浅议学生学习积极性的调动

文章介绍了如何调动学生学习积极性的有效方法，阐述了这些教学方法对提高课堂教学质量的意义。     

浅议怎样提高学生学习语文的积极性

学生学习语文积极与否很大程度上影响着语文成绩的优劣。我作为一名语文教师,有必要去探索一下如何提高学生学习语文的积极性。本篇论文主要从学生对语文学习的认识,教师自身素质的提高,学生审美观点的提高,作文教学等方面去探索,努力提高学生学习语文的积极性。     

浅议如何调动学生学习英语的积极性

学习积极性不仅能给学习活动提供动力,而且还制约着学生的学习方向、学习进程和学习效果。所以,要提高教学质量,就必须充分调动学生的学习积极性。本文就如何调动学生的学习积极性从而提高教学质量进行了探讨。     

浅议如何调动学生学习英语的积极性

学习积极性不仅能给学习活动提供动力,而且还制约着学生的学习方向、学习进程和学习效果。所以,要提高教学质量,就必须充分调动学生的学习积极性。本文就如何调动学生的学习积极性从而提高教学质量进行了探讨。     

浅议学生学习积极性的培养

研究表明,学生的学习效果不仅取决于感知力、记忆力、思维力等智力因素,而且与学生学习积极性、学习习惯、学习方法等非智力因素有着密切的关系。在非智力因素中,学习积极性的作用尤为突出。因此,作为教师,特别是班主任有必要深入研究这一问题,从而充分调动学生的学习积极性,提高教育教学质量。     

课改中浅议学生数学学习积极性的培养

本文针对目前高职学生数学教学的现状,从教法,学生学习、心理等方面介绍了学生学习积极性培养的目标、方法和意义.     

影响学生学习积极性的因素

学习积极性即学习的动力。没有动力,车轮将无法滚动;没有动力,学习将难达目的。学生的学习积极性受哪些因素制约呢？影响学生学习积极性的因素主要有四个方面。一、父母的影响心理学家凯尔等人进行了一次研究：对一组打算上大学的男生和另一组不打算上大学的男生进行调查研究。     

公安院校学生学习积极性影响因素研究

学习积极性是指学生在学习活动中的一种自觉的能动的心理状态,是激发学习、维持学习并将学习导向某一目标的原动力。[1]目前,公安院校学生的学习积极性面临着多重因素的干扰,对其学习成效影响较大,因而如何提高公安院校学生学习积极性迫在眉睫。本文在充分重视公安院校及其学生的特殊性的基础上,通过问卷调查等方式,进一步了解公安院校学生学习积极性的现状,并对不同影响因素的影响角度和程度进行研究分析,在对所搜集数据结果进行整合分析的基础上提出相应干扰对策,从而达到服务于提高公安院校学生学习积极性和优化公安院校学生教育管理工作的目的。     

浅谈评价对职校学生化学学习积极性的影响

职业学校是现代学生学习的另一个重要场所,但是进入职校学习的学生文化基础差,学习的积极性低,提高学生学习的积极性是职校的教学内容之一,评价能够使学生的自信心得以树立,在提高学习积极性上有很大的影、影响。     

多样化教学方法对高职学生学习积极性的影响

高职学生在教学过程中表现出学习积极性不高是教师在组织课堂教学中较常见的问题,本文通过多样化设计教学方法,改变以往课堂教学模式,试图改变并提高学生学习积极性和主动性,教学实践表明,教学方法的多样化设计有效提高了学生学习积极性,并得到了良好的教学效果。     

浅谈中职生管理对学生学习积极性的影响

中等职业培养与社会主义现代化相适应的综合职业能力在生产、服务、管理第一线的高素质劳动者和初高级专门人才。如何来培养既有文化素质有又有实际操作能力的人才,这是中职学校所要面对的现状,这就要通过有效的、多层次管理来改善中职学生基础差、水平低、学习积极性低的现状。通过优化班级管理、任课教师的管理、学生自我管理几个方面提升学生学习积极性。     

影响学生学习积极性的原因及解决办法

教师在教学过程中,不仅要研究教学的方法、原理与规律,还要深入分析影响学生学习积极性的原因,更要注意培养和调动学生学习的积极性和创造性,实现学校、家庭、社会的资源共享,追求教育教学效果和学生学习效果的最大化,从而使学生成为一名合格的有竞争力的实用型人才。     

对增强中职学生学习积极性的若干思考

学生的学习主动积极性是影响教学效果的重要因素,尤其对于中职学生,提高他们的学习积极性显得尤为迫切。本文从教师的教法、学生的学法等方面进行阐述,以提高学生的学习积极性,达到良好的教学效果。     

论学生学习积极性的激励机制

学生的学习积极性对于提高教学质量和学生学习效率至关重要,本揭示了学生学习积极性的激励模式,提出了目标激励、强化一奖励激励、期望激励等六种激励方法,从而为激发学生学习积极性提供了有效的心理学依据。     

师生关系与英语学困生学习积极性的关系探讨

师生关系是一种建立在互动的教育活动上,通过师生之间信息交换和交流所产生的联系,是教育过程中最重要、最基本的人际关系.师生关系是影响学生学习效果和身心发展的至关重要的因素.因此,转变师生关系促进学困生学习英语的积极性,对提高教学质量的研究具有十分重要的实践意义.文章针对如何转变师生关系提出一些策略,旨在促进学困生学习英语的积极性,进而提高教学质量.     

对提高学生学习积极性的研究

文章给出近年我校大专学生学习积极性方面的调查数据,找出影响学习积极性的主要因素,并提出提高学生学习积极性的措施。     

如何调动学生体育课学习的积极性

对于体育课来讲,整堂课的好与差受三方面因素的影响。这三个方面就是教课过程中教师的教授方式、学生的学习效果（学习的效率、自主学习探究学习的能力）及师生互动的效果（探究学习）。俗话说：施教之功,贵在引导。教师的授课方式决定了学生的学习效果,及上课的质量。教师在科学、合理的设计好授课内容的前提下,能否将课上的出彩就是一个老师真正的能力了。