在农林院校建设国家理科基地生物学专业点的思考

本文通过展望21世纪生命科学的发展趋势,结合华中农业大学生物学基础学科和应用学科的现状及特点,探讨在高等农林院校建设国家理科基地生物学专业点的必要性、主要措施和目标。     

我区今年新增一批本科和高职高专专业点

今年我区新增了66个本科专业点和95个高职高专专业点。新增的本科专业点主要有工学、管理学和文学等分别为：工学专业点包括计算机类、食品科学与工程类、管理科学与工程类以及仪器类、材料类、电子信息类、土木类、建筑类和生物工程类等16个;管理学专业点包括工商管理类、     

“国家示范性高等职业院校建设计划”第一批入选名单

经各地推荐,教育部、财政部联合组织专家评审,确定了深圳职业技术学院等28所院校为“国家示范性高等职业院校建设计划”2006年度立项建设院校,名单如下:     

地球上第一批动物“居民”

说起地球上的第一批动物居民,你会想到谁?动画片《冰河世纪》中的猛犸?我国科学家陈均远最近在云贵高原发现了“贵州小春虫”化石,这说明:地球动物世界的第一批“居民”可能是在中国。陈均远是中科院南京地质古生物研究所的研究人员,他和同事们在贵州省瓮安县采集化石时,发现了10块“有贵州小春虫”的化石。仅有0.2毫米长的“贵州小春虫”,个体虽小,但在显微镜下纽扣状的身体中有成对体腔和成对感觉窝等两侧对称构造。距今5.8亿年的“贵州小春虫”被认为是迄今最古老的两侧对称动物,即像今天的苍蝇、鱼或人一样,拥有对称而不是圆形的结构。…     

职业技术教育领域专业点建设评价指标体系研究

职业技术教育领域的教育硕士专业学位试点已有7年、3届毕业生,需要系统总结培养成效与不足。文章围绕“双师型”职教师资的培养目标和定位,设计了3个一级指标和12个二级指标,经过广泛的问卷调查,计算出一、二级指标的权重,构建了职业技术教育领域专项评估指标体系。     

第一批高等学校特色专业建设点名单

1．北京大学：经济学、法学、西班牙语、阿拉伯语、非通用语种群（印地语、乌尔都语、孟加拉语、梵文、巴利文5个语种）、非通用语种群（蒙古语、菲律宾语、泰国语、波斯语、西伯莱语等12个语种）、地质学、微电子学、核技术、软件工程（设5个专业方向）、临床医学（与北京大学第一医院结合）、临床医学（与北京大学人民医院结合）、口腔医学；     

广州召开第一批“教育e时代”应用实验学校建设动员会

为进一步贯彻落实教育部《2003—2007年教育振兴行动计划》，探索我市教育信息化的新路子．不断提高信息技术在教育教学工作中的应用水平，全面推进我市“教育e时代”工程的纵深发展，市教育局组织开展了第一批“教育e时代”应用实验学校的申报工作。经审核，确定了广东广雅中学等20所学校为第一批广州“教育e时代”应用实验学校，并于2006年12月22日在广州大厦召开了第一批“教育e时代”应用实验学校建设动员会议，正式启动该项工作。     

析“经验总结”

目前已有的关于教育经验总结的界定,尽管对它归属不同,有时归结为“有效方法”,有的归结为“研究活动”,但对其本质特征的揭示基本是一致的,即分析概括教育实践所提供的经验事实,“使之上升到教育理论的高度”或“上升为理性认识”。诚然,将感性认识上升为理性认识,实现这一认识过程的质的飞跃,是教育研究中急待解决的问题。但以此来界定教育经验总结的内涵似乎不妥。为何?不妨从什么是经验说起。一、什么是经验经验是人的经历和体验,是人们在实践活动中逐渐积累起来的感性认识。它是在实践活动中直接经历到、体验得到的。经验总是有血有肉的,总是     

深刻理解“基地”内涵 努力建设教学基地

国家工科基础课程教学基地建设是教育部在教学改革方面的重大举措。因此,我校十分重视“国家电工电子基础课程教学基地”建设,把“基地”建设、面向21世纪“电气信息类专业人才培养方案及教学内容体系改革的研究与实践”项目的研究工作和我校“211工程”建设紧密结合在一起,加强领导和管理,从政策上和经费等方面给予倾斜,确保“基地”建设的顺利进行。经一年多的努力,取得了一些成绩,尤其对国家教学基地建设内涵有了新的认识,为全面完成“国家电工电子基础课程教学基地”建设任务奠定了良好的思想基础。一、“基地”建设是我国高等…     

我校成功获批“深圳市博士后创新实践基地”

新学期伊始,喜讯传来,在深圳市人力资源和社会保障局印发的《关于批准深圳市前海金融控股有限公司等41家单位设立博士后创新实践基地(市级)的通知》中,正式公布新增深圳职业技术学院等41家单位设立博士后创新实践基地。这是我校在联合培养硕士研究生和博士研究生之后人才培养层次的又一次提升,也是我校在实施人才计划、打造人才高地方面的新突破。近年来,我校一直致力于提升服务地方产业的品质,紧扣深圳地方经济发展的需要,不断创新     

广州召开第一批广州“教育e时代”应用实验校经验交流暨第二批应用实验校建设动员会

2007年9月25日．广州市教育局在广州召开了第一批广州“教育e时代”应用实验校经验交流暨第二批应用实验校建设动员会。出席会议的领导有：广州市教育局副局长陈茂林、市教育局基础教育处处长沈子鸣、市教育局科研处处长邵国良、市教育信息中心主任（市电教馆馆长）张嘉志、广州市教育评估和教师继续教育指导中心副主任邓静红等。我市第一批“教育e时代”应用实验校及各级现代教育技术实验校的教师代表近200人参加了会议。     

锐意教学改革 加强“基地”建设

山东大学物理系1994年招收物理“基地”学生以来,承担为国家培养少而精、高层次跨世纪物理学基础科学人才的艰苦任务。在上级主管部门、山东大学领导的关心与直接领导的大力支持下,我系成立了由系主任领导的“基地”建设工作小组,由长期从事基础课教学和科学研究的教学经验丰富学术水平较高的教师组成的系教学指导委员会,按照国家教委对“基地”建设的要求,结合我系实际情况在学风建设,教学内容与教学     

论“专业点站”在职教集团校企合作中的作用

本文根据大连职业教育集团化办学经验,分析职业教育集团"集而不团"现状,提出在各企业设置职业院校的"专业点站",并借助站点实现校企间的合作、共赢,进而实现职教集团的可持续发展。     

“奥迷”第一批幸运会员闪亮登场!

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我省高校实施第一批“昆仑学者”计划成效显著

根据《青海省高等院校“昆仑学者”计划实施办法》，截至2011年2月底，我省高校第一批“昆仑学者”计划中的7名特聘教授服务期满一年，5名讲座教授服务期已满。日前，在各高校年度考核总结的基础上，省教育厅对各高校就第一批“昆仑学者”计划落实情况实地开展考核检查。考核检查结果表明，一年来各高校特聘教授和讲座教授在聘期内根据聘任合同和工作任务书。积极开展教学、科研、学科建设等各项工作，取得了显著成效，通过积极拓展人才培养和学术交流渠道，加大校际合作培养入才、学术交流工作力度，有力推动了聘任学校相关学科专业人才培养、科学研究、学科专业建设的积极开展和水平提升。     

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