实现“主体参与”,培养创新精神

教学过程必须是引导学生学习的过程,小学数学教师担负着重要的学科教学任务,要在教学中积极启动创新思想,通过典型题引导学生推广探究;通过新知识引导学生求新探究;通过一题多解引导学生求异,求巧探究等途径,激发学生的创新意识。     

高中化学教学中引导学生构建知识体系的探讨

随着教育事业的发展,我国高中化学的教学目标已经不能停留在对学生知识的讲授上,而是要在教学过程中引导学生构建起知识体系。本文就高中化学教学中引导学生构建起知识体系的重要性进行了阐述,并探讨了如何引导学生构建起知识体系。     

探析小学语文高年段课堂阅读教学实效性的策略

随着我国教育事业的不断发展和进步,在小学语文教学过程中,教师更加注重引导学生进行阅读提高语文教学的质量。由于小学高年级阶段是培养学生阅读思维的重要阶段,教师要通过多元化的教学手段引导学生进行阅读提升。所以本文就以探析小学语文课堂阅读教学的实效性策略来进行分析和探究。     

初中语文探究式学习初探

在初中语文教学中,教师要引导学生挖掘文章的关键之处,让学生展开探究式学习。教师通过引导学生探究作品中的美点,能使学生品味经典;通过引导学生探究空白处,能使学生和文本形成对话;通过引导学生探究"瑕疵"处,能使学生深化思维;通过引导学生探究情感,能提升学生的人文素养。     

语文情感教学策略探索

教师在教学过程中都会通过寻求合适的情感教学法来提升学生的情感体验,引导学生更加关注自己周围的事物,从而培养学生健全的人格。小学语文情感教学中,教师要优化教学情境,引发学生情感;要充分运用多媒体技术,活跃课堂气氛;要找准教学切入点,激发学生的学习兴趣;要通过重新加工教材,培养学生的创新能力,最终提升学生的综合素养。     

通过情感对话提升学生的语文素养

语文教学应该让学生在领悟文章情感中感受美,从而培养学生热爱语言文字的感情。在教学中,要通过激情式导课,触发学生情感;要引导学生通过深情式品读,融入文本情感;还要通过情感式结课,延伸文本情感。     

在『优化』中享受成长

数学教学需要通过正确的路径引导学生把握数学学科的本质,理解数学基本概念,把握数学思想方法,感悟数学思维方式等.在课堂教学中,教师要优化看的过程,引导学生学会观察;要优化做的过程,引导学生学会探究;优化听与说的过程,引导学生学会表达;优化想的过程,引导学生学会思考.     

渗透数学思想优化数学学习

数学思想具有隐性的特点.小学数学课堂上,教师要善于充分挖掘数学教学过程中数学思想层面的因素,在教学中要借助情境,引导学生感知数学思想;要关注过程,引导学生形成数学思想;要注重应用,引导学生强化数学思想.     

初中化学教学工作中的环保教育

在初中化学教学中开展环保教育是教学的需要,更是社会长远持续和谐发展的需要。文章提出化学教师要以身作则,做好学生的榜样,培养学生的环保意识;化学教学既要讲授基础知识,又要引导学生关注生活,将化学与生活联系在一起;化学实验的过程中要养成环保的意识;生活是学习的外延,要引导学生关注周围的环境,为环保做出贡献;通过社会活动和法律法规的学习进行环保教育等教学建议以资借鉴。     

化学教学中培养学生自尊感的研究

自尊感对于学生的学习以及未来事业的成功都具有重要的意义。在化学学科教学中，教师要通过精心设计课堂教学环节，引导学生“主动参与、勤于思考、乐于探究”，使学生在学习中发现自我、提升自我，树立自尊感。     

例谈语文教学中的引导艺术

引导是语文教学中常用的一种教学方式。语文教师要善于在教学中展现引导的艺术。信心引导,激发学生热情;情感引导,引起学生共鸣;价值引导,扭转学生认知。     

“体验”是启迪数学智慧的有效活动

在数学教学中,要积极引导学生自主探究,让学生体验再创造的乐趣;要积极引导学生实践操作,让学生可以做数学;要积极引导学生合作交流,让学生能够说数学;要积极引导学生联系生活,让学生学会用数学。     

解读细节,优化语文阅读教学

在语文教学中,引导学生关注细节、感悟细节并迁移运用,不仅能够提升学生的阅读能力,还能提升学生的语文素养。教师要引导学生学会通过朗读捕捉细节;学会通过探究方法研读细节;学会通过表达运用模仿细节。     

“翻转课堂”在高校思政课中的运用研究——以“思想道德与法治”课程为例

文章阐述了翻转课堂在高校思政课教学中运用的必要性。翻转课堂在“思想道德与法治”课教学中的实施过程：课前开发课程资源,引导学生自学;课堂确定讨论问题,引导学生交流;课后总结反思,优化教学环节。通过实践教学及学生反馈,翻转课堂在“思想道德与法治”课程中应注意如下问题：加强对翻转课堂地位和作用的认识;教师要更新教学观念;学生要增强自主性和自律性;进一步优化课程评价标准。     

病例分析在病理学理论教学中的桥梁作用

病理学是联系基础医学与临床医学的桥梁学科,在教学中既要重视理论基础,又要重视与临床的联系,因此,在病理学教学中应经常用病例引导学生。通过对临床病例的分析与讨论,提高学生分析问题和解决问题的能力,有效激发学生的学习兴趣和主动性,较好地发挥病理学的桥梁作用,充分认识病理学在医学中的任务与意义。     

如何增强政治课教学效果

本文作者就如何加强思想政治课教学,如何增强政治课教学效果提出了以下看法：首先教师要注重对学生进行情感教育,在教学中要创设良好的教学情境;教师要当好导演,引导学生进入情境;在教学中面对学生,教师的语言一定要含情。其次是要善于诱导,激发学生的内驱力。最后,要培养学生兴趣,引导学生自主学习。     

教学要让学生开出智慧的花——浅谈初中语文课堂教学中的有效引导

语文教师作为学生成长发展的指路明灯,要引导学生勤动脑多思考,本文就智慧环境下,分析语文教学要让学生锻炼头脑、开拓思维,并在初中语文教学课堂做积极的引导。现代化素质教育的改革使智慧教育理念广泛地应用到我国的教育事业中,所谓的智慧教育就是强调对人才的培养模式的创新,迎合市场发展的需要,培养全面的综合性人才,让学生开出智慧的花。随着我国电子信息的不断发展,教师要利用现代化的智慧教学手段,提高语文教学课堂的趣味性和语文课堂的教学质量。教师作为学生成长发展的指路明灯,要引导学生勤动脑多思考,本文就智慧环境下,分析语文教学要让学生开出智慧的花,并对初中语文课堂教学中进行积极的引导进行分析。     

论用创新谱写音乐教学的新篇章

在初中音乐教学中,通过创新教学引导学生主动参与,让学生在参与中获得音乐知识的构建,能真正感受音乐之美,这样才能激活音乐课堂,提升学生的音乐审美能力。教师观念要创新,要让学生喜欢音乐;模式要创新,要让学生主动参与;媒体要创新,要让学生感受音乐。     

浅谈语文教学中如何渗透审美教育

在语文教学中,要重视阅读教学中语音语调的和谐,引导学生感受美;品味文章的魅力,引导学生体会美;运用多媒体声情并茂地展示功能,引导学生鉴赏美;让语文课堂学习与课外实践相结合,从中体会美;在语文教学中我们要渗透对于语言美的教育。     

初中数学教学过程中学生主体地位的体现

初中数学教学过程中要想体现学生的主体地位,教师要以生为本,寻找学生数学能力最近发展区;努力激发学生的学习兴趣,激发学生的参与意识。在这个过程中,教师要重视学生自学能力的提升,通过多媒体课件辅助教学,引导学生掌握教学重点,突破难点。