应从选拔机制、培训机制、评价机制、管理机制和流动机制等方面构建辅导员队伍建设的长效机制。     

高校高层次人才队伍建设动力机制探析

动力机制是推动系统运动的各种力量相互协调而形成的有机整体,决定着系统的生机和活力。在凝聚高层次人才的系统工程中,各种动力因素相互作用,形成合力,共同推动高层次人才的队伍建设。其中,薪酬待遇是人才集聚的"启动器",科研平台是"催化剂",人本管理是直接推动力,"共同愿景"则是核心的不竭助推力。     

对构建高校辅导员队伍长效机制的思考

高校辅导员队伍是加强和改进大学生思想政治教育工作的组织保证,是高校培养“四有”人才、促进学校改革发展和维护学校与社会稳定的重要力量。加强辅导员队伍建设,努力建立一“支政治强、业务精、纪律严、作风正”的高水平的辅导员队伍,具有十分重要的意义。笔者认为,要建立一支高水平的辅导员队伍,关键是要建立完善的辅导员队伍选聘机制、管理机制、培养机制、发展机制和工作机制。     

转变观念 创新机制 在地质大调查中淬炼地调科研英才

成都地质调查中心围绕着事业发展目标,在人才工作中,牢固树立"以人为本,人才资源是第一资源"的用人理念,面对地调科研事业发展的重大历史机遇,以提高队伍野外工作能力和科研创新能力为主线,以培养中青年骨干人才为重点的发展战略,转变观念,创新机制,着力加强青年地调科研人才的培养使用,着力打造技术精湛、作风硬朗、能打硬仗的地调科研团队。     

高校青年教师专业化发展及其培养机制探析

高校青年教师作为高校师资队伍的新生力量和主力军,对高校的可持续发展起着至关重要的作用。目前高校青年教师专业化发展现状存在不容忽视的问题,为不断提升高校整体师资水平,满足人才发展战略,对高校青年教师专业化发展的培养机制进行探析迫在眉睫。培养机制探析应从加强高校青年教师师德建设、建立长效的系统的培养规划机制、建立完善的人才考核评价与激励机制、健全人才选拔和储备机制、建立青年教师职业自我发展机制五个方面入手,探索加强青年教师队伍建设的新途径、新方法,以进一步提升我国高校青年教师队伍建设水平和教育质量。     

论高校后勤队伍建设

高校后勤部门作为学校组织体系重要的组成部分,在高校发展与稳定中发挥着重要的作用。新型高校后勤部门的社会化改革与发展,必须建设和谐、高效的后勤队伍;树立系统的人才观念,构建科学的培训体系;全面提高后勤队伍的整体素质,完善"以人为本"的用人机制;加强后勤高级技能人才队伍建设。     

高等学校研究生导师队伍建设探讨

建设一流的研究生导师队伍,直接关系到高素质、高层次人才的培养,对落实"科教兴国"的宏伟战略及推动高等教育事业的蓬勃发展有重大意义。随着研究生教育规模的扩大,建设一支高水平的研究生导师队伍已成为时下我国高等教育改革刻不容缓的任务。努力提升研究生导师素质,多渠道引进人才,建立兼职导师队伍,废除研究生导师终身制,不断完善与研究生导师相关的各项机制,应是建设高水平研究生导师队伍的主要途径。     

高校高层次人才队伍建设动力机制探析

动力机制是推动系统运动的各种力量相互协调而形成的有机整体,决定着系统的生机和活力。在凝聚高层次人才的系统工程中,各种动力因素相互作用,形成合力,共同推动高层次人才的队伍建设。其中,薪酬待遇是人才集聚的"启动器",科研平台是"催化剂",人本管理是直接推动力,共同愿景则是核心的不竭助推力。     

浅析地勘单位如何做好人才管理工作

本文围绕发展地勘经济和调整队伍结构,从人才机制、人才环境和人才资源能力建设等方面,探索建立与市场经济相配套的人才管理体制,促进地勘事业振兴和经济的腾飞。     

校外兼职硕士生导师队伍管理机制初探

从校外兼职导师队伍构建的必要性入手,分析校外兼职导师队伍存在的问题,从强化人才使用机制、加强培训机制、完善考核与激励机制,搭建学术交流平台等几个方面对校外兼职硕士生导师队伍管理制度进行探索。