论中国抗日战争对日本实施“南进”战略的影响

本文旨在回答中国的抗日战争对日本实施“南进”战略、发动太平洋战争起着什么样的作用？对此，目前中日学者之间存在着不同的看法。中国学者普遍认为，中日战争的长期化，推迟或延缓了日军南进的步伐；而不少日本学者则持相反的观点，认为正是中日战争的长期化，加速或促使日军推行“南进”政策，发动太平洋战争。本文从日本发动太平洋战争的根本目的、美英在中日战争爆发后的基本态度、日军在中国战场的实际体验三个方面进行了论述，进一步强调了中国抗战不屈对日军实施“南进”战略所起的推迟和延缓作用。     

20世纪三四十年代的中国边疆:知识分子爱国情怀与学术研究的共同场域

20世纪三四十年代,日本的侵略使中国面临近代以来最为严重的存亡危机,民族主义高涨。受此影响,中日两国在学术上也呈对抗之势,表现在从"九.一八"至抗战前,以傅斯年、顾颉刚为代表的中国大批知识分子转而从事边疆问题学术研究,以应对日本学者的"中国边疆史地"研究,以期唤醒国人、政府的边疆意识和救国责任。抗战期间,东部大批高校、研究机构及知识分子等的西迁,使中国边疆不仅成为知识分子抒发爱国情怀的场域,也成为他们运用西方社会科学理论与方法构建本土化的边疆学术研究的场域。     

国际法视角下的中国抗日战争研究

以往我们对中国抗日战争相关的国际法问题研究不够,以至在国际舆论上出现作为受害者的中国却是国际法的违反者这样的怪论。笔者从国际法学的视角出发,以中日战争起源问题、中日两国宣战问题和日本在华化学战等三个案例,对中国抗战的相关问题进行了分析。笔者通过诉之于国际法这一任何民族都必须承认和通用的"语言",认为中国抗战是一场中国反对日本非法侵略的正义战争。中国学者在研究中国抗日战争时,借鉴国际法学的理论和方法是应有之义。     

一所“百年新校”的荣耀与梦想

"钟山壮,长江长,我们的学校在中央……"2011年初的一天里,在台北的一处私宅中,一位耄耋老者与一个中年男子一起哼唱着。歌声音量不高,但满溢着自豪。一首校歌背后的百一十年荣耀歌里提到的学校,就是南京市丁家桥小学的前身——中央大学附属小学(1938年-1946年),唱歌的中年男子是南京市丁家桥小学校长张义宝。老人叫周广周,曾任台湾"教育部"高等教育司司长、考选部常务次长,现任台湾中央大学教授、台湾大学名誉教授,他     

罗家伦办中央大学

1932年8月,曾任清华大学校长的罗家伦,出任中央大学校长。中央大学的前身是国立江苏大学;国立江苏大学的前身是第四中山大学;第四中山大学由东南大学所改;东南大学最初在南京高等师范学校分出的教育、农业、工艺及商业四科基础上组成。而南京高师是在原两江师范学堂(1902年创办)的旧址创立。罗家伦以九年之久的时间办理中央大学,使中大比起前身,有较大发展。罗家伦出任中大校长,于当年10月开学复课。次年,着手重建医学院,并在工学院设立     

留美学生顾毓琇的教育思想与实践

顾毓琇是我国近代著名的教育家.他曾在多所高校任教,其中,在担任清华大学工学院院长期间,极力倡导和从事工程教育实践,致力于工学院建设,探讨工程教育理论,从事实上和理论上证明了工程教育的重要性和必要性;抗战时期,积极支持当时的推进师范教育运动,并表达了自己对有关国家文明兴盛和繁荣发展的师范教育的意见;抗战胜利前后,出任国立中央大学校长,视学校为"研究学术的最高机关",尊重教授地位,重聘优秀教授,完善学科发展,重视学术研究,有力地推进了中央大学的发展.     

1980年代以来山东抗日根据地研究综述

山东抗日根据地的创建与发展、根据地的建设、历史地位与贡献、群众运动与党群关系、革命与乡村社会、"敌人"及其活动等的专题研究,构成了山东抗日根据地研究的主要方面。学术研究与抗战纪念和意识形态理念的互动、从宏大叙事到微观述描的并重、从普遍意义到山东特点的发掘、重中共抗战研究与轻"敌人"及国民党研究并存,是目前山东抗日根据地研究的主要特征。为推进山东根据地研究,拓展新的研究领域,在跨学科的视野下引入社会史、新文化史、新革命史等研究理念和研究视角,注重山东与各抗日根据地的比较研究,都是今后可行的学术探索。     

二十世纪三四十年代的边疆:知识分子爱国情怀与学术研究的共同场域

20世纪三四十年代,日本的侵略使中国面临近代以来最为严重的存亡危机,以爱国主义为主流的民族主义高涨.受此影响,中日两国在学术上也呈对抗之势,表现在从“九一八”至抗战前,以傅斯年、顾颉刚为代表的大批知识分子转而从事边疆学术研究,以反驳日本学者的“中国边疆史地”研究,以期唤醒国人、政府的边疆意识和救国责任.抗战期间,东部大批高校、研究机构及知识分子等西迁,使中国边疆,不仅成为知识分子抒发爱国情怀的场域,也成为他们运用西方社会科学理论与方法构建本土化的边疆学术研究的场域.     

多科性的工作大学——南京工学院

南京工学院是我国最早的工科大学之一。它的前身可追溯到1904年张之洞兴办的江南实业学堂,后曾次第更名为江苏省第一工业学校、南京高等师范学校、河海工科大学、东南大学、中央大学。 1949年南京解放后,中央大学改名为南京大学。1952年全国院系调整时,由南大的工学院及金陵大学、江南大学的工科有关系合并,在南京玄武湖畔的原中央大学校址上建立了南京工学院。1953年,华东区高等学校实行专业调整,又并了厦门大学、浙江大学、山东大学的无线电系科。     

人民的建筑师——吴良镛—缔造和谐的家园

吴良镛年青时，正值中日战争爆发他读书所在的合川城经常遭到日军战机的狂轰滥炸．死伤无数．废墟一片。目睹战争造成的满目疮痍，亲历流离失所的动荡生活，豪情满怀的吴良镛萌发了为无家可归的黎民百姓建设美好家园的梦想。1940年．18岁的他考八重庆中央大学建筑系．踏上了追逐梦想的道路。     

坚持教育家的科学精神

今天我们在这里参加纪念陈鹤琴先生诞辰120周年大会,首先我代表陈鹤琴的七个子女及亲属对大会表示热烈祝贺;同时我本人作为南师大前身之一,中央大学师范学院校友对于母校110年校庆表示敬意与祝贺。     

开拓抗战大后方研究的新局面——“中国抗战大后方研究第二届高端论坛暨大后方政治、经济与社会变迁学术研讨会”综述

正2017年9月15~17日,由西北师范大学历史文化学院西北抗战研究中心主办、《历史教学》编辑部、《历史档案》编辑部、重庆中国抗战大后方协同创新中心协办的"中国抗战大后方研究第二届高端论坛暨大后方政治、经济与社会变迁学术研讨会"在甘肃兰州隆重召开。来自国内24个省、自治区、直辖市的60多所高校和科研院所的百余名专家学者与会,提交学术论文97篇。学者们围绕抗战大后方的政治、经济、军事、社会、思想与文     

十大教育人物小传

斯霞(1910-2004)【生平简历】女,汉族,1910年12月出生于浙江诸暨,小学语文特级教师,著名小学语文教育家,被誉为"小学教育界的梅兰芳"、"中国的苏霍姆林斯基"。曾任南京市教育局副局长、全国小学语文教学研究会副会长、中国教育学会常务理事、国家教委中小学教材审定委员。1922年就读于杭州女子师范学校。1927年毕业后,先后在浙江绍兴、嘉兴、萧山、杭州及江苏南京等地小学任教。1932年起在中央大学实验学校小学部(南京师范大学附属小学前身)工作,后分别在绍兴第五中学附小、嘉兴县集贤小学、肖山湘湖师范、南京东区实验小学、中央大学实验小学、南京师院附属小学等任职。新中国成立后加入中国共产党。曾被评为全国三八红旗手,当选过全国人大代表、江苏省劳动模范、全国劳动模范。     

学者要坚守学术精神

自从古老的欧洲大学建立以来,从事学术研究的学者开始从贵族的"门客"身份中解放出来,并逐渐转变成为"职业化"的研究人员。当历史进程跨入第一、二次"世界大战"之时,学术研究成为国家行为,体现了更强的国家意志。进入20世纪60年代前后,学术研究被赋予了更多的意     

绥远抗战再研究——绥远抗战及其经验教训

在民族矛盾和阶级矛盾主次地位变化的背景下 ,绥远抗战爆发。绥远抗战分为红格尔图战役和百灵庙战役两个阶段 ,其尾声是收复大庙。绥远抗战是中日战争全面爆发之前的一次预演。这次预演对于中日双方都有重要启示 ;中国人民接受启示 ,团结御侮 ,抗战图存 ,以绥战为契机 ,迅速实现全国团结和全国抗战 ,终于取得了抗日战争的伟大胜利。日本侵略者拒绝接受教训 ,不愿承认自己的弱点 ,又错误地低估了中国人民反抗侵略者的意志和力量 ,以主观意志代替战争的客观规律 ,最终走向失败是必然的     

第二届“中国青年政治经济学学者年会”综述

近日,第二届"中国青年政治经济学学者年会"在云南财经大学召开.年会旨在促进国内政治经济学研究和教学的发展,加强青年马克思主义者和政治经济学学者的交流,同时为青年学者的学术研究提供平台.来自中国社会科学院、清华大学、中国人民大学、南开大学、武汉大学、中山大学等单位,以及我国台湾地区和美国高校的56名青年学者,围绕"世界金融危机与中国经济发展:青年的视角"的主题进行了研讨.     

台湾大学的发展历程、教育理念及启示

台湾大学(以下简称"台大")是我国台湾地区规模最大的现代综合性研究型大学,在台湾高等教育史上具有举足轻重的地位。从现有的台湾地区高等教育数据分析来看,台大是目前台湾最具规模,领域最丰富完整,历史最悠久,最具代表性之高等教育学府。[1]一、台大的发展历程台大前身为日据时期的"台北帝国大学",创立于1928年。甲午中日战争中国战败被迫割让台湾后,1897年日本人山口秀高在台北病院开设了"医学讲习所",首开     

族群建构与国家认同

本文以西方学者安德森(B.Anderson)的民族观为参照平台,通过展示前辈学者对"族群"概念的丰富多彩的解说,指出了族群建构的学理依据和实践价值,揭示了学术意义上的族群建构与具有政治意义的国家认同这二者之间的内在必然关联,强调了将它们并置关联在一起的现实意义,进而初步彰显了学术研究中固有的"政治倾向性",阐明了在学术研究中要树立"国家利益高于一切"思想的重要性.     

从西南联大看我国高水平公立高等学校的建设

1937年中日战争打响,在八年抗战时间里,中华土地上却建立了西南联合大学这么一所高水平大学,本文通过资源、制度和精神三方面对西南联合大学的办学之路进行分析,试图找出对我国高水平公立高等学校的启示和可借鉴之处。     

壮烈比诸文山——抗战英烈、国学大师吴承仕罹难八十年祭

吴承仕是20世纪中国杰出的经学家、语言文字学家、教育家。他学养深厚,"九一八"事变前后,接受马克思主义,于1936年加入中国共产党,由一位国学大师成长为一名马克思主义者,并利用大学教职,改造国学教育,培养出一大批抗战救亡人才。其学术研究紧扣时代主题,为挽救民族危亡立论发声。平津沦陷,他孤悬敌区,仍坚持抗战救亡,遭敌伪追捕,于是隐姓埋名,与敌周旋。因环境恶劣艰苦,身罹疾难,于1939年9月21日病逝。由于他在沦陷区孤身抗战,许多事迹不为人知,且被遗忘太久,今年是他罹难辞世80周年,故撰此文祭奠这位特殊的抗战英烈、国学大师,以弘扬中华民族伟大抗战精神。