浅谈初中英语愉快教学

初中英语教学的目的,是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和初步运用英语交际的能力。教师要在教学中创造使学生情绪愉快、兴趣浓厚、求知欲强、思维活跃的气氛。在教学中,我结合学生的实际情况,利用愉快教学,激发学生的学习兴趣,使学生在愉快中学习英语。     

愉快教学在初中英语课堂中的应用

在初中英语课堂教学中,相比传统的灌输式教学方式而言,愉快教学是一种兴趣引导式的教学方式。这种教学方式侧重激发学生英语学习兴趣,让学生在愉快的教学氛围中学习英语,进而实现初中英语教学的最终目的。     

英语愉快教学的实践与体会

英语是中学的一门重要的基础课.教学实践证明,实施愉快教学能够使师生之间的情感产生共鸣,激发学生英语学习的兴趣,取得较好的教学效果.愉快教学是指在课堂教学中教师态度良好,教学环境宽松,学生心情愉快,师生关系和谐,教学效率高,效果好.     

小学英语愉快教学的重要因素及其分析

小学英语进行愉快教学,是为了让学生在掌握知识的过程中,不是觉得枯燥乏味,而是充满快乐;教师在传授知识的过程中,不是索然无味,而是津津乐道。那么,如何才能达到这一两全齐美的效果呢？课堂上唱歌、玩游戏、表演、说上几句英语就是愉快教学？学生就会感到快乐？并不那么简单。进行愉快教学,应坚     

汉英互助 愉快教学

一直以来，在小学英语教学中存在一种误区，即忽略了英语作为语言的交际性和工具性特点，而将其作为一种理性科学知识进行单纯的词汇、句式训练，造成“哑巴英语、聋子英语”现象出现，使英语学习成为小学生一项缺少实用性的课业负担。通过这几年的愉快双语实验，笔者认为有效实行愉快双语教学，汉英交融，互补互助，有助于小学生在轻松学习氛围中愉快前进，身心健康发展。一、利用双语教学优势，培养学生良好的道德品质，塑造健康的个性心理品质愉快双语实验目的不仅是帮助学生学好汉语或英语，而是将英语的学习融于各科教学之中，使各学科…     

愉快教学法在初中英语中的应用

新课改要求教师改变传统的教学方式,注重兴趣和情感的教育。初一年级的学生英语功底不深,接触英语也较少,所以教师要在这个特殊阶段创设愉快轻松地教学氛围,让学生们体会到学习英语的乐趣,激发学生的英语学习兴趣。现阶段,愉快教学法很是受欢迎,在教学过程中取得了很好的效果。     

英语教学中的愉快教学法

技工学校学生普遍对英语学习失去兴趣,如何提高学生的英语学习兴趣,让学生在愉快的氛围中快乐学习及轻松掌握,本文结合实际教学做了论述。方法有情境教学、游戏及营造愉快的教学氛围。     

英语教学中的愉快教学法

技工学校学生普遍对英语学习失去兴趣,如何提高学生的英语学习兴趣,让学生在愉快的氛围中快乐学习及轻松掌握,本文结合实际教学做了论述.方法有情境教学、游戏及营造愉快的教学氛围.     

重视英语愉快教学法培养学生快乐成才

让学生掌握知识之余保持轻松的学习心境,体验快乐的学习过程,这是愉快教学法的主要宗旨。愉快教学法是对学生心理关注和人性化引导的提升,尤其适宜于启蒙阶段的小学教学。小学英语科目也不例外,愉快教学法能够让学生尽早地培养起英语学习兴趣,避免思维僵化,不走弯路。     

牛津版高中英语“愉快”教学教学方法探究

社会的发展要求学校教育能够将培养学生素质和能力作为教学重点。愉快的课堂不仅能够保持教师的教学热情同时也能够激发学生的学习兴趣,建立学生学习英语的自信心以及提高对英语的新鲜感。这样的课堂能够提升学生学习英语的效率,缩短教学时间成本,加强师生之间的沟通。因此教学时保证教学的"愉快"至关重要。笔者结合自身的教学经验,就牛津版高中英语应当如何在把握教材的基础上为学生和教师创建"愉快"课堂进行教学方法上的探究。     

愉快教学法在初中英语教学中的应用

现阶段,随着英语知识应用的越来越普及,在初中教育阶段,英语学科的地位也日益重要,学校与教师都认识到英语知识的重要性,在教学活动中投入更大的精力,不断探究和创新新的教学方法,愉快教学法也是其中之一。笔者主要针对初中英语教学中应用愉快教学法进行分析研究,同时提出一些具体的应用举措,提升教学水平。     

浅谈小学低年级语音教学的趣味性原则

语音教学是小学英语学科首要的任务之一。在小学低年段英语语音教学中,要贯彻趣味性原则,让学生在愉快的气氛中真正掌握语音知识,为其学习英语打下良好的基础。     

重视英语趣味教学提高学生语言才能

兴趣是最好的老师、是学好语言的关键。在英语课堂教学中,教师采取多种教学手段,有效激发学生的兴趣,有助于调动学生学习英语的积极性和主动性,从而使学生轻松、愉快地学习英语、掌握英语、运用英语。     

英语课堂教学艺术之我见

我们英语教师都有这样一种感受，创造和谐、愉快、充满求知激情的教学氛围是提高课堂教学效率的重要环节。作为英语教师，应具备一些教学手段。     

浅谈初中英语愉快教学的策略

兴趣是最好的老师,一切活动都来源于兴趣,兴趣既是学习的先导,也是激发学习的动力。兴趣更是一个人学习和生活中最活跃的因素。同样学习英语也需要有兴趣作前提,只有让学生喜欢英语课,对英语感兴趣了,才能让学生在学习中变被动为主动,变要我学为我要学,才会使课堂气氛活跃起来,才能实施愉快教学。愉快教学也是快乐教学,在英语课堂教学中采用快     

浅谈小学英语愉快教学法

在升学教育逐渐转到以提高学生素质为目的的“素质教育”轨道上来的时候,一个重要的课题又摆在每个教育者面前,那就是如何在各科教学中实施“愉快教育”,让学生在一种轻松、愉快的气氛中学习成长。小学英语教学就是要探索“小学英语愉快教学法”的思想,探索小学英语愉快教学法,努力培养学生学习英语的兴趣,努力为学生创设一种良好的教学氛围和学习情境,在传授知识的同时有意识地促进每个学生生理、心理、智力的和谐发展。     

初中英语愉快教学法激发学习动机

正在初中英语教学中,教师应用长期探索总结的愉快教学方法,培养和激发学生良好、积极的学习动机。我在多年教学中,运用愉快教学法激发学生学习动机。一、在初中英语教学中运用愉快教学法的必要性和重要性传统的教法已是四面楚歌,甚至于现行的大学英语教法和考法也受到质疑和责难,人们指责传统教法下的种种畸形产物,如高分低能、哑巴英语等。多年来,教师们努力体会新教     

浅谈英语学习兴趣的培养

兴趣是学生学好英语的内在动力,愉快的教学氛围是激发学生的学习兴趣和提高教学质量的科学方法和手段,在当前职业教育中,英语教学越来越表现出其突出的作用。本文通过创造愉快教学环境等手段来培养学生的学习兴趣。     

如何提高初中生的英语学习兴趣

浓厚的学习兴趣是提高初中学生学习英语效率的有效方法之一,也是促使学生努力学习英语的一大动力。在初中英语教学中．教师要为学生创造一种轻松、愉快、和谐的学习环境,通过激发和培养学生学习英语的兴趣,促使学生学好英语,以实现教学的目标。     

乐至于学——小学英语愉快教学实践

小学英语愉快教学法的成功实践符合了小学生这个年龄阶段特有的心智发展规律,借助于内容丰富的教学形式,让英语学习不再枯燥,充满乐趣,学习效果也在自由主动的氛围中显著提高。本文将着重从小学英语愉快教学对教师的要求,常见的活动形式,目前应用的一些误区等方面对该实践进行总结和归纳。