试析国家利益与时代主题的关系

国家利益是国家对外行为的基本动因.因此,本文拟从国家利益视角出发,分析时代主题转换给国家利益带来的变动,以期透过国家利益这一国际关系的指示器来判断国际关系的走势.其意义在于为国家战略决策的制定提供依据和参考.     

国际政治中国家利益与国际利益之辨析

对于“利益”,人们并不陌生,理解也较趋同化。“利益”就是“好处”,而“国家利益”是指一个国家(无论是民族国家,主权国家或其他类型的国家)追求的好处,权利和利益。在国际政治领域内,“国家利益”是研究国际政治现实的主线索,因此,搞清“国家利益”随时的变化与更新是非常重要,也是非常必要的。鉴于此,从利益本身出发,通过对两个概念的阐述进而发掘出二者的区别与联系,以及由此而体现出的国际政治在当今时代的演变。国际利益的出现更多体现出该领域内合作的加强与联系的紧密。虽然国际社会的本质没有发生实质性变化,但理论的丰富与发展可以更多的为现实提供指导,也为理论本身的进一步完善提供了平台。     

邓小平与国家利益

邓小平以“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民”的情怀,从时代主题的变化和中国社会基本矛盾的转变中,把国家的经济利益作为国家利益的核心,形成了以经济利益为核心的全面的国家利益观。     

职业教育国家资格框架利益主体关系探析

发展职业教育是国家的责任,涉及到政府、教育机构、行业组织、企业和个人利益,由此形成职业教育国家资格框架的多元主体的利益关系。职业教育国家资格框架体现和保证职业教育相关主体利益诉求得以满足的职业教育和训练规范和标准,学历教育证书和职业资格证书的融通是职业教育国家资格框架的实质功能。构建完善的职业教育国家资格框架离不开政府、教育机构、企业、行业组织和个人利益主体的支持与协调。分析多元利益主体的诉求与责任,明确他们之间的构成关系,从而为建立符合国情的职业教育国家资格框架提出对策。     

发展和谐中尼关系的国家利益角度考量

近几年由于国内革命戏剧性发展和变化而备受关注的尼泊尔,国内局势整体上开始走向稳定.这也引起国内学术界对中尼关系的多角度多层次思考.笔者在文章选取了国际交往中最根本的国家利益原则作为角度对中尼关系进行考量,首先简单论述国家利益原则,在这个基础上分别从尼泊尔和中国两个方面进行国家利益的考量,最后总结出在国家利益的基础上发展和谐中尼关系的可能性所在.     

威胁平衡与利益平衡——试析波美关系

冷战结束后,波美密切关系是“威胁平衡”和“利益平衡”的产物。对波兰而言,一方面是为了制衡外部威胁,即主要通过美国的力量平衡来自周边大国的安全威胁,实现安全保障;另一方面是为了通过追随美国谋求多层面的国家利益。对于美国来说,则能够从中获得较大的国际战略空间和行动的自由,在某种程度上实现钳制欧、俄的战略需要。同时,波美关系也诠释了在大国主宰的国际权力政治中,中小国家有的不只是悲剧,还有机遇和喜剧。     

社会主义核心价值体系语境中的国家利益:基本内涵与本质特征

国家利益是中国特色社会主义核心价值体系中的重要内容之一,对国家利益的基本内涵与本质特征的追问关系到对推进当代中国国家利益的维护与发展的理论基础性问题的科学回答。"何为国家利益"?学界对此见仁见智,而从那些实质性要素出发来阐述国家利益的相关系列问题才能有利于廓清它的真正意域。     

国家利益分析的建构主义视角

国家身份和利益是由国际社会中的政治文化建构的 ,这是以温特为代表的建构主义学派的基本观点。本文在温特基本理论假定的基础上 ,考察了规范建构国家利益的机制问题。一般说来 ,规范建构国家利益要经历规范起源、规范社会化和规范内化三个阶段。当然 ,规范能否成功实现国家利益的建构 ,还需要具备一定条件     

文明冲突与国家利益的博弈

美国政治学家亨廷顿提出的“文明冲突论”，在理论界引起了广泛的争议，其理论认识到在全球化背景下，文明冲突存在的现实，但夸大了其作用，掩盖了当今世界冲突的实质。文章分析指出，当文明冲突与国家利益一致时，相同文明的国家结成同盟与其他文明国家表现为文明冲突；当文明冲突与国家利益发生矛盾时，表现为不同文明的国家之间的合作及同一文明内的国家之问的利益冲突。文明冲突只是国家利益的外在表现，并服从于国家利益，冲突的根源是国家利益而非文明。     

试析经济全球化对国家利益的影响

经济全球化对国家利益产生了深远的影响:对发达国家来说,利大干弊;对于大多数发展中国家,则机遇与挑战并存;而“最不发达国家”则有被“边缘化”的危险。经济全球化的迅速发展并未淡化主权国家是国际社会基本的、主要的行为主体这一事实。以经济全球化为基础的世界经济一体化的实现,距离现实世界仍很遥远。     

试析经济全球化对国家利益的影响

经济全球化对国家利益产生了深远的影响 :对发达国家来说 ,利大于弊 ;对于大多数发展中国家 ,则机遇与挑战并存 ;而“最不发达国家”则有被“边缘化”的危险。经济全球化的迅速发展并未淡化主权国家是国际社会基本的、主要的行为主体这一事实。以经济全球化为基础的世界经济一体化的实现 ,距离现实世界仍很遥远     

社会主义国家处理国际主义与国家利益关系的实践与理论

面对百年未有之大变局和美国等西方国家的战略压力,中国坚定地维护本国的核心利益,并积极融入国际社会,承担大国责任,推动全球治理和构建人类命运共同体,这需要恰当地处理发扬国际主义精神与维护国家利益的关系。本文采用归纳推理的方式并使用历史比较分析方法,旨在探讨社会主义国家处理国际主义与国家利益关系的理论。本文在界定核心概念的基础上,通过研究苏联和新中国在不同历史时期如何处理二者关系的实践,对社会主义国家处理国际主义与国家利益关系的原则、标准和要求进行了总结。     

试析国家、集体、个人三者之间的利益关系

在社会转型时期,出现了集体利益、个人利益得到强化,国家利益相 对削弱的趋势,并由此引发了一系列矛盾冲突。国家、集体、个人三 者的根本利益是一致的,对它们的矛盾要进行必要的调节,使国家 占主导地位的利益得以实现,集体利益得以照顾,个人利益得到合 理补偿。     

西方国家利益理论对中国国家利益实现的启示

国家利益实现问题在国家利益领域中占有重要的地位。作为西方国际关系理论三大主要流派的现实主义、新自由制度主义、建构主义为我们提供了分析国家利益实现的不同的框架和视角,并对中国国家利益的实现有重要启示。     

国家利益与中美关系曲折发展的原因

冷战后，随着国际战略形势的巨大转变，中美两国战略利益、两国战略性质也相应发生改变，中美关系进入了一个复杂多变的波动时期。而对于现实国家利益的追求始终是主导美国对华政策的根本原因。中美两国在安全领域、经济领域、台湾问题及人权问题方面既有共同利益又存在巨大分歧，因此中美关系始终在冲突与合作中摇摆，但两国的共同利益大于分歧，合作仍是中美关系的主旋律。     

自主创新与国家利益

我国高中政治教育中,国家利益的教育部分向来是爱国主义教育的重中之重。当今时代,科学技术迅猛发展,一个国家自主创新能力高低关系到国家能否在国际上立足,与国家利益密切相关。在高中政治教育中一定要让学生对自主创新与国家利益的重要关系有清晰的掌握。     

论时代的层次性与当代世界主题

在当前，要正确认识时代主题，就必须解决一个重要的理论问题，即时代的层次性问题。所谓时代的层次性，是指时代是由大时代和小时代构成的。考察历史所处的大时代应以由社会基本矛盾所决定的社会形态为划分标准，而考察小时代则应以某一大时代中社会主要矛盾的变化为划分标准。我们所处的历史时代的总特征是从资本主义向社会主义的过渡，而这个大时代已经经历了两个小时代：一是“战争与革命”，二是“和平与发展”。认清大时代，可以使我们保持对历史发展总趋势的清醒认识；认清小时代，可以及时调整战略策略，抓住机遇，加速实现现代化。     

国家文化战略与国家形象塑造

今天．我们需要从国际文化战略角度未认识国家形象塑造这个关涉国家和民族利益追求与维护的重大问题。所谓“国家形象”是现代国际关系格局中以现代国家为单位的一种涉及国家利益追求和利益维护的对象化认知、判断或定位。没有国际视野．就没有所谓的国家形象;而没有国际间的利益角逐．也就没有作为国家文化战略的国家形象翅造问题。     

试论国际关系中的国家意识形态

国际关系中的意识形态是国家意识形态而不同于传统的阶级意识形态。国家意识形态除了其以国家利益性为本质特征外,还具有客观性、长期性和多样性的特点。所以,国家意识形态是国家利益的重要组成部分,因而在处理国际关系时也应处理好国家意识形态的关系。