浅议低年级写字教学

我国的汉字是世界上历史最悠久的文字之一。西周时期把"书"列为"六艺"之一,是学校的基础课程。历代都出现了许多著名的书法家,并且明清科举考试也关注到考生的书法。现结合我校开展写字教学的一些经验及本人对有效开展写字教学的理解,谈谈低年级的写字教学。     

浅议小学低年级写字教学

识字写字是阅读和写作的基础,是小学第一学段的教学重点。所以,写字教学是小学语文教学的重要组成部分,它贯穿于小学教学的始终。培养学生良好的写字习惯非常重要。指导小学生写字的方法有:培养学生的写字兴趣,开展各种各样的竞赛活动,注重因材施教,严格要求,持之以恒。     

浅议小学低年级写字教学

《语文课程标准》指出:写字是一项重要的语文基本功,对于提高学生的文化素质起着重要作用,必须从小打好写字的基础. 九年义务教育课程标准实验教材语文第一册的写字部分的编排最突出的特点就是数量少:全册汉字要求认的是400个,而要求写的字仅100个.学生每课的习字量只有3-4个汉字,且都是按字形规律编排的笔画简单的独体字.     

浅议小学低年级写字教学

《语文课程标准》指出：写字是一项重要的语文基本功,对于提高学生的文化素质起着重要作用,必须从小打好写字的基础。     

浅议小学低年级写字教学

对于低段学生,通过写字教学,可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。     

低年级写字教学

《新课程标准》明确指出:写字是一项重要的语文基本功,是巩固知识的手段,对于提高学生的文化素养起着重要作用。字写得正确、端正、美观,能增强表达效果。提高汉字书写水平也是提高民族素质的一个重要方面。因此,必须加大力度,切实加强各年级的写字教学。     

低年级语文写字教育浅议

小学语文教育中最重要的一项任务是写字的教育。长期的应试教育使小学语文教育的重点集中在了识字和阅读上,而写字教育则与教纲上的要求有一定差距。其实,写字教育是素质教育的一部分,长期的写字训练不仅可以提高学生自身的观察思考能力,还可以增强学生的审美观念,有助于文化素养的提升。学生字写得好坏,反映其语文素养及整体的文学素质的高低。因此,我们必须提高认识,各方面都应采取有效措施,加强小学写字教育。     

低年级写字教学探索

低年级写字教学中,我们都会有许多共同的体会:学生姿势错了,你帮他纠正了,可他难以维持长久;在课上写得很好,课后却判若两人;在田字格中写得较好,而离开田字格却不尽人意……面对这些问题,我在教学中从培养兴趣入手,扎实指导、准确示范、加强熏陶、争取多方合力,逐步使低年级学生     

低年级写字教学之我见

对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务,也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生,通过写字教学,可以培养其观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。     

低年级写字教学初探

《语文课程标准》指出,语文是人类最重要的交际工具,是人类文化重要的组成部分。写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的有效手段,对提高学生的文化素养起着重要的作用,要从小打好写字的基础。在低年级写字教学中,让学生培养良好的观察方法和写字习惯,是重中之重。我在低年级     

低年级写字教学随想

听一位教师执教一年级的研究课《这儿真好》,引发了我对当前小学语文低年级写字教学现状的一些思考。这节研究课的前半程,教师上得很流畅,学生相当活跃。在这节课的最后十分钟里,老师安排的内容是“精心”指导学生书写好“象”、“极”、“玩”、“年”四个一类生字。按理说,十分钟时间安排写四个生字,应该是绰绰有余的。可在教学中,老师先引导学生逐一给这四个生字组词、扩词,然后再引导学生逐一书空识记字形,接着又引导学生逐一观察、评价老师所“范写”的字存在的问题,最后又带着学生温习了一遍“写字歌”。待到教师将上述环节教学完毕,…     

低年级写字教学不容忽视

《语文课程标准》对第一学段(一年级到二年级)写字提出了明确的要求:1.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构,初步感受汉字的形     

低年级写字教学琐议

低年级写字教学琐议朱强忠因为“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要的作用”，所以，从一年级开始就必须严格要求，严格训练，逐步培养学生的写字能力。一、认识田字格，做好写字ｃｏ汉字是方块字，只有将汉字按其间架结构有...     

低年级写字教学浅见

崔峦老师曾经说过：“字是一个人的另一张名片,是一个人语文素养、文化素养的一部分。”可见,写字对于人的素质培养、个性培养是十分重要的。     

浅谈低年级写字教学

汉字是我们中华民族传统文化的重要组成部分,是我们祖先智慧的结晶.识字、写字教学是低年级教师在语文教学中的重要任务之一.识字、写字教学是阅读写作的教学基础.     

浅谈低年级写字教学

本文是针对低年级写字教学所做的研究,主要从如何让培养学生写字兴趣起,让学生先喜欢写字,再从写字的方法和技巧生动化方面,提高学生兴趣,养成学生良好的写字习惯,让学生工整美观地写一手好字。     

关于低年级写字教学

新课程标准实施后,小学低年级的写字教学已被列为重要教学内容之一.课程标准对小学低年级写字教学提出了具体的目标:掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字、注意间架结构,初步感受汉字的形体美,并养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁.要达到这一目标,教师在指导学生训练过程中必须注意以下几点: