简讯

在分会五届二次常务理事会上，副理事长刘际远在工作报告中宣布，近一年来有广西机电工程学校、天津电子信息职业技术学院、常州轻工职业技术学院、苏州高级工业学校、南京信息职业技术学院、江苏信息职业技术学院、四川职业技术学院等7所院校申请入会，成为分会大家庭中的新生力量。会议结束后，又有北京工业职业技术学院、顺德梁 居中学、武汉职业技术学院、烟台市汽车工业学校、广西梧州机电技工学校、石家庄信息管理学校、河南省南阳工业学校、江苏省无锡交通学校等8所院校申请入会，现各项手续均已完成，也已成为新会员单位。简讯…     

1990年以来新增普通高等学校

学校名称办学层次批文时间备　　注北京市 8所北京医学专科学校专科 1992年 6月 6日北京医学高等专科学校专科 1993年 5月 7日首钢工学院本科 1994年 2月 2 6日以北京钢铁学院分院为基础组建。北京信息职业技术学院专科 1999年 7月 2 6日 以北京市电子仪表工业局职工大学、北京无线电工业学校为基础组建。北京工业职业技术学院专科 1999年 7月 2 6日以北京煤炭工业学校为基础组建。北京轻工职业技术学院专科 1999年 7月 2 6日 以北京市轻工职工大学、北京一轻工业学校为基础组建。北京科技经营管理学院专科 2 0 0 1年 5月 1日北京吉利大学专…     

全国职业教育先进单位

北京市(5个)北京市建筑材料工业学校北京市仪器仪表工业学校北京市黄庄职业高中北京市实用高级技术学校北京电子科技职业学院天津市(4个)天津市交通局天津渤海化工集团公司天津工程职业技术学院天津市第一商业学校河北省(14个)廊坊市电子信息工程学校石家庄市旅游学校承德市教育局河北省涿州市职教中心河北省唐山市丰南区职业技术教育中心沧州市职业技术教育中心中铁山桥集团高级技工学校涉县职业技术教育中心张家口市职业技术教育中心秦皇岛职业技术学院河北省发展和改革委员会社会发展处河北省财政厅教科文处河北省劳动和社会保障厅职业培…     

教育部等七部委表彰全国职教先进单位和个人

200．5年11月1日，教育部、罔家发改委、财政部、人事部、劳动保障部、农业部、旧务院扶贫办等七部委联合发布了“关于表彰全困职业教育先进单位和个人的决定”：分会会员单位中：北京市仪器仪表工业学校、大连职业技术学院、无锡职业技术学院、温州职业技术学院、安徽省汽车工业学校、福建工业学校、烟台汽车工业学校、湖北省机械工业学校、     

北京市三所中专试行英国职教

日前,北京市中等职业教育的国际合作实现了零的突破——经北京市政府批准,北京无线电工业学校、北京一轻工业学校、北京市商贸学校和英国商业与技术教育委员会合作,在电工电子、计算机应用和市场营销三个专业中试行为期六年的英国职业证书课程教学。     

职教信息

北京与英国合作试行新证书制度近日,北京市教育督导室与英国国家商业与技术教育委员会举行了教育合作项目意向书签字仪式。该项目拟定：北京无线电工业学校、北京一轻工业学校、北京市商贸学校和英国商业与技术教育委员会合作,在电工电子、计算机应用和市场营销三个专业中试行EDEXCEL证书课程教学,为期6年。英方为了保证证书的质量,加强项目合作中的质量监控,与北京市政府教育督导室合作,并委托北京市政府教育督导室对合作项目学校负责审核、质量监控工作。督导室负责审核项目学校学生课业抽样,会议总结报告,职业学生和内部审核…     

关于体育课程设置方向的现状分析

本文对民族职业技术学院学生的体育基础等进行了调查分析,提出了民族职业技术学院体育课程的设置方向,为更好地指导民族职业技术学院体育教学提供了理论上的依据.民族职业技术院校的体育是学校体育的重要部分,它的改革必须适应当今社会对人才需求及职业的要求,培养出能够指导学生锻炼身体以促进学生德、智、体全面发展的高技能实用性人才.本文旨在通过对学生体育情况的调查,了解目前民族职业技术学院体育的现状及学生要求,为改革职业技术学院体育课程设置及其内容提供参考.     

张之洞创建的湖北工艺学堂与广东轻工职业技术学院的渊源

湖广总督张之洞于1898年创建了湖北工艺学堂,该学堂历经变迁,最终更名为湖北武昌高级工业学校。1952年全国院校大调整中,武昌高等工业学校分别按不同的学科被拆分到五所相关的专业学校之中,其中化工科被拆分后合并到当时的广东省广州高级工业学校即今天的广东轻工职业技术学院,对当时学校化工类专业有很大的促进作用,也清晰了张之洞所建的湖北工艺学堂与广东轻工职业技术学院的渊源。经过多年的发展,广东轻工职业技术学院对由陈济堂所建的广东省立第一职业学校与由张之洞所建的湖北工艺学堂的职业教育体系进行融合与传承,形成今天广东轻工职业技术学院的职业教育文化。     

平湖市职业中等专业学校:构建人才培养的“三棱锥”模式

职业学校学生的学习能力和行为习惯与传统的课程模式不相适应,导致教师难教、学生难学,教学效果不尽如人意。如何激发和调动学生的积极性,挖掘中职学生的社会适应能力、动手操作能力和其他方面的潜能,是摆在职教工作者面前的重大课题。近年来,嘉兴市职业学校都在努力寻找合适的教学模式,通过课程改革来构建体现职业教育规律、适合中职学生学习能力和综合素质发展的课程模式。以平湖市职业中等专业学校和嘉兴市建筑工业学校为案例,我们可以窥见一斑。     

树立教育服务理念 提升学院办学活力

正北京信息职业技术学院的前身是北京无线电工业学校,始建于1954年,坐落于我国著名的电子工业基地——北京酒仙桥电子城。1999年,在北京无线电工业学校、北京成人电子信息大学的基础上由多所学校合并升格为独立设置的高等职业学院。学院开设电子信息工程技术、通信技术、影视动画