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40多年前,英国人查尔斯·斯诺在剑桥大学作的《两种文化与科学革命》中指出了文理分科导致“人文学者对科学的傲慢、科学家对人文的无知”的文化危机。今天这样的危机仍存在。因此有识之士也在呼吁“文科、理科,确实该多一些沟通与配合”。目前我国正在实施“以教育为中心”、“以大学为中心”发展知识的战略,在要求“必须尽快实现十大转变”中就有“实现文理分科向文理渗透的转变”一条。清华大学、中国人民大学,北京航空航天大学等高校都相继提出了要在专业设置方面加强“文理渗透”,以弥补高中文理分科给学生造成的知识缺欠。确实,任何一… 相似文献
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关于理工科开设《大学语文》的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
国家教委高教司在《大学语文·出版前言》中明确指出:“课程设置的目的是培养学生汉语语言文学方面的阅读、欣赏、理解和表达能力,这是大学生文化素质的一个重要方面。”近年来,《大学语文》在全国各高等院校的开设已十分普遍。我校为了培养学生的总体素质,几年前就提出要“文理相渗”,96年 相似文献
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曹杨二中提出的对学生进行人文教育的构想,以及由此而提出的“文理相通,以文见长”的办学思路,是建立在坚持开展学生社会实践教育的基础上的。我校十多年来坚持开展学生的社会实践教育,引导学生在社会实践中形成“文理相通,以文见长”的个性特长,促进学生素质的全面提高。我们在实践中认识到,开展“文理相通,以文见长”的教育实践本身就是对学生进行素质教育的一个载体,其教育效果必然要在实践中展示,这与应试教育有着本质的不同。十多年,我们坚持在社会实践中培养学生的“文理相通,以文见长”的特有素质,为此,我们 相似文献
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科学世界,也是一个十分丰富的“人文世界”。在数学教学中做到“文理相通”,有助于对学生的人格塑造和促进学生的全面发展。要搞好“文理相通”,我认为首先要在教学思想上体现出人文精神。要以学生为中心组织教学,尊重学生的情感和选择。事实上,许多学生在今后的工作和生活中用到的数学知识和技巧极其有限,我们不应苛求每一个学生都千人一面,要允许学生与学生之间存有一定的差异,不能一味要求学生死记硬背,要用丰富 相似文献
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赖辉煌 《福建基础教育研究》2009,(2):125-126
一、“文理分科”争论缘起
2月初,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》工作小组办公室将“高中取消文理分科的必要性和可行性”(下简称“文理分科”)作为影响教育改革发展全局的20个重大问题向社会公开征求意见。这个话题立即引起了社会各界人士的热烈争论。赞成方与反对者各抒己见,针锋相对,慷慨陈词。 相似文献
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文章简要阐明《义务教育数学课程标准(2022年版)》“核心素养”中“三会”是什么;通过案例说明小学生或初中生的“三会”;简要说明义务教育阶段数学教学引导学生实现“三会”的“三关”(事理关、文理关、数理关)训练,落实提升学生数学学科的核心素养途径. 相似文献
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近来中国教育界最热门的讨论题目就属“取消文理分科”了。从媒体、网上反馈的信息看,基本上是“一边倒”,赞成“取消文理分科”的占大多数。其实我们讨论的题目“取消文理分科”是被简化了的、不完整的。教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要》向社会公开征求意见中第6个问题原文是“高中取消文理分科的必要性和可行性”。这样问题分为两个分支:必要性和可行性。如果我们再进一步细致分析,就会发现,无论是“赞成派”还是“反对派”, 相似文献
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《高等语文》是大学生人文素质培养的基础学科,学习《高等语文》不仅能帮助学生建立合理的知识结构,顺应当今时代高等教育文理渗透、文理交叉的总趋势,还能提高学生的综合素质,提高学生的社会竞争力. 相似文献
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建立在会考基础之上的高考科目设置改革,要把全面发展与因材施考的关系、考综合与考特长的关系处理好。“3+文综/理综”和“3+文理大综合+1”均有不足,唯“3+文综/理综+1”为最佳模式;应考“小综合”而不考“文理大综合”,应开考全部9门课供学生选择“1”,并赋以较大权重。高考决策者应“以学生为本”,多为学生着想,多站在学生角度思考问题。 相似文献
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人教版高中《历史》必修1第一单元第三课《从汉至元政治制度的演变》言及吏部选官标准有四条:“一曰身,体貌丰伟;二曰言,言辞辩证:三曰书,书法遒美;四曰制,文理优长。”前面的好理解,而最后的“制”解释为“文理优长”.似乎不通。查阅词典.不见这种解释. 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》工作小组办公室发布公告,就四个方面、二十个重大教育问题向社会各界征求意见。其中,“高中取消文理分科的必要性和可行性”问题引起了公众的高度关注和广泛热议。倡导者言辞犀利,认为“文理分科只能教出‘1/4个人’”;“文理分科降低了民族素质,加剧了应试教育的效果,扩大了教育的不公”; 相似文献
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早就风闻高考“小综合”要变成“大综合”。日前著名教育专家、教育部新教育实验课题组总负责人朱永新教授在南京一学校演讲时就提出了“鉴于过早文理分科带来的一系列问题,高中阶段应取消文理分科”的建议。算起来,高考文理分科考试已有20多年的历史了。其间,为高考该不该分科考试,教育系统及社会各界也进行过多次论争,但最后还是维持了现状,可见这看似简单的“分”与“合”还真不是想要做就能做的事。过早分科导致文科学生理科知识的缺陷和理科学生文科知识的欠缺,从知识结构的角度来讲,是合乎逻辑的判断。但取消文理分科就一定能提升学生… 相似文献
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《中学英语教学大纲》和《高考说明》都要求学生能根据所给的提示条件写出100个单词左右的英语短文,内容连贯,文理通顺,无严重语法或结构错误。这看上去似乎不是很高的要 相似文献