初中物理小实验在教学中的作用初探

初中物理实验分为“演示实验”、“学生实验”和“小实验”三种类型。每种类型都有其自己的特点和作用。其中“小实验”指的是那些穿插在物理课文中或课后习题中的一些内容简单、材料易得、操作容易的物理小实验。新课标中的初中物理课本中增加了许多有趣的物理小实验。以人教版教材课本为例课文中就出现了30多个物理小实验;加上课后习题中的就更多。这些物理小实验是初中物理课程教学中的一个重要组成部分。在教学中应当给予足够的重视和安排。     

浅谈初中物理实验的创新教学

一、物理实验的创新教学要体现趣味性物理实验具有动机功能,可以激发学生的物理学习兴趣,这是物理教学界的共识,因此如何增加物理实验的趣味性,成了中学物理教师必须关注和研究的一个问题。为此,本人创设了“趣味实验”、“课后小实验”等新的物理实验形式。     

在物理实验教学中注意学生能力的培养

物理是一门以实验为基础的学科,物理实验是物理学研究的重要方法和手段,又是物理教学的重要环节,初中物理是九年义务教育的一门基础课程,以素质教育这一指导思想编制了很多实验、实践、“阅读材料”、“想想议议”、小实验及近代物理科技等。使学生通过阅读、观察、实验、思考、总结等过程而获得知识。大纲指出:“观察和实验,对培养学生的观察和实验能力,实事求是的科学态度,引起学习兴趣都是不可代替的重要作用。因此,教学中要重视让学生观察有关的现象,要大力加强演示和学生实验”。以实验教学入手,注重学生能力的培养,是完成物理教学目标的重要措施,也是实施素质     

让趣味小实验“点燃”高中物理课堂

物理是以观察、研究、实验为基础的自然科学，利用趣味小实验来激发学生的物理学习兴趣，能够“点燃”课堂，营造积极的物理探究气氛，增加学生的学习热情.文章首先分析了高中物理小实验的价值，然后从实际教学的角度探讨开展趣味小实验的可行性，最后文章结合鲁科版高中物理教学案例，深入研究利用趣味小实验“点燃”高中物理课堂的策略，旨在利用趣味小实验来激发学生学习物理的兴趣，培养学生良好的物理学习能力.     

基于“情境场”实验能力培养的初中物理实验教学——以“测量小灯泡电功率”为例

物理是一门具有较强实验性的学科,在初中物理的学习过程中,经常会涉及一些相关的实验内容,所以在进行物理教学的过程中需要对学生进行实验能力的培养,从而提升学生对物理的理解能力,进而提升学生物理水平.本文通过“测量小灯泡电功率”的实验为例,对基于“情境场”实验能力培养的初中物理实验教学进行说明.     

做学结合——浅谈物理教学中随堂小实验的运用

物理实验是物理学的重要方法之一，实验不仅可以培养学生的基本技能，培养学生实事求是的科学态度，激发学生的学习热情，而且可以培养学生观察能力、思维能力、动手能力以及创新的意识。“盆盆罐罐做实验，拼拼凑凑当仪器”是我国物理教学的优良传统，因地制宜地设计各种类型的随堂小实验，一方面可以拉近物理学与生活的距离，让学生深切感受物理的真实性，感受到物理和社会、科学和日常生活的关系；另一方面，由于这些物品本来的用途并不是进行物理实验，所以这种做法本身就是一种创新。在课堂教学中合理运用随堂小实验实施有效教学，体现了陶行知“教学做合一”的思想，也体现了新课改的教学理念。     

“小实验”在初中物理教学中的运用

在初中物理教学阶段,教师不仅要让学生掌握课本上的理论知识、学会解题方法,更重要的是借助针对性的“小实验”来培养学生的创新能力和动手能力.因此,本文针对初中物理教学过程中“小实验”的重要性、具体的应用策略以及需要注意的问题等进行分析和探讨,希望能够为今后我国初中物理教学水平的提升提供参考.     

以学生实验为基础的“实验探索”教学法的实践与设想

“实验探索”教学法是以学生年龄特点、认识规律为出发点,以现行教材为依据,以学生实验为基础,以培养学生学习物理兴趣为宗旨,以使学生掌握物理知识,智力、能力得到发展为目的的一种教学方法。这种教学方法的主要特点是学生充分动手,动脑,活泼主动地学习。关于如何加强实验可参阅《物理教师》1985年三月号《加强学生物理实验改进物理教学》一文。本文着重阐述实验在教学过程中的运用。 (一)、运用“实验探索”教学法课的教学过程“实验探索”教学过程可分为四个环     

物理演示实验的教学价值

物理实验是人类认识世界的一种重要活动，是进行科学研究的基础。在中学物理教学中，物理实验还是实施素质教育的重要途径。所以，中学物理教学必须建立在牢固的实验基础之上。中学物理教学中所涉及的实验，按其形式一般可以分为演示实验、学生实验（包括随堂小实验）、并进式实验和课外小实验四种。其中，演示实验在促进学生发展、提高学生科学探究水平、组织物理课堂教学过程等方面有着独特的价值，必须予以高度的重视。一、演示实验能促进学生全面发展，有利于培养学生的实验能力以“学生发展为本”，这是现代教育的基本理念。中学物理教…     

在初中物理实验教学中培养学生创新学习的能力

物理学是一门以“观察、实验”为基础的学科。物理实验在物理教学中有着重要的地位。科学家卢瑟福认为 :“实验是检验真理的标准和鉴定新观念的准绳”。因此物理实验是物理学研究的重要方法和手段 ,也是物理教学中的重要环节。物理课程标准中也要求 :“培养学生初步分析和应用科学知识解决简单问题的能力。”在物理实验中更有利于培养学生观察现象、分析问题、解决问题的综合能力。在初中阶段从实验入手 ,培养学生的实验能力 ,提高学生的实验素质 ,有助于培养学生创新学习的能力。一、在实验中培养学生学习物理的兴趣和探究精神要学好物理 ,…     

小实验在初中物理教学中的作用

在初中物理教科书中,有25个课外小实验。小实验的特点是简单易做,并可自行设计,教学中具有较大的灵活性和独立性。笔者认为,小实验在初中物理教学中具有不可忽视的作用。一、激发学习兴趣爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”学生刚学习物理时,兴趣是很浓的。他们很想运用刚学到的知识去解决一些实际问题。而小实验恰恰能很好地满足他们这一欲望。如果教师对小实验,尤其是第一次小实验不予重视,草草一提而过,就将会使学     

在物理课堂中应用小实验的几个范例

在新课程的教学背景下,有了新的教学理念、手段及方法,而“情景教学”是物理教学的一种重要手段。教学中“情景”的设置可以是文字描述的形式,也可以是多媒体动画形式,当然最具体、最生动、最有吸引力的还是小实验。小实验由学生直接参与,让学生有一种身临其境的体验,获得的知识也来自于他的直接经验,这样不但可以激发学生的学习兴趣,而且有助于培养学生的各种能力,发挥学生的潜能和创造力的培养,同时还能对学生进行物理思想与方法的教育和培养,将直接影响教学效果。     

也谈初中物理实验教学

物理是一门以观察、实验为基础的自然科学．物理规律都是在观察和实验的基础上认真总结和思考得来的．作为一名物理教师，在教授学生物理知识的过程中，如能正确地演示和指导学生实验，不仅能激发学生的求知欲望，促进学生掌握知识、运用知识，还可以培养学生严谨求实的科学态度．随着新课改的深入，作为一名物理教师在教学的全过程中要贯穿实验这一条主线，把握好“演示实验”、“学生实验”和“课外实验”这三个关键环节，发挥物理实验在物理教学中的重要作用．[第一段]     

改革物理教学 强化动手能力

物理学是一门实验科学,它的一切结论都是前人对观察事物所得出的构想用特定的实验加以验证而得。在物理理论的学习和应用中,离不开各种各样的实验。典型的教学实验模拟再现了前人发现物理规律的情境,使人加深理解认识。学生小实验使学生在广泛的生活实践中置身于“发现情境”,注意物理规律在变化中所起的作用,提高了运用理论的自觉性利动手操作能力。教师研制教具,既是原有教学工作的延伸,又是对学生小实验所做的一种示范。在中学物理教学中,师生开展教具研制和小实验活动可以形成加强理论学习和提高应用能力的结合点,对于提高物理…     

“超重和失重”课外小实验的改进

现行高中物理课本 (试验修订本 )中不少章节正文后面有提供学生课外做的小实验“做一做” ,这些小实验简单易行、生动有趣 ,对学生进一步理解物理概念和规律、提高学习物理兴趣大有好处 .我们在平时的教学中将有些小实验改为课堂的学生实验或演示实验 ,获得了很好的效果 .在课本第一册 (试验修订本·必修 )第三章“超重和失重”内容后面 ,安排了一个“观察失重现象”的小实验 .实验方法是将一容器靠近底部的侧壁打一小孔 ,里面装上水后 ,水从小孔中射出 ,放手让容器自由落下 ,在下落过程中水将不再从孔中射出 .我们将该实验在课堂上演示 ,因…     

初中物理实验教学探讨

实验教学既是物理知识教学的基础,也是物理课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手段。在实验教学中增加新颖实验,可以激发学生学习兴趣;适当改进教材实验,可以提高实验结论的可信度;充分利用身边物体充当实验器材,让学生体会物理的生活化;培养好“小老师”,有利于做好分组实验;定期开放实验室,可以培养学生的创新能力。     

“小实验”在初中物理教学中的应用

<正>实验是物理教学中不可缺少的内容,既能够帮助学生学习、理解知识,又能够在实验过程中培养学生实验操作能力、科学探究精神。实验在初中物理教学中有重要作用,教师为进一步突出实验的教学价值,提升学生物理综合素养,可以在实际教学中以"小实验"的方法设计教学活动。一、"小实验"在初中物理教学中的作用实验能够激发学生兴趣,促使学生积极思考,有的实验能够帮助学生重新构建物理知识体系,这些实验还有一个相同的     

物理探究实验教学浅谈

物理学是一门以实验为基础的自然科学,许多物理概念、物理规律是在实验的基础上抽象、概括出来的,实验是物理教学的基础。物理新课程标准则明确提出“注重学生发展”、“注重科学探究”,“从生活走向物理,从物理走向社会”等许多新的教育理念。对于探究实验的教学,是新课程改革     

物理实验教学的现状和改进措施

一、实验在物理教学中的地位和作用 在高中物理教学大纲中明确指出“演示实验和学生实验,能够使学生对物理事实获得具体的、明确的认识”。这就是说实验是学生理解概念和规律必要的基础。另外,所有的物理知识都是在实验的基础上建立起来的，物理实验作为物理教学的基本手段，还有其特殊的教学功能。     

中学物理实验课程教学改革探究

物理是一门以实验为基础的学科．《中学物理教学大纲》明确指出“物理教学中要以实验为基础,物理实验不仅是物理教学的重要手段和方法,同时也是物理教学的重要基础和内容,它对学生建立概念、巩固知识、培养能力、发展智力起着十分重要的作用”．实验会使学生产生“好奇”,