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1.
中高职衔接是构建现代职业教育体系的重要内容,中等职业学校和高等职业院校的专业设置衔接顺畅是关键,因此研究中等职业学校与高等职业院校专业设置的现状及衔接的状态。可对今后在高职专业目录修订的过程中提供参考意见,为中高职衔接中课程内容的衔接奠定基础。从数量和内容上对中职学校和高职院校的专业设置衔接状态进行分析.发现存在专业数量不协调、专业名称不对应、专业大类的划分不合理等问题,并提出相应的解决对策。 相似文献
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旅游业在国际上被誉为永不衰弱的朝阳行业,随着旅游业的快速发展,旅游教育也蓬勃发展,截至2001年底,全国共有完全的旅游院校和开设有旅游系或旅游专业的院校1152所,其中高等院校311所,中等职业学校841所。在高等职业院校中,专科院校有216所,其中多为高职院校。但培养出来的人才与社会需求产生了一定的差距, 相似文献
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千方百计扩大中职毕业生就业,不仅事关职教发展的全局,而且事关千家万户的切身利益和经济发展及社会稳定之根本。为此,我市在职教改革发展中,始终把千方百计扩大中职毕业生就业作为工作之本,以良好的就业拉动中职发展,用就业的成效实现“职教为民”的宗旨。总结我市扩大中职毕业生就业的实践,我们深刻地感受到,大力推进职教创新,是千方百计扩大中职毕业生就业的关键。一、创新职业教育的布局及专业结构,主动适应经济社会发展的需要根据重庆市在西部开发中构建“都市发达经济圈”、“渝西经济走廊”和“三峡库区生态经济区”的发展战略,我市… 相似文献
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广西壮族自治区教育厅 《中国职业技术教育》2007,(20):7-7,11
2006年,广西中等职业学校共有专任教师21667人,在校生54.9万人,生师比25.3:1。全区中等职业学校(不含技工学校)专任教9币中具有本科及以上学历的有12599人,占专任教师的67%,与2001年相比提高2.6个百分点;具有高级职称2296人,占专任教师的12.2%;具有中级职称的8545人,占专任教师的45.5%。 相似文献
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王东生 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2005,(11):25-26
中等职业学校要实现进一步发展,必须重视内涵发展,已成为共识,并在办学定位、发展思路、培养模式、人才规格、教育观念、改革力度、管理水平等方面下功夫.然而,要实现学校可持续健康发展,就需要在坚持内涵发展的同时,不断地创新职教内涵. 相似文献
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《中国职业技术教育》2006,(22):I0002-I0002
北京市供销学校是市属财经类中等职业学校,建于1963年。在“开放、合作、求实、创新”的办学理念指引下,学校1999年被评为普通中专市级重点骨干校,2002年通过了ISO9001国际质量管理体系认证,2003年被评为全国重点中等职业学校、北京市职业教育先进单位, 相似文献
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江苏省教育厅 《中国职业技术教育》2007,(17):5-6
改革开放以来,伴随着江苏经济社会的快速发展。江苏职业教育事业取得了长足发展。全省现有中等职业学校658所、高等职业院校75所,2006年中等职业教育招生55.5万人,占高中阶段教育招生的53%.在校生达147万人,高等职业教育招生20万人,在校生达57万人,全省中等职业学校专任教师5.11万人。在大力发展职业教育的过程中,[第一段] 相似文献
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蔡宗松 《福建职业与成人教育》2010,(1):37-39
在以就业为导向推进职业教育改革发展的新时期,加强职校德育工作,促进中职生健康成长尤为重要。教育部《中等职业学校德育大纲》明确指出“中等职业学校必须把德育工作摆在素质教育的首要位置。”近年来,我校在办学过程中始终坚持以德治校、以德立校的办学方针,根据职业教育的特殊规律,从中职生实际情况出发,树立主体性德育理念, 相似文献
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近日,锐捷网络成为由教育部、财政部推进“职业教育实训基地建设计划”中“2005年中央职业教育实训基地-计算机网络实训室建设项目”的唯一中标商,包揽了整个项目39所全国重点中等职业学校和28所全国重点高等职业院校的计算机网络实训设备采购。项目涉及锐捷网络所有高中低端交换机、路由器、防火墙、IPS、语音网关、网络软件等。锐捷网络将结合当前职业院校培养高技能紧缺人才工程发展的特点,为学校提供基于“项目情景式学习岛RACK网络实验台”,为网络实操基本单元的网络实训基地设计整体方案,同时提供行动导向的教学环节设计,以就业岗位为导向,针对岗位工作技能分析设计课程体系和课程置换,还提供师资技术培训等。 相似文献
13.
《北京教育(高教版)》2007,(1):F0004-F0004
北京电子科技职业学院是北京市教委直属的一所以轻工、邮电、管理类专业为主的高等职业技术院校,学院由建立于1999年的北京市职业技术学校——北京轻工职业技术学院与建立于1958年的重点中专示范校——北京邮电工业学校合并而成。 相似文献
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衢州中等专业学校位于浙西文化古城——衢州的西区,是衢州市唯一一所公办综合性普通中专。校园面积430亩,建筑面积13.4万平方米。现有教职工近300人,全日制教学班120个,在校学生5865人。学校先后被评为省文明单位、首批衢州市名校、首批国家级重点中等职业学校、全国职业教育先进单位,2006年被第29届奥林匹克运动会组委会、教育部和省人民政府联合命名为“北京2008奥林匹克教育示范学校”。[第一段] 相似文献
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神木县职教中心始建于1992年,1998年被评为省级重点职业中学,2000年成为全国重点职业学校,2003年被评为全国职业教育先进单位,2007年被教育部确定为全国中等职业教育德育工作实验基地。建校17年来,学校始终坚持以“质量立校,服务地方”为办学宗旨, 相似文献
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《中国职业技术教育》2006,(34):I0002-I0003
苏州工业园区职业技术学院是由新加坡前总理吴作栋亲自提议、经江苏省政府部门批准设立的一所中新合作办学的高等职业技术学院.建院八年多来.学院积极借鉴国外先进的职教经验,初步形成了以股份制办学、新技术培训、产教研结合为特色的新型职教模式,实现了学院与企业的共成长; 相似文献
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关键词:北京市门头沟中等职业学校
性质:公办
学校创建于1983年,占地55043平方米,建筑面积32160平方米,拥有专任教师156人,学生2125名,是北京市中等职业骨干示范校。 相似文献
20.
张长谦 《北京教育(高教版)》2011,(7):71-72
我校是一所国家级重点中等职业学校。多年来,学校认真贯彻“以服务为宗旨,就业为导向”的职业教育方针,深化职业教育改革,确立了办学目标:“立足于首都社会与经济的需求,面向市场,关注知识经济的发展动态,遵循职业教育发展规律,构建办学新体制;创办适应社会主义市场经济要求的,办学质量高、示范作用强,多功能、有特色的、面向各地招生的现代化国家级重点职业中专校;培养思想品德优良, 相似文献