一张用爱和真诚织就的网

《夏洛的网》是一部非常好看的童话。这本书,我是和学生一起读完的。每天15分钟的小自习,我和学生共同践行一场美丽的约定：我读《夏洛的网》给他们听。轻柔的音乐声中,我用柔和的音调轻轻地朗读,学生们静静地听,静静地想。从他们的脸上,我读到了快乐、满足和感动。     

我教学生写阅读日记

最近推荐学生看了“双桅船经典系列丛书”中的《夏洛的网》。总希望他们能通过阅读有所收获。“不动笔墨不读书”,我让学生在阅读的同时学写阅读日记。指导学生写阅读日记,是我在平时阅读作文教学中最常用的一种形式,实践的效果也颇让人满意。对于学生来说,阅读日记是他们十分乐意接受的一种形式。主要是因为阅读日记可以让他们做到每天读一点,随时写一点,积少成多。在他们看来这种形式比较轻松,没有负担,一边读一边写不会觉得没有内容可写。[第一段]     

头脑风暴室

夏洛和威尔伯单独待着。那两家人去找弗恩了。坦普尔顿在睡大觉。威尔伯躺在那里，经过颁奖典礼上兴奋了一通、紧张了一番以后，正在休息。它的奖章仍旧挂在脖子上，甩眼角它能看到它。     

和学生一起赴一场生命的盛宴

夜幕降临了,今晚的主人——高一(5)班的同学们身着学校制服,文质彬彬,神采奕奕,正迎接着评委老师、家长嘉宾、校内外老师和同学们的到来。学校请来电视台记者、教育局电教中心老师为将要展开的辩论会作全程录像。一时间,能容纳200多人的演播大厅人头攒动,座无虚席。     

冬月·友情

12月，寒冬已然。《千字》言：“寒来暑往，秋收冬藏。”冬天让人将天地间想像为冰箱一个。     

神迹

（节选自《夏洛的网》）第二天起雾了。农场里的一切都被雾水打湿了。草地看起来像有魔力的地毯。龙须菜地看起来像一片银色的森林。 晨雾中,夏洛的网显得非常美丽。每一缕细细的丝线上都缀满了小水珠。这张在晨光中泛着光的网,里面织着可爱而又神秘的图案,看起来就如同一层纤美的面纱。（美好的生活总是从美丽的早晨开始。草地、菜地、晨雾,这些再平常不过的事物,在作家的笔下是那么美丽迷人。     

从萨特的存在主义分析《夏洛的网》

E·B·怀特写的<夏洛的网>反映了他非凡的想象力.整部作品充满了友谊、呵护、快乐与爱,凸显了人生的本质和意义.本文从萨特的存在主义分析浅显易懂的文字中所蕴含的哲理.     

珍贵的友谊胜过世间一切——读《夏洛的网》有感

我很喜欢看童话,觉得童话中那种唯美的世界很梦幻,而且每个童话都会有个快乐而美好的结局。当我读到一本名为《夏洛的网》的童话故事后,忽然觉得,悲伤的童话更吸引人,而且更令我感悟良多。     

编织一张爱的网——读《夏洛的网》有感

在美国作家E·B·怀特的笔下，一只蜘蛛和小猪演绎了一个弱者之间相互守望互相帮助的故事，激起了人们心中无尽的爱与温情。     

从译者的主体性角度比较《夏洛的网》三个中译本

《夏洛的网》这部作品目前有三个不同的中译本,人们对这些译本的评论莫衷一是。因此把译者主体性研究和译本的对比分析相结合,从译者的身份背景、对文学和翻译的理解、语言表达能力、翻译目的和翻译策略等方面来对比三个译作,浅谈译者主体作用在文学翻译中的发挥。     

每只猪都向往一张夏洛的网

农庄里的母猪生下几只小猪崽,其中有一只太瘦小了,爸爸随手拿起斧子,准备去结束这个无用的生命。“可是你不公平!”芬叫道,“那猪生得小,不是他的错,对不对？倘若我生得瘦小些,你会不会杀掉我？”童话故事《夏洛的网》就这样开始了,这只小猪幸运地活了下来并得到一个响亮的名字：威伯。     

《夏洛的网》

快乐导读：这是关于蜘蛛和小猪的故事,写给孩子,也写给大人。这是一首关于生命、友情、爱与忠诚的赞歌,一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的童话。这本诞生1952年的经典,会让读懂它的人泪流满面。     

创造性叛逆在儿童文学翻译中的体现——《夏洛的网》

在翻译儿童文学作品的过程中,由于儿童文学读者的双重性,成人译者应该站在儿童的角度翻译,并对译本进行最大限度的创造性叛逆创作来激发儿童读者的阅读兴趣。该文拟对《夏洛的网》中文译本进行分析,讨论儿童文学翻译中的"创造性叛逆"现象。从而总结出翻译儿童文学的过程中对语言的创造性叛逆,使得译文更有可读性,利于小读者接受,能达到意想不到的效果。     

美丽之约

作为班主任，我总是难以释怀几年前的一件事：一位六年级女生在毕业离校时塞给我一封信，信中诉说她作为中间生的种种痛苦，我读着如芒刺在背，要不是她在信中说出，我还浑然不知，总以为自己奉着“平等地对待每一个学生”的理念，用青春和热血融成爱的甘露，努力洒向每一个渴望的心灵，收获的该是一颗颗温暖的心。殊不知，这只是我的一厢情愿，学生感受到的未必如我预设的一致。     

接受美学视角下儿童文学翻译研究——以《夏洛的网》任溶溶译本为例

接受美学于二十世纪八十年代被引入中国,该理论强调翻译活动中读者的中心地位,以读者的接受作为翻译的目标,重点研究文学翻译中读者接受活动的能动性作用。从接受美学的视角研究儿童文学翻译,以任溶溶《夏洛的网》汉译本为例,运用“期待视野和审美距离”“垂直接受和水平接受”“意义未定和文本空白”,从词汇、句法、修辞三个层面入手,论证接受美学对儿童文学翻译研究的指导性作用,总结儿童文学翻译技巧,以期丰富儿童文学翻译。     

整本书阅读中融入微课的实践探索——以《夏洛的网》阅读指导为例

在小学语文整本书阅读中融入微课是一种行之有效的教学手段。本文以《夏洛的网》的阅读指导为例,谈一谈如何在整本书阅读的导读、推进、分享中融入微课,帮助学生养成阅读预测、聚焦和计划等习惯,进而提高阅读效率,掌握阅读策略。     

《夏洛的网》后续

自从获奖之后,威尔伯就成了这个国家的名猪,人们相信蜘蛛网上的文字,是某种神秘的预言,而这头小猪也就成了神圣的化身。人们络绎不绝地来到朱克曼先生的谷仓,探望神圣的小猪。威尔伯一伸腿一扭头都会使他们感觉神奇,甚至一个眼神都使他们仿佛得到了某种上天的启示。     

让学生和我一起读书

新学期开学后,我想在拓宽学生阅读视野上做点文章,便帮孩子开出一系列适合他们的书目,如《中国历史故事》《城南旧事》《窗边的小豆豆》……当我满怀热情地向孩子们推荐这些好书时,得到的却是这样的反应：＂又是这些书,爸妈也让我看,真没意思。＂＂还是看动画片比较好。＂     

蜘蛛与猪的故事--《夏洛的网》

在朱克曼家生活着一群快乐的动物。而小猪威尔伯和蜘蛛夏洛是好朋友。有一天,不好的消息传来:威尔伯以后将会被做成火腿(huǒtuǐ)。小猪威尔伯不想死,他不想离开他的朋友和这个世界。在他绝望(juéwàn)的时候,夏洛小而坚定(jiān dìn)的声音响了起来:我来帮你。”她在自己的     

一棵树，一本书，一个梦——介绍贝蒂·史密斯的《布鲁克林有棵树》

【导读】 《布鲁克林有棵树》出版于1943年,一经面世便大受欢迎。70多年来,《布鲁克林有棵树》多次被改编为剧本和电影,并获得过奥斯卡奖。有人称它为“20世纪青少年必读经典”,也有媒体将它与《小王子》《夏洛的网》相提并论。看了这本书你会觉得,上述赞誉不是溢美之词。