优化电化教学板书设计 提高课堂教学效率

无庸置疑,优质的板书是有效教学的重要组成部分。板书简明、概括、浓缩,有利于加大信息量的输出,有利于提高教学的效率。同时,随着电化教学手段在语文教学中的广泛使用,多媒体展示平台逐渐地取代了黑板,多媒体技术与传统板书教学自然而然地结合起来,     

论实训教学中多媒体与板书的应用

实训教学是职业教育课程的重要组成部分,是学生获得实践能力和综合职业能力最主要的途径和手段。随着现代教育技术的快速发展,教学手段由使用板书、挂图、模型等教学发展到以幻灯片、动画、视频等有机结合的多媒体教学。随着多媒体的广泛应用,关于多媒体和板书在教学中的应用争论越来越多。本文结合实训课程的特点,从职业院校教学角度出发,以金工实训课程为例,探讨多媒体和传统板书相结合的应用方法。     

课堂教学手段合理运用的探索

随着多媒体课件在课堂教学中应用的普及，多媒体与传统板书之间的矛盾也越来越突出。本文在分析机械类课程教学中课堂教学手段运用的现状、多媒体与传统板书在课堂所起作用特点的基础上，探讨了课堂教学手段合理运用的原则，以及现代化教学手段与传统教学手段进行有机结合的途径，为实现课堂教学效果的最优化提供了思路。     

略论板书、语言、多媒体在教学中的运用策略

板书、语言、多媒体是三种不同的教学手段.教师要正确处理三者之间的关系,可根据教育教学中的实际情况,在不同场合、针对不同的对象,使用不同的教学手段,从而有效驾驭教育教学活动,收到较好的教学效果.文章分析、论述板书、语言、多媒体三种教学手段的特点及具体应用价值.     

中学地理教学中常见的几种板书形式

板书是传统课堂教学中的重要内容.在教学手段日益现代化的今天,板书似乎已经不再重要了.特别是在近年的多媒体辅助教学的课堂中,几乎见不到老师动手板书了,黑板似乎成了多余的摆设.     

谈小学英语语篇教学的板书设计

一、直面目前吾篇教学的板书现象 现象一：多媒体课件替代板书随着科技的不断提高,越来越多的现代化教学手段被运用到课堂教学中,如：多媒体课件、实物投影、大屏幕电视及电子白板等,于是有些教师在可教学中直接以课件上的内容代替板书。     

课堂改革--多媒体教学与传统教学的和谐统一

多媒体教学是在传统教学基础上增加了多媒体这一特殊工具的教学,是传统教学手段的辅助手段之一。因此,使用时要把握好时机,正确处理好多媒体和粉笔、黑板、普通教具、语言表达等传统教学手段之间的关系,特别要考虑时间因素,正确处理好多媒体教学时间与课堂讲解、板书、交互、反思时间的关系。遵循学生认知规律,针对教学内容采取与之相应的教学方法,适当运用多媒体与板书,取长补短,优势互补,达到和谐统一,追求最佳效果。     

多媒体教学使用的反思

笔者在统计和反思近几年的教学、听课效果的前提下,对使用传统的板书、多媒体、多媒体板书结合三种教学模式的教学效果进行统计比较后得出：使用多媒体和板书结合的教学效果最好,单一使用传统板书效果次之,单独使用多媒体教学效果最差。并且多媒体并不适合所有课程,所以多媒体教学模式不能作为全部手段或主要手段,多媒体教学只能作为有力的辅助教学手段,并论述了多媒体使用的方法、原则、注意事项等。     

语文板书设计新思路

板书是一种重要的教学辅助手段。在新课程改革中,越来越多地用到了计算机辅助教学,越来越多的课堂教学使用了多媒体课件,板书这种传统的教学手段越来越多的被冷落一旁。笔者认为,新课程背景下的板书设计不应该被削弱,而应该适应新形势,继续发挥板书助学手段的作用。     

浅谈高中历史教学手段的艺术性

高中历史教学要取得良好的效果,就应该讲究课堂教学的艺术性。本文结合具体的教学实例,着重从教学语言、板书、多媒体辅助教学三个方面,论述了实现高中历史教学手段的艺术性。     

课堂板书应让学生看到什么

课堂板书是重要的教学手段，也是课堂教学中不可缺少的一部分。如今，多媒体课件将图片、声音、视频等引入课堂，它的直观性和生动性使得传统板书的地位受到冲击，在一些教师眼中，传统板书可有可无。传统板书是否真的能为多媒体课件所代替呢？本期，我们将从此入手，介绍一些教师在应用多媒体课件与传统板书方面的经验。[编者按]     

谈新形势下历史课堂板书问题

<正>随着新课改形势的发展,多媒体在历史教学中已显示出其强大的功能,它可以极大地增强历史课堂的生动性,增大历史课堂的信息容量。它的图文并茂使得一些历史教师似乎忽略了一种传统教学手段,即板书的运用。笔者看到有的历史教师在上课时,全部是通过多媒体来呈现视频、图片、文字等,没有任何的板书痕迹。那么是不是有了多媒体,历史教师就没有板书的必要了     

中学语文教学黑板板书的重要性

课堂板书是教师利用黑板、白板、投影幕布等进行教学活动的重要手段,一般指黑板板书。一直以来,黑板板书在中学语文课堂教学中具有十分重要的作用,是教师传达、学生接收信息的重要工具。随着多媒体课件在语文课堂教学中的广泛运用,其新颖、丰富、生动的形式冲击了黑板板书这种传统板书形式,黑板板书在语文课堂教学中被渐渐忽略,重视度也相对降低。     

大学物理课堂教学中运用多媒体手段的探讨

多媒体课堂教学获得了巨大发展。使用多媒体手段辅助大学物理教学，对帮助学生理解复杂、抽象的物理现象有很积极的作用。运用power point甚至可以代替板书。但是，传统的板书教学也具有不可替代的教学效果，也是教学媒体的一种，是多媒体教学中不可缺少的一个组成部分。根据每节课各种媒体的教学资源，综合加以运用，既利用发挥了多媒体资源的优势，又充分发挥教师的主导作用，以期取得最佳的教学效果。     

语文教学板书的价值重塑

现代多媒体辅助下的语文课堂教学板书也逐渐被PPT所代替,课堂上一张张精美的幻灯片已经让黑板上的板书逐渐边缘化。其实,教学板书作为教学思路的凝练,它是教师推进教学的重要手段,也是教师与学生互动的重要渠道。用幻灯片代替黑板板书不仅窄化了教学板书的表现形式,也弱化了教学板书蕴涵的教学示范功能,更淡化了板书形成过程的文化熏染作用和美育价值。新时期语文教师亟待重新审视课堂的板书设计,精心研究现代媒体环境下的板书变革,重塑板书的教学价值。     

多媒体在水力学课程教学中的应用与选择

现代教学课堂中较多采用的是多媒体课件,针对水力学课程特点,在课堂教学中应采用板书和多媒体课件结合的模式进行教学,对不同的内容,选择不同的教学手段。本文主要对多媒体课件的局限性以及在水力学教学过程中适合用多媒体呈现的部分进行探讨。     

创新型板书育人功能探析

板书设计作为课堂教学的重要环节,是教师传授知识与技能的手段,更是帮助学生理解知识、运用技能和体验情感的重要形式。然而,随着多媒体技术的发展,很多教师使用课件代替黑板板书,一次性在多媒体上生成全部板书,板书形式过于单调。课堂由不同教学环节组成,每个环节都负有重要的教学目标要求,并随着教学过程的推进逐步实现。因此,     

多媒体解剖学课堂板书教学应用分析

多媒体教学以生动形象、信息量大等优点被教师广泛使用,但使用多媒体就意味着放弃板书吗?调查显示:针对解剖学教学,传统板书为主的教学方式比多媒体为主的教学方式更能得到学生认可。同时在解剖学教学中,若克服多媒体教学的诸多缺点,并配合板书教学则将大大增强教学效果。     

板书在多媒体英语教学中的作用和意义探析

板书、行为和普通话,是教师三大基本功。然而,随着计算机和多媒体技术进入英语课堂,随着信息技术与学科教学整合的深入开展,越来越多的教师选择起方便、简单的课件演示来代替传统的板书。教学手段搭上“现代化快车”后,到底还需要老师的板书吗？本文从教学内容的动态性、视觉接受角度、结合笔记的角度三个方面分析阐述了板书在英语课堂中的重要性。     

多媒体环境下传统与现代相结合的板书

在多媒体作为一种教学辅助手段进入中小学课堂教学前，好的“黑板板书”设计一赢是教师们追求成功课堂教学的一项重要目标。而近年来，随着多媒体辅助教学的日益普及，不论哪一门学科的教师，似乎唯有借助多媒体教学课件这一形式，课堂板书才能生动，否则，也许会被指责为“在课堂教学中没有信息技术运用的意识”，课堂教学会有“老套”之嫌。于是，在当今的课堂教学中，越来越多的课堂以“屏幕板书”替代了“黑板板书”，传统的黑板板书在课堂教学中便呈现出一种弱化的趋势。