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提起化学武器。人们很容易联想到第二次世界大战期间德国和日本军国主义者曾多次使用它,给人类带来巨大的灾难。为了彻底消除化学武器对人类社会的威胁,已经有一百多个国家签署了《禁止化学武器公约》。 相似文献
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《高等教育研究学报》2011,(3):1+121-F0002,F0003
防化学院是全军唯一培养核生化防护人才的军事院校,担负着面向全军防化系统、面向合成军队、面向国家培养核生化防护、人防以及核生化应急救援骨干等任务;同时。在国际化学武器核查与履行国际禁止化学武器公约、处理日本遗弃在华化学武器、国家反核生化恐怖、核化事故应急救援等领域,承担着重要任务; 相似文献
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为了展示如何利用"化学武器"来保护自己,动物王国召开了动物"化学武器专家"演讲会。首先发言的是黄鼠狼。他拿着话筒说:"我的屁股上长有一对臭 相似文献
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王瑞良 《青少年科技博览(中学版)》2014,(11):26-27
化学武器一直都是军事纠纷的敏感问题。尽管国际上一直呼吁禁止生产、销毁,但依然有国家和组织想尽办法拥有,而很多战争爆发期间,也都少不了化学武器的阴影。
那么,化学武器到底是一种什么武器,又为何一直屡禁不止呢? 相似文献
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为减小敌对我使用化学武器袭击所造成的危害,必须把握敌化学武器袭击的时机。从水面舰艇执行任务的性质、防护能力、作战对手、停泊或航行区域、气象条件等的分析入手,指出了水面舰艇易遭敌化学袭击的时机;强调必须进行综合分析判断,趋利避害、主动防护,以提高舰艇的生存能力。 相似文献
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介绍了核武器、化学武器、生物武器基本知识,包括原子弹、氢弹和中子弹的基本原理、核燃料的生产、常见的化学毒剂及生物战剂,并简单介绍了核武器、化学武器、生物武器的基本防护. 相似文献
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有位教育专家说过:“素质教育的目的不是为了拔尖,而是为了促进全体合格。”要促进数学成绩全体合格,对于中等生和优等生而言,相对较易;而对于学困生而言,则相对较难。教师要着重关注学困生的性格、情感、态度、价值观等非智力因素,从而因材施教,促其合格。而这并不是说,对中等生和优等生无需关注、可以不闻不问;若那样,长此以往,中、优等生就有可能逐渐丧失学习数学的兴趣,进而沦为学困生。所以,在关注度上,应以学困生为主,以中、优等生为辅,两者兼顾。 相似文献
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文彦 《青少年科技博览(中学版)》2002,(23)
化学武器的产生,给士兵和无辜百姓带米惨重的伤亡。科学家凭着高度的责任感,投身到防化学武器的研究中,俄国化学家泽林斯基是其中贡献极大的一位。 相似文献
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机器狗的嗅觉很灵敏
美国国防部正在开展一项新的研究,模仿狗的灵敏嗅觉来制造一种能够分辨多种化合物的人造嗅觉探测器。这项研究如果成功将大大提高美军在战区探测化学武器的能力。虽然美军已有多种技术可以探测到生物和化学武器,但是迄今为止,任何人造的探测仪远没有比狗的灵敏嗅觉更加有效。 相似文献
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姚秋英 《黄河科技大学学报》2007,9(4):99-100
债的相对性是债法的重要理论基础。随着市场经济中交易的发展,债的相对性在某些方面有了一些突破,主要表现为债的保全、涉他契约、债权物权化等方面。债的相对性的突破,其目的是为了更好地实现社会公正、达成利益平衡,而不是否定或推翻债的相对性。 相似文献
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化素质是由知识,能力,情感,态度,价值观等多种因素整合而成的相对稳定的内在品质的一般休现,化素质教育就是通过知识传授,环境熏陶以及实践体验,以不断将人类优秀的化成果内化为个体相对稳定的内在品质的活动过程,把化素质教育作为一种教育观来认识,其目的是为了放大它的功能和作用。 相似文献