可怕的"素质教育"

女儿放暑假了,带回一份少年宫发的“暑假素质教育培训班”的招生简章。我看了一下,开设的培训班有:钢琴班、小提琴班、电子琴班、声乐班、合唱班、舞蹈班、绘画班、书法班、陶艺班、国际象棋班……我问女儿想上哪个班,她说:“哪个班我都不喜欢,我想回老家。”     

论全纳教育视野下中国随班就读基本理论建设

随班就读基本理论建设是目前随班就读研究中的薄弱环节。中国随班就读基本理论建设亟需解决的主要问题有：随班就读的思想基础、随班就读与全纳教育的关系、随班就读的内涵、随班就读政策制定与执行的理论基础、随班就读的发展阶段以及随班就读的研究层次等六个方面。     

安徽省1981—1982学年度中等学校三好学生、优秀学生干部和先进集体名单

先进集体(32个) 合肥十一中高中职业班(建筑安装)、合肥三中初二(5)班、芜湖二十九中初三(4)班、芜湖县火龙岗中学高二(1)班、蚌埠二中高三(1)班、蚌埠三中高二(1)班、安庆二中高二(1)团支部、安庆十二中初二(3)班、马鞍山二中高二(1)团支部、马鞍山十七冶中学初二(1)班、铜陵市一中初三(6)班、钢陵县二中初二(1)班、淮南二中初二     

蓓蓓呕吐为哪般?

玉晶是位单亲妈妈。为了儿子蓓蓓能够早日成才,玉晶可真是煞费苦心:书法班、绘画班、作文班、英语班、围棋班、钢琴班……凡是市面     

肥西师范：拓宽服务 强化质量

从多年单一的普师班，到近年来不断适应教育和社会发展，以普师班为主，同时举办幼师班、艺术班、财会班、少数民族班、西藏班、特师班，今天的肥西师范，忆成为皖中。     

我院与美联合办学初获成效

为了创造一个良好的语言学习环境,扩大我院办学的社会影响,自9月1日起,我院与美国肯塔基国际语言中心合作,创办了外语培训班。 首期培训班设高级口语班、初级英语班、商务英语班、托福英语班、儿童英语班。另外面对小语种需求还开设了日语班、德语班及朝鲜语班。各班每期授课两个月,分晚班和白     

控制中小学大班额之我见

一、部分中小学大班额之现状(一)县城中小学班额过大对皋兰县城中小学存在大班额问题的调查结果看,两所高中共计83个班,最大班额为143人,100人以上的班有7个,大部分班额在70人以上,平均班额74人;初中共计48个班,最大班额89人,平均班额64人;小学共计40个班,最大班     

特长班:从存废之争到公平之辨

<正>围绕特长班的争议焦点无非是两个:一是特长班是否会影响学生的全面发展;二是特长班集中了学校的优质教育资源,对非特长班的学生是否公平。设立特长班会影响学生德智体全面发展吗?当前的特长班更多地偏向于智育特长,即根据学生的智力类型,有针对性地遴选部分在某一(些)方面有潜质的学生进行针对性教学,使其优势智能更加突出。职业学校有技能大赛、创新大赛特长班,也有艺术类特长班、学科类特长班、竞赛类特长班等,如此特长班     

课堂满负荷 课外轻负担——GX 教改实验体会

本学年我是初一年级四班、五班数学的科任教师.两班学生的组成情况:我校初一共招11个班,入学前,区重点中学办英才班,通过考试已录走尖子生.入学后,择优又编两个提高班(优生班),再根据自愿原则,办了两个英语特长班,根据考试成绩,两班学生又分为两个层次的班,五班是经过三次落选后第4层次的班.开学不久,     

论随班就读教师队伍的专业化

随班就读的快速发展对随班就读教师队伍的专业化程度提出了越来越高的要求。随班就读教师队伍的专业化是一个包括普通学校担任随班就读教育教学的学科教师、资源教师和巡回指导教师在内的整体的教师专业化。一方面,需要从教师专业化的基本理论视角考虑随班就读教师的资格认证、随班就读教师的任用与管理、随班就读教师教育一体化等因素;另一方面,还要根据随班就读教师组成的多样性和复杂性思考随班就读教师队伍的合理构建问题。     

论随班就读教师队伍的专业化

随班就读的快速发展对随班就读教师队伍的专业化程度提出了越来越高的要求。随班就读教师队伍的专业化是一个包括普通学校担任随班就读教育教学的学科教师、资源教师和巡回指导教师在内的整体的教师专业化。一方面,需要从教师专业化的基本理论视角考虑随班就读教师的资格认证、随班就读教师的任用与管理、随班就读教师教育一体化等因素;另一方面,还要根据随班就读教师组成的多样性和复杂性思考随班就读教师队伍的合理构建问题。     

让班级走可持续发展之路

要管理好班级就要让班级走可持续发展之路。文章介绍了笔者的治班理念、治班方针、治班策略和治班方法。     

个旧市试办高中职业班

个旧市文教局、财政局、统计局联合试办高中职业班。去年招收了一个会计班,一个统计班,共106名学生。职业班已于去年十一月中旬     

教学中的“登门坎效应”与“拆屋效应”

王老师是某中学初中二年级两个班的班主任兼数学老师,其中一班是快班,二班是慢班。在初一时,无论是期中、期末测考还是平时测验,一班都遥遥领先,二班成绩却一降再降。到了初二,二班许多家长要求将子女转学或者调班,一班一些同学骄傲自满、自以为是的情绪也时时表现...     

小学生写字与学习成绩的关系

小学语文教学大纲对各年级提出的写字要求是:“正确、端正、整洁”。但是写字训练目前还是一个薄弱环节。小学生天天要用笔写字,写字与学习成绩有什么关系呢?为了研究这个问题,我作了以下调查:1.随机抽取了我校上学期一(1)班、二(1)班、三(1)班、四(1)班、小五(1)班、大五(1)班语文期中试卷260份;一(2)班、二(2)班、三(2)班、四(2)班、小五(2)班、大五(2)班数学期中试卷261份。2.从中抽出优良成绩卷子144份(语文75份,数学69份),中差成绩卷子56份(语文17份,数学39份)。3.根据“正确、端正、整洁”的要求,将这些抽出的试卷分成“符合要求”与“不符合要求”两大类。     

短波

▲阿坝县教师进修学校开办短训班培训小学藏文教师。分基础班和语法班两种。基础班着重学习拼读、组词、造句等内容;语法班着重学习主谓搭配、词汇辨析、     

应用权变理论管理电大教学——92级英语普专班(师范)教学管理实践的理性思考

我们湖州分校曾先后办过土建、化工、机械电子三个普专班,1992年又招收两个师范类的普专班:政史班和英语班。为了办好这两个普专班,我们在总结过去办学的经验教训基础上,根据新情况,制定《英语、政史两个普专班教学计划实施意见》,成立普专班教学管理小组,专门负责两个班的教学活动。如今,政史班学生毕业一年了,英语班学生即将毕业。三年的实践,获得比较满意的结果。踏上工作岗位的政史班毕业生普遍受到所在单位领导的好评,成为合格的初中教师;     

小学生直觉思维能力培养例谈

直觉思维是人们对新事物、新问题的本质性的、综合性的、整体性的理解和判断，它是创造才能不可缺少的有机组成部分。在解题过程中，教师要注意引导学生跳出机械的解题模式，走出单一思维的圈子，培养他们的直觉思维能力。全面审题：寻找解题捷径。 例１、五年级一班有少先队员３６人，五年级二班少先队员人数是一班的５／６。一班与二班少先队员人数的比是多少？ 学生通常接以下思路解答：要求一班少先队员人数与二班少先队员人数之比，就要先求出二班少先队员人数，然后再求出一班少先队员人数与二班少先队员人数之比，即３６：３０＝６：…     

成都市龙舟路小学绘画作品

吴婷(六年级三班)蒲漫霖(五年级三班)田思仪(五年级一班)王虹力(五年级一班)吴涯(五年级一班)文勇(锦江区美术教研员)凌秉钧、黄勤(美术教师)刘新月(五年级二班)成都市龙舟路小学绘画作品~~     

《高中生之友》有奖调查获奖名单

1、陈安容:644604四川宜宾县第一中学高05级(2)班2、赵玉成:330224江西南昌蒋巷二中高三(2)班3、王文波:331200江西樟树市第二中学高三(1)班4、王会娟:062250河北省献县职教中心5、郭良君:342818江西宁都县五中高三(1)班6、徐俊洁:334400江西弋阳一中高三(7)班7、吕静:330200江西南昌县莲塘三中高一(4)班8、吴飞帆:330046广东韶关仁化县仁化二中高二(2)班9、刘文泉:331211江西樟树临江镇清江中学高三(4)班10、张世荣:331208江西樟树张家山中学高三(1)班11、左先勋:675700云南省南涧一中12、胡宏霞:213004江苏常州市轻工学院朝阳中学02工科(3…