关于延长小学暂行规程(草案)试行时期及修订部分条文的指示

本部于一九五二年三月曾以厅秘字第六七号颁发小学暂行规程(草案)希各地试行一年,提出修正意见。现在限期即将届满(以一九五二年八月份起算,到今年七月底满一年),本应进行修正。但因各地对草案提出意见不够多,而今年全国又将普遍地进行整顿小学教育工作,为便于在整顿工作中吸收实际经验,以使草案的修改更切实际起见,本     

小学(四二制)教学计划(草案)

中央人民政府教育部曾於一九五三年九月廿二日以(53)小教章字第七一号命令发下试行小学(四二制)教学计划(草案),当时因其中有些规定尚需加以研究和说明,未即转发各地试行,暂先交给少数基础较好的小学研讨,提出意见。这些意见,复经我厅研究综合,报送中央人民政府教育部核示。最近连续接到中央人民政府教育部函(54)小教韦字第六号、(54)小教吴字第一○号发下经过修订的“小学(四二制)教学计划(草案)”及“关於小学(四二制)教学计划(草案)几个问题的解释”,对原计划草案作了详尽的说明。兹     

试论普通中学教育的任务——兼与“双重任务”提法商榷

关于我国普通中学教育的任务,早在五十年代初,党和国家就有明确规定。一九五二年三月,教育部颁发试行的《中学暂行规程(草案)》就规定:中学教育的任务是“用马克思列宁主义的理论与中国革命实际相结合的毛泽东思想和普通文化知识教育青年一代,使他们的身心获得全面的发展.以便为升入高等学校或参加建设工作打好基础。”一九五四年一月、教     

执行教学计划 提高教育质量

今年四月,教育部颁发了《全日制六年制重点中学教学计划试行草案》(以下简称《新订试行草案》)和《全日制五年制中学教学计划试行草案的修订意见》(以下简称《修订意见》),由各省、市、自治区结合实际情况研究执行,并指出:“各省、市、自治区颁发的教学计划,学校必须     

修改初中数学课本的几点想法

要提高初中数学教学质量,编好教材是重要的一环。根据《全日制十年制学校中学数学教学大纲试行草案》,我们从1978年起陆续编出了全日制十年制学校初中数学课本(试用本)代数一至四册、几何一至二册。试用以来,各地提出了不少意见,但一致认为这套教材基本上是好的、不必新编,只要在现有基础上做些修改,使它更加完善就行了。1981年,教育部颁发了《全日制六年制重点中学教学计划试行草案》和《全日制五年制中学教学计划试行草案的修订     

教育部召开中学生物学教材改革座谈会

教育部于今年四月颁发了《全日制六年制重点中学教学计划试行草案》和《全日制五年制中学教学计划试行草案的修订意见》。在这两种教学计划中,对中学生物课的开设和教学时数作了新的规定,因此需要尽快编写出新的中学生物学教材。     

中学生物学教材改革座谈会简记

一 教育部于今年四月颁发了《全日制六年制重点中学教学计划试行草案》和《全日制五年制中学教学计划试行草案的修订意见》。在这两份文件中,对中学生物课的开设和教学时数作了新的规定,因此需要尽快编写出新的中学生物学教材。     

教育部关于开好高中地理课的通知

1982年7月19日,教育部向各省、市、自治区教育厅(局)发出《关于开好高中地理课的通知》,内容如下: 按照我部1981年4月17日颁发的《全日制六年制重点中学教学计划试行草案》、《全日制五年制中学教学计划试行草案的修订意见》的通知要求,从今年秋季开学起,各地将在高中(五年制中学为高一、六年制中学为高二)开设地理课,讲授有关人类和地理环境的基础知识,由人民教育出版社供应教材。为了开好这门新课,希各级教育行政部门和学校做好开课前的准备     

新编高中地理课本的说明

新编高中地理课本(试用本)是根据教育部1981年颁发的《全日制六年制重点中学教学计划试行草案》和《全日制五年制中学教学计划试行草案的修订意见》编写的,供全国六年制中学的高中二年级和五年制中学的高中一年级一学年每周2课时教学之用。一指导思想和教学目的高中地理课程的指导思想,是从人类和地理环境的关系着眼,讲述有关地理环境的基础     

关于严格执行教学计划问题答读者问

从今年秋季开学起,我省城市六年制小学将执行《江苏省全日制六年制小学暂行教学计划(试行草案)》,城镇五年制小学和农村公社中心小学将全面执行、其他小学和教学班点将分步试行一九八一年教育部颁发的《全日制五年制小学教学计划(修订草案)》。最近,本刊综合了读者关于执行教学计划问题的来问,现请省教育厅初等教育处的有关同志答复如下:一、关于严格执行教学计划的问题。这要从两个方面来认识。一是教学计划本身的性质和作用方面,教学计划是根据教育方针和     

采芳辟蹊径 为有花木深——校本教研活动的三重境界

教研组是我国学校教育制度的一个创新。根据华东师范大学教育科学学院教育学系陈桂生教授的考证,1952年教育部颁发的《中学暂行规程(草案)》中就明确规定:"中学各学科设教学研究组。由各科教员分别组织之,以研究改进教学工作为目的……"其任务为讨论及制定各科教学进度,研究教学内容及教学方法。尔后,教育部于1957年又颁发《关于中学教学研究工作条例(草案)》,从而建立起了令国外同行羡慕的学科教研体制。     

班主任:在创新中前行的教育守望者

正班主任是唯一不是"官"的"主任",她与学生朝夕相处,以大爱与良知守望教育,与学校荣辱与共,以勤勉与敬业共谋发展。正所谓,知教育之冷暖者,班主任也!一、班主任:从历史走进现实的教育担当者中国真正意义上的班主任制度的建立是在1952年,教育部颁发了《小学暂行规程(草案)》和《中学暂行规程(草案)》。其中《中学暂行规程     

试拟初中“世界古代史第一册”课时教学计划

一九五三年七月中央人民政府教育部颁发了中学教学计划修订草案,对於中学历史课程的科目编排,参照着苏联的先进学制作了调整。调整後,初中历史课的质量将大为提高。因为新计划既避免了高初中历史课科目的重复,中学历史课每一科目的教学时数就得到了增加,这就要求教师进行更细致更深入的教学,要求教学质量进一步提高。特别是担任初中世界史的教师,比去年的任务更重了,因为按照新教学计划,初中世界史增加的时间最多,而四年来,据我们所知,初中历史教师对世界史尤其是古代和中世史教学研究做得最少,因之现有基础也较薄弱。所以在新教学计划的要求下,集中相当力量研究初中世界史教学问题,恐为目前初中历史教学研究工作最迫切的任务之一。今年寒假,人民教育出版社已编印了新的初中世界古代史课本第一册。这个课本是根据苏联五、六年级的历史课本缩编的,对於我们的教学一定有     

美育在教育中的地位问题

1999年 3月 5 0日 ,朱钅容基在《政府工作报告》中指出 ,要“大力推进素质教育 ,注重创新精神和实践能力的培养 ,使学生在德、智、体、美等方面全面发展。”从“德智体”到“德智体美” ,这不只是多了一个字的变动 ,而是反映了时代的变化 ,反映了社会的发展和进步。一、必要而简要的回顾195 2年 3月 2 8日 ,在中央人民政府教育部颁布的《中学暂行规程 (草案 )》和《小学暂行规程 (草案 )》中写明 :“应对学生实施智育、德育、体育、美育等全面发展的教育。”从 195 6年开始 ,提法变为使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展。变化有…     

衔接小学数学 加强基础 培养能力——初中《代数》第一册修订说明

初级中学数学课本《代数》第一册,是根据教育部1981年颁发的《全日制六年制重点中学教学计划试行草案》和《全日制五年制中学教学计划试行草案的修订意见》的精神,在原全日制十年制学校初中数学课本(试用本)(《代数》第一册的基础上修订而成的,将于1983年秋季开始,供初中一年级上学期使用,每周5课时。本书在修改过程中,研究了几年来各地对试用本的意见。修改出初稿后,又进一步征求了北京市     

問題解答

最近我會不斷接到许多来信,对中学歷史教学程序提出改進意見,兹簡單公開答覆如下。一九五三年七月中央人民政府教育部頒蕟的「中学教学計劃」(修訂草案)中对歷史課的教学程序是这樣规定的,即初中先教世界古代史,後教中國古代史,髙中先教世界近代史,後教中國近代史(按:目前在初中是先教中國古代史,後教世界古代史)。这樣的教     

课程教材改革与普通高中的教育任务

我国基础教育的目的是全面提高学生的素质,这已成为我们的共识。而近年来围绕着基础教育改革展开的讨论,其焦点往往集中在对普通高中教育根本任务的看法上。 第一种观点认为普通高中应该承担“升学”与“就业”双重任务。其理由是自五十年代初至今,我国对普通高中所规定的任务,基本上都是这样的“双重”任务:1953年3月教育部颁发的《中学暂行规程(草案)》中提出,中学的教育任务是“…为升入高等学校或参加建设工作打好基础。”1954年1月教育部召开的全国中学教育会议再次明确中学教育“不仅供应高等学校以足够的合格新生,并且还要供应国家生产建设以具有一定政治觉悟、文化教养和健康体质的新生力量”。(1)1963年3月由中共中央制定的《全日制中学暂行工作务例(草案)》中规定“中学教育的任务是为社会主义事业培养劳动后备力量和为高一级学校培养合格的新生”。到1978年1月教育部颁发的《全日制十年制中学教学计划草案》仍规定“为国家培养合格的劳动后备力量和为高一级     

初中《代数》第一册修订说明

初级中学数学课本《代数》第一册是根据教育部1981年颁发的《全日制六年制重点中学教学计划试行草案》和《全日制五年制中学教学计划试行草案的修订意见》的精神,在原全日制十年制学校初中数学课本(试用本)《代数》第一册的基础上修订而成的,将于1983年秋季开始,供初中一年级上学期使用,每周5课时。本书在修改过程中,研究了几年来各地对试用本的意见。修改出初稿后,又进一步征求了北京市部分教师和教研人员的意见。近年来,小学毕业生的质量不断提高,特别是今年秋季升入中学的一届学生,是在粉碎     

衔接小学教学,加强基础,培养能力——初中《代数》第一册修订说明

初级中学数学课本《代数》第一册是根据教育部1981年颁发的《全日制六年制重点中学教学计划试行草案》和《全日制五年制中学教学计划试行草案的修订意见》的精神,在原全日制十年制学校初中数学课本(试用本)《代数》第一册的基础上修订而成的,将于1983年秋季开始,供初中一年级上学期使用,每周5课时。本书在修改过程中,研究了几年来各地对试用本的意见。修改出初稿后,又进一步征求了北京市部分教师和教研人员的意见。近年来,小学毕业生的质量不断提高,特别是今年秋季升入中学的一届学生,是在粉碎     

五年制小学低年级语文课本是怎样改编的

教育部于去年颁发了全日制中、小学教学计划修订草案和《全日制六年制重点中学教学计划试行草案》。新的教学计划在课程设置和教学时间的安排上作了较大的变动:大部分课程的教学时间作了调整,增加了新的课程。为适应新教学计划的要求,人民教育出版社对原有教材试用本进行了改编或修订,新編了原来没有的教材。自1982年秋季起陆续供应。为此,我们特请教材编辑同志就改编修订或新编教材的编写意图和主要内容,分科作些介绍和说明,本刊将从这一期起连续登载,供广大教师参考。