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彭敏 《湖北广播电视大学学报》2011,31(11):148-148
《机械制图》这门课对于初学者来说,由于空间想象能力的欠缺,使得从事制图教学的教师普遍感到教学困难。本文就《机械制图》教学中如何培养学生的空间想象能力进行了一定的思考,对提高制图教学质量有一定的现实意义。 相似文献
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夏咸红 《新课程学习(社会综合)》2011,(6)
空间想象力的培养对学习机械制图这门课起着关键作用,在教学实践中,教师要善于总结,采取一些行之有效的教学方法和思路来训练和提高学生的空间想象力。 相似文献
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陈叶 《读与写:教育教学刊》2012,(2):208
《机械制图》是机械设计制造及自动化专业一门理论与实践紧密结合的重要专业基础课。主要培养学生绘制和识读机械图样的能力,这种能力的提高离不开空间想象力的培养。所以,在教学过程中,我们要通过直观教学、记图训练及读图训练等形式培养学生的空间想象力,以大幅度提高教学效果。 相似文献
5.
空间想象力是学好机械制图课的关键。本文从空间建立、辅助教学手段、作业训练和与实践相结合四个方面探讨了提高学生空间想象力的方法。 相似文献
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黄伟萌 《河北广播电视大学学报》2003,8(3):56-58
空间想象力的培养对学好《机械制图》这门综合性的基础课具有重要作用。在学习过程中 ,要针对其中反映出的具体问题 ,采用一些行之有效的教学方法来提高空间想象力的形成。这就需要教师在教学实践中善于总结 ,使学生在学习中较好的掌握这种基本能力。 相似文献
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在《机械制图》教学中培养学生的空间想象力是非常重要的。本文在分析空间想象的特点的基础上提出了学生空间想象力的培养方法。 相似文献
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培养学生的空间想象力是制图教学的重点和难点,而加强直观教学,运用启发、讨论式教学方法,利用多媒体现代化教学手段,对学生进行多种形式的作业训练,是培养学生空间想象力的重要手段。 相似文献
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《机械制图》是机电类专业的基础课程,其目的是培养学生的绘图和识图能力,而这些能力的培养都离不开学生的空间想象力。本文着重阐述了课程内容的几个知识点与学生空间想象力培养的联系,把握好它们之间的联系对于更好地教授和学习本门课程可以起到事半功倍的效果。 相似文献
11.
李小慧 《中国科教创新导刊》2011,(23):155-155
学习《机械制图》必须边学、边想、边分析,同时还要多画图、多识图,做到学与练的紧密结合,以培养学生空间想象能力和提高学生识图、绘图能力。 相似文献
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田世路 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(4):74-75
机械制图的实质是用二维平面的“图”来表达三维空间的“物”。而“图”和“物”之间的桥梁是培养学生的立体感，即空间想象能力。因此，加强直观教学、培养观察能力、强化实践环节、培养发散思维，在机械制图课教学中就显得非常必要。 相似文献
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机械制图不仅仅是工程技术人员的重要工具和语言,更是工程技术人员的基本技能,是一门既有系统理论又有实践性技术的基础课。学好这门课的基础是具有良好的空间想象力。那么,能够拓展学生空间想象力的途径有哪些呢？ 相似文献
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空间想象力,是人对头脑中已有的表象进行加工、综合、重现,创造出一个整体形象的空间想象和思维能力。本文对中职《机械制图》教学中学生空间想象力的培养进行了一些探讨,对提高中职制图教学的质量具有一定的现实意义。 相似文献
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根据技校生的思维特点，通过激发学习兴趣、合理利用直观教具、实施“一例多变”教法、优化选择制图作业、适当使用CAD教学手段等环节，从而有效地培养学生的空间想象力，提高《机械制图》课的教学效果。 相似文献
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《机械制图》教学中空间想象力的培养江苏省海安县城南中学谢玉平《机械制图》教学大纲要求；通过学习应能熟练地看懂中等复杂程度的各类零件图和装配图……，要达到这个要求，关键在于培养和发展学生的空间想象力。本文就此谈一些想法：一、培养学生的空间想象力，应从形... 相似文献
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浅谈制图教学中空间想象力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
杨翠龙 《中国职业技术教育》2002,(3):30-31
在机械制图教学中培养学生空间想象力是重点和难点，本文在剖析了空间想象力的内涵和学生缺乏空间想象力的原因后，提出了培养学生空间想象力的途径和方法。 相似文献
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《机械制图》是机电类专业的主要基础课,也是职业学校机电专业新生入学后接触到的第一门专业课程。该课程的两大任务是绘图和读图,而它们都离不开空间想象,如何培养学生的空间想象力成了我们在教学过程中遇到的最大难题。本文结合《机械制图》课的教学实际,从采用经典模型入手,探究如何培养学生的空间想象力。 相似文献