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东汉末年,魏王曹操在今河北省的大城、文安、黄骅以及河间的北部、天津市的静海县一带设置章武郡。章武郡至隋初撤,期间存370余年,是中原地区通往东北地区的战略要地。章武郡治始置地方,自唐以降,存在大城与黄骅两地矛盾的记载,至今一些专业人士还存在模糊认识。考证章武郡治地方,要放在东汉末年的政治、军事及地理状况中,进行考察、甄别,如此才能科学地辨别出何地是章武郡治始置地方。 相似文献
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阅读下面的文言文,完成1—5题。
居易幼聪慧绝人,襟怀宏放。年十五六时,袖文一编,投著作郎吴人顾况。况能文。而性浮薄,后进文章无可意者。览居易文,不觉迎门礼遇曰:“吾谓斯文遂绝.复得吾子矣。”居易文辞富艳。尤精于诗笔。所著歌诗数十百篇,皆意存讽赋,箴时之病。补政之缺,而士君子多之,而往往流闻禁中。章武皇帝纳谏思理,渴闻谠言。二年十一月。召入翰林为学士。三年五月,拜左拾遗。居易自以逢好文之主。非次拔擢,欲以生平所贮,仰酬圣恩。 相似文献
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《天游峰的扫路人》是苏教版第十册中一篇优美的散文,作家章武以细腻的笔触描写了天游峰的巍峨险峻,刻画了一位自信、开朗、乐观的老人形象。教学时,我立足于学生发展的内在需求和教材的特点,积极为学生创设多种自主活动情境,构筑学生与教师、文本交流对话的平台,促使学生主动参与,乐于探究,有效合作,收到了事半功倍之效。 活动一 拍照--学生感性解读文本的过程 情境创设:同学们,你们喜欢拍照吗?今天我们就到著名的风景区--天游峰,饱览那里的美丽风光,并拍照留念,好吗? 相似文献
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【教材简析】这是苏教版第十册第四单元的一篇散文,作者章武用细腻的笔触描写了自己在登天游峰时的所见、所闻、所感,展现了一位朴实无华、豁达开朗、充满自信的老人形象,课文语言优美,描写细腻,尤其对人物的外貌、语言、动作、神态的描写十分传神。这篇课文篇幅较长,可安排两课时进行教学。本课时教学的立足点应踩在自由与约束之间,重在引导学生围绕文本主流价值——爱人生、爱生活自由与课题、文本语言、天游峰、扫路人、自己周围的生活对话,在对话中放飞学生思绪,漫游文本精心绘制的图景,了解武夷山的峰,读懂天游峰的人,养成乐观自信的性… 相似文献
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徐俊 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1993,(3)
赤壁战后,刘备占领了原东汉荆州的长沙、桂阳、零陵、江夏、武陵等郡,并从孙权那里“借”得南郡,荆州首府襄阳在曹操控制之下,刘备移治公安,故称“刘备荆州”(以下仍称“荆州”),以与原荆州有别。荆州的占有,打通了进军巴蜀的道路,不久刘备便攻占了益州,基本上实现了诸葛亮《隆中对》“跨有荆、益”,与孙、曹三分天下.鼎足而峙的战略设想,呈现出从荆、益兴师中原,消灭曹氏,一统天下,完全实现《隆中对》战略设想的可能。然而,事隔不久,荆州却被孙权夺走,刘备仅存益州一隅之地。章武二年(公元222年)蜀、吴“彝陵之战”,蜀军几尽覆没,刘备既无力再夺荆州,又无力与曹氏争夺天下,“复兴汉室”了。为此,古今许多学者在叹惜之余,作了种种评说:或 相似文献
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吴万刚 《中国小学语文教学论坛》1981,(5)
诸葛亮是封建社会杰出的政治家、军事家,也是著名的文学家。他原先隐居隆中,躬耕于南阳。刘备亲往隆中,三顾草庐,向他询问平定天下之大计。诸葛亮隆中对策,议论风发,纵谈天下大势,并为刘备提出一套完整的战略策略思想。诸葛亮未出草庐,就显示出他的政治远见和杰出的军事才能。因此,他深受刘备的器重,他“受任于败军之际,奉命于危难之间”。他忠诚谨慎,不辞劳苦,征战疆场,积极帮助刘备创立蜀汉帝业,跟曹丕、孙权形成三国鼎峙的局面。章武三年(公元223年)刘备病逝,他受遗命辅佐后主刘禅。在诸葛亮执政期间,他实行联吴抗魏、安抚戎、羌的政策;他制定汉律,科教严明,赏罚必信;他治军,特别注重训练有严格纪律的军队。他的为人,重视身教,能严于律已,虚心纳谏,不谋求个人私产。由于上述原因,他将蜀国治理得有条有理,出现了“人怀自厉,道不拾遗,强不侵弱,风化肃然”的大好局面。诸葛亮不愧是个具有洽国治军杰出本领、具有 相似文献
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萧雨 《全国优秀作文选(高中)》2002,(Z1)
月儿抬头望望天,接着又低头看看流动的河水。水中的月亮不停地晃动着,就像是一小片一小片的鱼鳞。岸边,七八个有篷的小船在等候着。阿婆摸出火柴,划了一根,灭了,又划了一根,亮了,忙护住了凑近油灯,手却抖了一下,风一吹,又熄了。“阿婆,让我来点吧。”孙女月儿说着,从船头走进舱里。阿婆坐在一边嘟囔着:“唉!人老了,老了。”月儿一下划着火柴,油灯的火焰跳了跳,亮了,然后放上玻璃罩子,把灯挂在船篷边上。月儿的爸妈出海时遇难了,二叔嫌弃阿婆,将她赶了出来。于是阿婆就买了艘小船,接送渡河的人。月儿初中还没毕业,便… 相似文献
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周小亮 《初中生世界(初三物理版)》2003,(10)
春风———春天的使者,你饱含深情,悄悄地来到人间,轻快地奔跑着,送来了温暖的阳光,逗笑了冰冻的小河,唤醒了冬眠的小生灵,吹绿了大地,吹艳了各色的花。不信么,请看,田野上,一朵朵花开了,红红的、白白的、黄黄的……像赶趟子似的,姹紫嫣红,争奇斗艳。这时节,可把蜜蜂忙坏了:他呼朋引伴,欢快地歌唱,和彩蝶一起,在花丛中跳集体舞,这朵花上闻闻,那朵花上吻吻。孩子们更是欢天喜地,他们擎着各色各样的风筝,奔跑着,呼喊着,童心随着风筝飞上了蓝天。啊。春风,你不但吹绿了大地,而且吹暖了人们的心。春风$东台市廉贻二… 相似文献
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因为老师想讲完一些内容,所以占用了下课的一点时间。老师说“解散”后,我以最快的速度跑下楼去装饮用水。上来时,便看到一个身材魁梧的男教师往楼上走去。忽然,他低头一看,是张纸屑,他迟疑了一会儿,用脚踩住那张纸,一直挪到了一个垃圾箱旁,然后踢了一下,纸被踢进了垃圾箱后面的角落里。虽然没有躺在走廊中央那么不雅观,但仔细看,还是能够看到的。那位老师又迟疑了一会儿,看了看手表,走上楼去了。这时,上课铃响了,我匆匆赶回教室。又一节课下课后,我跑到垃圾箱边,那张纸已经不见了。或许是校工打扫掉了,又或许是有心人捡… 相似文献
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李欣丰 《语文世界(高中版)》2001,(6)
我终于经历了上网以来最惊心动魄的一幕。那天是周末,我写完了作业,打开电脑,连上了Internet。我先到新浪看了一些新闻,然后去网易的BBS上灌水,转了大约有半个多小时,觉得挺没意思,就去了Chinaren的聊天室。由于我最近经常聊天,认识了几个网友,那天一进聊天室就看到“毛毛雨”了,他是北京的,也上中学,于是我们俩毫无顾忌地把马上就要来临的期末考试痛骂了一顿。正骂到酣畅淋漓之时,我突然掉线儿了(就是断开了因特网)。这是常有的事儿,我没在意。又一次连上,毛毛雨还在,我们俩接着骂。但是让人莫名其妙的事情又发生了,电… 相似文献
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郭沫若 《语文世界(高中版)》2001,(Z1)
凤凰更生歌 鸡 鸣 生潮涨了, 生潮涨了, 死了的光明更生了。 春潮涨了, 春潮涨了, 死了的宇宙更生了。 春潮涨了, 春潮涨了, 死了的凤凰更生了。 凤凰和鸣 我们更生了。 我们更生了。 一切的一,更生了。 一的一切,更生了。 我们便是他,他们便是我。 我中也有你,你中也有我。 我便是你。 你便是我。 火便是凰。 凤便是火。 翱翔 !翱翔 ! 欢唱 !欢唱 ! 我们新鲜,我们净朗, 我们华美… 相似文献