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案例:
师:(手持一个梨子走上讲台)同学们,老师今天从家里带来一个梨子。大家仔细看看、闻闻这个梨,然后想想,对于这个梨你想说什么?(学生挨个传递梨,看、摸、闻。) 相似文献
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《小学生导刊(中年级)》2005,(Z1)
妈妈上街买了我最爱吃的梨和苹果。望着这些水灵的水果,我直咽口水,立即吃起来。甜丝丝的果汁,真是沁人心脾。一会儿工夫,梨子和苹果被我消灭了好几个,摸摸肚子,鼓鼓的。我把剩下的 相似文献
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华庆付 《初中生世界(初三物理版)》2005,(7)
明代大儒许衡,一次在盛夏之日出行,途中烈日难当,很快口渴难忍。这时看到路边有一棵梨树,上面结满了梨子。人们纷纷去摘梨子解渴,只有许衡目无旁顾,继续汗流浃背地赶路。这时一位同行的人问他:“许先生,那么多的梨子,您为何不去摘一只解解渴?”许衡淡淡地说:“别人的东西,我怎能随便摘来解渴?”同行的人笑道:“许先生,乱道之梨,谈何主人?您这样太迂腐了吧?”谁知许衡还是淡淡地说道:“先生所言极是,不过,乱道之梨无主,我心有主啊!”无独有偶,上个世纪八十年代末,美国西海岸的石斑鱼产量骤降,因此其价格也一天高过一天,为了让它们能有一个喘… 相似文献
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案例:师:(手持一个梨子走上讲台)同学们,老师今天从家里带来一个梨子。大家仔细看看、闻闻这个梨,然后想想,对于这个梨你想说什么?(学生挨个传递梨,看、摸、闻。)生1:这个梨头小肚大,像一个小葫芦。它黄澄澄、沉甸甸、玲珑剔透,与其说是水果,倒不如说它是大自然献给人们的一个宝贝。师:哦,你说出了梨的颜色、形状,还把它夸得这么美。生2:这个梨的柄有点萎了,采摘的时间一定蛮久了。可见这梨走了很远的路,是下了汽车上火车,下了火车上汽车,然后又关进了老师家里的冰箱,最后又钻进老师的袋子,这才来到我们的教室,真是长途跋涉,如果它能听懂话,我一定说一声“辛苦了”。师:你由梨柄就想像出了梨的经历,观察仔细,想像丰富。生3:这种梨我吃过,叫香梨。你仔细闻闻,它有一股普通的梨所没有的香味,吃起来细腻、爽口,没一点渣,很甜。这种梨不仅我们石门不产,恐怕连湖南也不产,它来自遥远的新疆。师:你不仅知道这梨的味道,还知道它的身世,真了不起。生4:我知道这种梨包装特别讲究,不像别的梨,赤裸裸的挨挨挤挤混在一起,而是每个梨先包上一层雪白的薄纸,再套上一个白网子,然后一个梨放一格,可见这种梨出身高贵啊!师:不错,你用对比的方法说明了这个梨不一般... 相似文献