电子技术实训课教学改革实践

根据《电子技术实训》课程改革的实施情况,从优化教材内容、改革教学方法、合理安排授课时间、培养学生学习兴趣等几个方面探索了该课程的教学改革方法。     

高职钳工实训课教学方法改进初探

以往的高职钳工实训课教学中存在着一系列问题,如学生学习兴趣不高、工具损坏严重、教学方法单一等,这在一定程度上影响了教学质量和效果。通过对这些问题进行分析,提出了改进实训课程的教学方法：对学生进行有意识的入门动员教育;调整教学内容的难度;制定分阶段考核方法;采取多种形式的教和学相结合的教学方法等等。经过一段时期的教学实践,教学效果有了显著提高。     

项目教学法在高职课程综合实训中的应用

针对目前高职课程综合实训的弊端,提出了项目教学法在高职课程综合实训中的应用模式,以《图形图像处理》课程为例,从项目的设计、实施、评估与交流几个方面具体阐述了应用的方法。实践证明,这种方法能充分调动学生学习的积极性和主动性,有效培养学生的职业技能。     

高职院校美容实训课教学方法改革探索

随着美容教育进入大学课堂,作为高等职业教育的实训教师必须积极拓宽知识面,掌握美容技术的新方法、新特点。以学生为主体,采用互动式、启发式、案例分析等教学方法,全面培养适应美容行业发展的高技能人才。     

高职院校机电一体化综合实训教学的实践探讨

阐述了高职院校开展机电一体化综合实训的必要性,围绕机电一体化综合实训的目标,结合实训的实践情况,对综合实训的内容、实施过程和教学方法等方面做了探讨。     

高职院校模具专业综合实训项目改革探索

根据高职院校模具专业的特点和模具行业人才培养的要求,运用项目教学法改革模具专业综合实训,对提高模具专业学生的综合能力进行探究与尝试,通过对在校学生的实践证明,可以看出项目教学综合实训模式是符合高职教育人才培养的。     

高职会计专业综合实训改革探讨

会计综合实训是会计专业最重要的教学实践环节,对加强学生会计岗位技能的培养具有重要作用。随着信息化时代的发展,传统的高职会计专业综合实训已不适应高素质高技能会计人才的培养需求,因此,本文对高职会计专业综合实训改革进行了探讨。     

高职行政管理专业综合能力实训课教学探讨

实训课教学是培养学生胜任工作岗位的能力。本文主要对高职行政管理专业实训课教学这一课题进行了探讨,从本专业培养的能力,实训教学现状,以及高职学生特点出发,阐述上好行政管理专业实训课的办法。     

高职实训课教学探讨

本文旨在从高职教育的目标出发,强调实践课的重要性。因此,实训课如何教学成为我们必须要研究的问题。如何做才能取得好的教学效果,才能培养出社会岗位需求的合格或优秀人才。     

高职食品理化检验综合实训教学改革实践

为提高教学质量,培养学生的专业能力、方法能力和社会能力,对"食品理化检验综合实训"课程的教学进行了改革。根据传统教学中存在的问题,设计了具有综合性和职业性的实训项目,在教师指导下,学生分小组自主完成文献检索、实验方案拟定、实验方案实施和实验报告撰写,最后,教师和学生共同分享评价实验结果和过程。     

实训外包：高职会计专业综合模拟实训模式的新尝试

伴随着民营企业、小型企业的蓬勃发展,用人单位对会计人员的实践操作能力提出更高的要求。针对目前会计电算化专业综合模拟实训中存在的问题,高职院校会计专业的综合模拟实训可采取＂综合模拟实训外包＂的模式,这对于提高学生实践动手能力、服务学生＂零距离＂上岗有较大的帮助。     

高职项目化综合实训改革初探

项目化教学作为"行为导向"教学法的一种,是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动,将项目化教学与实训教学结合起来是改善高职生应用能力培养的一种很好的方法和手段,阐述了高职综合实训教学的现状及高职项目化综合实训改革应着重解决的几个问题。     

工作坊教学方法对高职综合实训的启示

本文通过介绍工作坊教学的起源、特点、课程设计理念和评估方法等,疏理出工作坊教学法对高职教学的诸多启示,特别是对高职教育综合实训的启示。     

高职院校开设综合实训课程的理论探析

高职院校开设综合实训课程,是培养技能型人才的需要,是适应现代劳动力市场对人才规格要求的需要,是实现培养目标、谋求更大发展的需要。     

高职实验实训教学改革之探讨

职业教育的特点是突出实验实训教学,本文围绕怎样使学生在实验实训教学过程中提高能力,论述高职实验教学改革的必要性和高职实验实训教学改革的具体内容。     

谈高职实训教学方法改革

我国高职实训教学方法改革的发展趋势主要表现为：教师主导作用与学生主体性的统一、注重师生之间的多边互动、达成目标的全面性、教法与学法的统一、选择使用的综合性等。实训教学是高职人才培养工作的一个关键环节,灵活选用包括四阶段教学法、行为导向教学法、模拟教学法、情景教学法等新教法,有利于促进高职实训教学质量的提升。     

浅谈高职实训"五步"教学法

实训教学是培养高职学生技能的起点,是学生由书本走向实习和就业的接口。根据高职教育人才培养目标,针对高职理工类专业特点,探索出高职实训的“五步”教学法,即导学、预习、讲解、操作、点评。经过实际操作运行发现,“五步”教学法使学生在掌握有关知识和技能的同时,培养了创新思维和创新能力。     

综合实训课程与高职教学改革

综合实训课程教学对于高职教育实现“高素质技能型人才”的培养目标具有积极意义。综合实训所具有的新的教学理念、组织形式、课程结构、教学方法和考核评价方式,必将对其它课程和教学环节提出新的要求,从而影响和带动高职教育课程体系、专业教学内容与教学方式的全面改革与创新。