论我国教育方针的人本主义取向

教育方针是国家在一定历史阶段提出的教育工作的总方向和指针.历年来我国教育方针存在一个共同的问题,即没有在内容中体现出人本主义取向.我国素质教育理念与人本主义教育理念内涵基本一致,故在教育方针中体现与素质教育相契合的人本主义教育思想不可或缺.     

语用研究的人本主义取向

本文旨在探讨语用研究中呈现出的一种新的发展趋势,笔者称之为"人本主义取向"。文章首先讨论了语用学源起与人本主义的关系,然后尝试着分析了语用研究中该取向的种种体现,结语处对该取向之意义作了简要论述。     

中学教育管理中人本主义价值取向研究

在中学教学管理过程中,提倡“以学生为本”的宗旨,即从学生的角度和学生的生活实际为出发点和工作的立足点去关心学生、感受学生、发展学生,尽管这样的教育管理已经初步成效,但是对于中学教育管理中人本主义的研究仍然需要继续坚持进行下去,笔者主要研究了中学教育管理中人本主义价值取向的相关教学管理理念,首先阐述了中学教育管理中人本主义价值取向的特点;其次介绍了教育管理中人本主义价值取向的内涵：最后总结了在中学教育管理中坚持人本主义的主要途径.     

“人本主义”学校体育价值取向确立的立论基础

以现代教育人本论为理论基础、以健身和娱乐为实践基础的“人本主义”的学校体育价值取向的确立，是对过去学校体育存在的权威化价值取向、功名化价值取向、礼仪化价值取向和崇尚正统的价值取向偏差的修正，它对学校体育的发展必将产生深远的影响。     

论人本主义教育理念下我国成人教育的价值取向

以人为本是当代社会的本质和核心,也是中国成人教育发展的动力和方向.文章在分析了人本化成人教育内涵和我国成人高等教育价值取向偏差之后,对新时期成人教育如何体现人本价值提出了自己的建议.     

人本主义教育理念与我国成人教育价值取向

西方人本主义教育思想和成人教育理念有许多共同点,对我国成人教育价值取向有着重要影响。具体来说,我国成人教育办学要引入市场机制,成人教育的对象要突出＂社会成人＂,成人教育办学重心和价值取向要面向农村、社区和企业,以此构建起我国成人教育的新型价值体系,推动我国教育的均衡发展。     

研究性学习--教育的人本主义取向

研究性学习是自主性的学习、探究性的学习、开放性的学习。它追求人在教育中的主体价值，追求人的无限发展的可能性，追求人的全面发展，追求健全的人格，追求全体的发展，充分体现了现代人本主义的教育理念和价值取向，不仅彰显出教育的本质，更反映出教育的时代要求。     

教师教学归因中的偏差及取向

近年来 ,我国教育界对归因理论的研究日渐广泛和深入 ,很多学校在教育管理和教师评价中引用归因理论 ,对教师的工作业绩和学生的学业成绩进行归因研究。与学生的学业成绩归因相比 ,教师的教学归因显得更加重要 ,本文试对教师教学归因的涵义、偏差及归因取向作以探讨。一、教师教学归因的涵义所谓教师教学归因 ,是指教师对自己或他人已完成的教学活动的结果进行分析 ,形成因果性解释 ,进而影响、改进教学活动的过程［１］。在教学工作中 ,归因既表现为一种教育观念 ,又是改进教育教学工作的一种手段。那么 ,教师应从哪些方面来解释教学成败的…     

社会支配取向量表在中国的信度和效度研究

本研究尝试修订西方的社会支配取向量表。359名大学本科生参与了研究。结果表明，社会支配取向量表修订后包含14个项目，量表具有较好的内部一致性、重测信度和一定的预测效度；中国被试社会支配取向得分普遍比西方的高；中文修订量表不同于西方的单因素或者双因素结构，它包括4个因素，即“反对群体平等”、“赞同优势群体的支配性”、“赞同劣势群体的较低地位”、“赞同维持等级差异”。     

我国学校教育价值取向偏差及其调整

应试教育的种种弊端反映了我国学校教育价值取向的偏差,具体表现在三个方面:整体教育价值取向的国家主义、基于身份塑造的精英主义及基于功利的效率主义。这些偏差强化了应试体制及分数竞争,无益于教育制度的发展。因此,亟须从培育批判型课堂教学文化、创设自治型班级生活、构筑互学型学校共同体等学校整体生活民主化改造,调整当前我国学校教育价值取向的偏差。     

A Discursive Analysis of Identity in Newspaper Reports

Adopting the Critical Discourse Analysis approach,this paper sets out to analyze the underlying reasons that cause the differences between two Chinese newspapers--Qianjiang Evening News and China Daily,both of which are concerning the Chinese player Wu Peng’s winning the 200-meter butterfly at the World Short-course Championship.The identity of both the newspaper itself and its readership will be analyzed to explore the relationship between identity and reporting strategies.     

论灾难报道中媒体的人文关怀

近年来,随着灾难报道的发展,报道中出现的问题也日趋明显,其中在报道中人文关怀的缺失现象尤为严重。灾难报道不能只局限于直面悲剧,更应该从人性角度审视灾难,关注灾难中的生命,给受众以震撼,引起共鸣。处理好灾难报道中人文关怀缺失问题是非常必要的。     

"以人为本"在高校图书馆管理中的实现

阐述了“以人为本”的内涵,探讨了图书馆实行“以人为本”的必要性,以及“以人为本”在图书馆管理中的实现。     

中国报纸社会新闻的传播走势分析

社会新闻对引导社会心理的作用很大,它是在不断满足受众需求的基础上发展起来的。它从报纸政治新闻的附属品,随改革开放逐渐变为报纸的重要组成部分,从重娱乐逐渐转为重“人文关怀”。其发展趋向应为：取材严肃;注意对新闻进行深加工;注重对情感的适度流露和引导。     

诗画的人文意境

从王冕的题画诗说起,谈了美术课堂应重视人文性的挖掘,及如何合理地运用诗词来提高新课改下的课堂效果。     

论英语新闻标题的词汇变异

新闻标题是新闻内容的集中概括，它以最简明扼要的形式向读揭示新闻的主要内容。新闻标题必须具备简洁、醒目、概括、风趣等特点。英语新闻标题的词汇也因此产生了种种变异形式，经常采用缩略词、简短词、外来词、生造词、俚语等。     

浅谈地市级党报同题新闻报道的创新求异

重视同题新闻同质化现象,是地市级党报在新形势下自身发展的需要.本文分析了地市级党报在同题新闻报道竞争中的优劣势,并提出了避免同题新闻同质化的方法.     

儿童美术教育对人文精神的背离与回归

当前儿童美术教育存在价值取向功利化、内容构建缺乏对儿童生活的关注、依旧以教师的高控制与个人评价为主等背离人文精神的现象,不利于儿童审美素质的培养。为改变这一现状,实现儿童美术教育对人文精神的回归,教师应从美术教育目标的融合性、内容的全面性、方式的多样性和过程的真实性等方面着手,为儿童提供充分的美术实践活动,关注儿童生活,在尊重儿童主体地位的同时发挥教师的主导作用。这必然要求教师树立"以人为本"的人文教育理念,努力建立平等、自由、民主、和谐的师幼关系,提高自身设计和指导儿童美术教育的水平,能为儿童提供大量的美术欣赏机会,并能根据每个儿童的发展特点与需要给予有针对性的指导,从而保证每个儿童都能获得全面而又富有个性的发展。     

人文关怀——高校思想政治教育的新理念

思想政治教育的理念,不仅是构建思想政治教育学科理论体系的基石,而且是实现思想政治教育的关键,它直接制约着教育的内容、方式,进而影响教育对象对教育内容的接受程度及教育目标的实现程度.新时期新形势下,高校思想政治教育要针对存在的问题,围绕人的全面发展,彰显人文关怀的教育理念,以增强思想政治教育的实效性.