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相似文献
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1.
速写是造型艺术的基础,能培养学生敏锐的观察能力,绘画概括能力,是一种学习用简化形式综合表现运动物体造型的绘画基础课程,在美术教学中对学生的能力培养能起到重要的作用。  相似文献   

2.
作为造型艺术的中国画,以其栩栩如生的艺术形象,体现着健康的审美价值。但无论画山水,画花鸟还是画物,造型基础的好坏与高低,都是非常重要的。尤其是人物画。在画科中难度最大,其中一个十分重要的原因,就是它与造型艺术的关系最为密切。  相似文献   

3.
速写在美术教学中的意义   总被引:1,自引:0,他引:1  
  相似文献   

4.
速写作为素描的一种,不仅是造型艺术的基础,也是一种独立的艺术形式,为众多大师级人物所推崇。在漫画教学中,速写作为一门重要的绘画基础课,对完成漫画教学目标具有重要的推进作用。本文首先阐明了速写的含义、产生及作用,然后探讨了速写对漫画教学的重要影响,最后提出了我们漫画教学中关于速写训练不足,并针对不足提出了加强速写教育以促进漫画教学的相关建议。  相似文献   

5.
速写是锻炼学生的观察能力、思维能力和表现能力的一种好方法;是丰富学生的思想及扩大自身艺术知识范围的一种特殊形式;是学生进行创作收集、积累各种资料以便集中、概括、有取有舍、设计与塑造形象的一种手段。速写不仅是美术家造型表现、艺术创作的基本功训练手段,其简洁、准确、快速表现的特点也为设计师所必需。现代设计包含的范围极为广泛,而依据设计对象划分主要包括产品设计、平面设计、服装设计和建筑室内外环境设计等。但无论设计对象如何,设计的最终成果总是以视觉造型的形象表达出来。这就要求设计者必须具备相应的艺术审美能力…  相似文献   

6.
试述速写在素描教学中的作用   总被引:1,自引:0,他引:1  
速写与素描有密切的关东,都是训练造型能力的重要手段。一般认为速写是一种构思简洁快速的素描,在较短的时间内.以简练概括的笔法,迅速地、较准确地记录对象主要特征。20世纪九十年代以前,美术人士普遍重视速写、素描训练,造就出许多造型基本功扎实的画家和美术教育工作者。随着摄影技术以及数字技术的不断发展,特别是90年代至今。人们越来越忽视速写的重要作用。导致了美术各专业学生造型能力普遍下降。事实上。速写在素描教学中具有重要的作用。以线条结构方式为主的速写。注重物象的形体、比例结构;以调子方式画的速写作业,有益于学生正确把握素描的观察方法和表现方法。  相似文献   

7.
美术院校的素描教学一般由三大部分构成,即:长期作业、短期作业和速写。英文SKETCH指素描,亦解作草稿、素材,我们通常所称的“速写”,词义显然与素描有别。就如长期作业与短期作业,短期作业与速写一样,我们很难在时间上给它们一个界定。而在实践中,我们也很难将速写与素描强行分开(从广义上讲,速写就属于素描的范畴)。  相似文献   

8.
拓展速写教学的内容与形式。速写既是一种造型能力的训练方法,又是一种对绘画基本形式要素构成与表现的研究探索手段。  相似文献   

9.
沈源 《青海教育》2011,(5):36-36
速写是快速的写生,是把现实存在的事物用最快的速度抓住特征。概括、归纳,然后描绘出来。经常画速写可以培养儿童敏锐的观察能力、记忆能力、表现能力、想象能力和创造能力。  相似文献   

10.
从广义上讲,速写也属于素描范畴,我们把长期的,调动多样手段的,塑造效果完整的单色习作称为素描.相对短期的,运用语言简练的,单一手段抓取物像形神的习作称之为速写,速写是素描的一种短期表现形式.  相似文献   

11.
李素英 《中国教师》2008,(16):53-54
<正>速写即快速的写生,它要求作者在短时间内捕捉眼中之像,并将其记录下来。翻开绘画史卷,古今中外,无数绘画大师精美的速写艺术作品令人叹服,他们用简练的手法,快捷而敏锐地抓取物象,并生动准确地表现客观物象的本质特征。这些简练、准确、生动、质朴而又内涵丰富的速写作品,为美术基础教学带来很大的启示,人们清楚地认识到,写实能力的提高仍是培养优秀美术人才的重要环节,造型能力低下是美术教育的最大  相似文献   

12.
“空白”也叫“留白”,本是一种艺术表现手法。它能使艺术作品虚实相映、形神兼备,给人以美的享受。语文教学既是一门科学,更是一门艺术。所以,在语文教学中,如果能合理、巧妙地运用空白艺术,故意留出一部分空间让学生去思考、去想象、去发挥,使语文教学有虚有实、有疏有密、跌宕多姿、妙趣横生,语文教学就会呈现出和谐的美感。那么,在语文教学中,如何运用这种空白艺术呢?  相似文献   

13.
梁君 《中学教学参考》2010,(15):104-104
速写就是在极短时间内描绘物体形象的一种绘画表现形式,是绘画造型训练的重要手段。依据作画的时间不同,素描作品有长期、短期之分,短期的素描可称为速写,也是素描的最主要的形态之一,因此速写作为绘画的基础训练是必不可少的。它不仅可以作为绘画练习的一种方式,也可以记录生活,抒发感情,培养学生对生活的热爱和憧憬之情,激发他们的学习热情和学习兴趣。  相似文献   

14.
唐立群 《教育与职业》2006,(23):133-134
速写是美术基础教育的重要组成部分。本文深入分析了高校美术教育专业速写教学现状,提出提高速写地位、强化速写作用的观点,并阐述了改善高校美术教育专业现状的对策。  相似文献   

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16.
现代教育理论认为,教育的目的在于发展,教是为了不教,教师应该使学生会学,而不是学会,教师给予学生的不是“金子”,而应是“点金术”。所以在充分发挥教师主导作用的基础上不能忘了学生主体作用的发挥,即在引导学生学习“双基”的基础上,让其认真仔细地去体验生活,观察事物的特征,描绘自己的感受,从而达到开发智力、培养审美、观察、记忆、想象、创造等能力的目的。所以,面对目前美术教学的状况,我认为应该让学生学会速写。  相似文献   

17.
现代教育理论认为,教育的目的在于发展,教是为了不教,教师应该使学生会学,而不是学会,教师给予学生的不是“金子”,而应是“点金术”。所以在充分发挥教师主导作用的基础上不能忘了学生主体作用的发挥,即在引导学生学习“双基”的基础上,让其认真仔细地去体验生活,观察事物的特征,描绘自己的感受,从而达到开发智力、培养审美、观察、记忆、想象、创造等能力的目的。所以,面对目前美术教学的状况,我认为应该让学生学会速写。  相似文献   

18.
心理训练也可以称之为念动训练或心理自控过程。其主要作用是训练学员在大脑中想象要参加的比赛或即将做出动作的技术要领、关键环节以及整个过程。说到底是让学员将教师的正确示范动作在自己的脑海中形成表象;以变成学员所要做出的具体表象,然后经过多次的扫复训练,最后成为学员所要做出的正确的具体动作。  相似文献   

19.
童玲 《辽宁高职学报》2004,6(4):153-154
多媒体教学与传统教学手段相比,它能较便利的展现感性材料,创设最佳情境,从而获得最佳的教学效果:能激发学生主体参与性和主观能动性意识,从而使他们有效地掌握知识、发展个性,培养学习的兴趣,实现个体素质的提高。  相似文献   

20.
激趣艺术在英语教学中的作用   总被引:1,自引:0,他引:1  
钟明新 《考试周刊》2009,(19):110-110
本文从直观激趣,夯实基础;游戏激趣,活跃课堂;视听激趣,启发理解;表演激趣,激发潜能几个方面阐述了激趣艺术在英语教学中的作用。  相似文献   

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