开放实践活动增强数学意识

探究数学实践活动要求学生用数学的眼光去观察现实生活，设计应用数学的实践活动，从而体验到数学的价值与魅力，以增强学生应用数学的意识。     

增强整体意识，优化初等教育发展环境

社会主义教育发展过程中伴生的本位主义思想,在不断地剥蚀着初等教育改革的成果,阻碍初等教育的可持续发展.因此,要加强世界观的改造,自觉破除本位主义,增强整体和大局服务意识,从目标管理、教育管理、教学改革、朔造形象、教师管理以及教育督导等方面真抓实干,不断优化初等教育发展环境,构建和谐初等教育.     

增强问题意识，培养思维能力

“问题解决”是当前教育改革的方向。是实现素质教育的呼唤。在推进素质教育的课堂教学中。更要注意引导学生积极主动地提出问题、发现问题、探究问题和解决问题。现结合教学实践，谈谈在小学数学教学中怎样让学生重视问题，促进思维发展。     

增强意识，提高德育工作效率

社会进步,教育改革,要求教师要增强各方面的意识,如尊重与信任意识、理解与宽容意识、责任与服务意识等,才能更好地搭建师生融洽、和谐关系的平台,树立自己在学生中的威信,更好地提高德育工作效率,推动素质教育的发展.     

增强服务意识，提高服务质量

在我校创建世界一流大学的进程中，为更好地发挥分析中心公共服务功能，适应生命和材料科学的迅猛发展而对分析测试技术的新要求，我们在服务体系、服务意识和服务质量等方面，建立了一系列的制度管理与人员管理体系，取得了一定成效。     

增强质量意识，提高教学质量

课堂是教育的主阵地,教师只有抓住了这个主阵地,方可促进学生的发展。在我的眼中,学生没有好坏之分,只有学习快慢之别。我把学生的差异看成是重要的教育资源,尝试从课堂做起,提高教学质量。     

开放实践活动设计 增强数学应用意识

在倡导素质教育和创新教育的今天,迫切需要让学生在"做"中求发展,在"做"中求创新。实践证明,在学生用数学的眼光去观察现实生活,设计应用数学的实践活动中,学生才能真切地体会到数学就在身边,才能体验到数学的价值与魅力,才能增强学生应用数学的意识。     

职业教育中的语文阅读教学要增强六种意识

职业教育中的语文阅读教学还存在着以“讲”代“读”的“满堂灌”现象。要改变这种不良现象,语文教师必须积极引进基础教育新课程改革的新理念,增强对话、文本、问题、合作、互动、探究六种意识。本文联系教学实例,阐述了在新理念的指引下,语文阅读教学应当关注的问题和可以采取的措施。     

强化职业教育服务意识 职业教育创新发展思路之一

说起服务,我们都会想到第三产业,想到饭店,想到商店,想到"顾客就是上帝"的尊严,想到被保护的被服务者的权益,还想到了"尊严"与"权益"之下的服务业的飞速发展。我们总会说,是竞争为我们创造了优质服务,也为我们提供了优质产品。由服     

增强防灾意识，提高防范能力

据统计,全国每年约有1．6万名中小学生非正常死亡。地震、海啸、台风、洪水……一场场自然灾害,给人类带来了巨大灾难,造成生命和财产的巨大损失。此次在四川汶川地区发生的特大地震,再一次让我们感受到自然的威力,同时也为我们敲响了警钟——天灾不可避免,我们必须学会防范和自救。在全民尤其是中小学生中普及地震、洪水、火灾、台风、泥石流等灾害发生时的应急自救常识,     

增强参与意识，优化教学过程

新课改革背景下,更加强调学习者的主体地位,即学习者在学习活动中的能动行为,因而学习者的能动水平、主动参与的程度将影响到其直接或间接经验的吸收和内化。为了实现教学目标．必须落实在读-思-议-写四个方面,让学生真正参与到课堂活动中来。读-思-议-写,既不是独立的．又不是游离的．更不是模式化和程序化的,而是互联、互促、互补的．但又寓于不同的教学过程和方法中,各有侧重。     

培养合作意识，增强交往能力

合作能力是一个人综合能力的反映,对幼儿一生的发展至关重要。幼儿的合作能力随着年龄的增长逐步提高。教师要在集体教学中通过多种策略来引导幼儿的互助合作,培养幼儿的良好品质。     

增强创新意识，弘扬创新精神

创新是一个民族进步的灵魂。是一个国家兴旺发达的不竭动力。培养学生的创新精神既是政治新课改的重要目标．又是时代发展的迫切要求。本文作者以培养学生的创新精神为切入点,从激发学生的创新意识、培养学生的创新思维能力、挖掘学生的创新潜能及培养学生的创造性思维等方面谈了自己的一些看法。     

增强成本意识，加强成本管理

目前,国内建筑安装市场操作不规范,严重影响施工企业效益。增强成本意识,加强成本管理,提升企业效率,是增强企业竞争的重要手段。     

增强服务意识，提高网络教育教学质量

针对目前电大开放教育学生网络学习效率、教学质量不高的现象．文章从学生、学习资源等方面分析了造成这种现象的原因,并探讨了提高教学质量的一些措施,认为应增强学习中心的服务意识、发挥指导教师的引导作用,从而提高学生的学习效率,保证远程教育的教学质量。     

树立三大意识，增强议论品质

在议论文写作日益受到重视的背景下,中学生议论文写作中的问题也日渐凸显,主要表现为自我意识的缺位,文章没有鲜明的个性;读者意识的缺失,导致文章交流的目的不明确;不能树立反方意识,致使论点存在明显的漏洞,容易被反例驳倒。纠偏的方法在于,写作中强化和树立自我意识、读者意识和反方意识,将真思考、真交流和真坚持等写作品质,融入议论文的写作中,从而提高议论的针对性和有效性。     

增强科研意识，加强职教科研为职教发展服务

增强科研意识，加强职教科研为职教发展服务北京市朝阳区职教中心蒋乃平经济和社会发展对职业教育有强烈需求，职业高中虽然刚起步十几年，却已成为高中阶段教育的重要组成部分。职业教育飞速发展与相关理论十分薄弱的矛盾，已开始影响职业高中的发展和提高。社会主义市场...     

职业教育服务于地方外向型经济研究

文章分析了我国职业教育的现状,以廊坊市为例,从地方对外向型经济对人才的需求入手,分析当前职业教育对外向型经济发展的适应情况,并进一步提出如何改进职业教育以更好地适应外向型经济的发展的建议.     

民主开放，和谐发展

薛华老师的“苏轼婉约词赏析”,是在湖北宜昌市第四届高中语文“双促双发”教改实验研讨会上的一节示范课。课上得非常成功,实教比实录更为精彩。其成功之处表现在四个方面。其一,课堂理念先进。就整堂课看,较好地体现了师生互动、双促双发”和“民主、开放、和谐、发展”的课堂理念。从“实录”中可以看到教师的角色和教学方式发生了转变,既没有“满堂讲”,也没有“满堂问”,教师是学习过程的促进者、引导者和参与者;学生的学习方式发生了转变,既没有被动接受,也没有等待灌输,而是主动学习,互助合作,独立思索,这种精彩的场面不断呈现。其二…