组建戏曲社团,传承传统文化

戏曲艺术是中国民族传统文化的象征。在学校组建戏曲社团,弘扬戏曲文化,是对中国文化的传承。本文就组建戏曲社团,传承传统文化进行深入探究。     

创意字体设计对民族性语言的发掘与运用

每个民族都有自己情感的表达方式,都有自己本民族系统的文化体系。在现时代经济全球化同时,也带来文化艺术的冲击,但是文化艺术需要时刻植根民族土壤,吸收外来文化的精髓,来滋养我们的民族文化,这是有主次区别的。在现代设计中创意字体显得尤为重要,在设计领域里总会去发掘字体的创意性,寻找它最适合的表现性,它也是民族设计艺术表现的重要组成部分,对于字体我们的民族应该说从古到今已经是很有研究的了。在今天我们更应该让它体现出一种鲜明的民族文化性,形成自己独特的理论和审美标准。     

让民间手工艺术融入第二课堂——萍乡“花果”雕刻与城区小学地方特色课程

找准自己的第二课堂特色之路,让学校第二课堂融入更多诸如民族文化元素的新鲜血液,民族文化的传承和保护就能达到很好的效果,学校的特色教育也能焕发勃勃生机。     

项目化学习赋能学校艺术展示活动 以“学英雄 唱京歌 展风采”活动再设计为例

<正>艺术展示是学校常规活动之一。通过参与展示活动,学生可以展示自己的才华和创造力,同时也可以促进艺术素养和审美能力的提高,更好地欣赏和理解艺术作品,从而培养他们的艺术鉴赏能力和创造力;艺术展示可以展示学校、本民族文化底蕴和特色,增强学生的文化自信心和文化认同感,为校园文化注入新的活力。     

谈初中美术教学与学绘京剧脸谱

在初中美术教学中学绘京剧脸谱,不仅可以让学生了解京剧脸谱的起源与中国传统文化的渊源关系,欣赏京剧脸谱,领略传统艺术的魅力,而且在描绘脸谱过程中,还能让学生体会博大精深的传统民族文化。为此,学校应当积极开展综合实践活动,拓展脸谱教学空间,鼓励教师加强自我培训,提高专业修养。     

原生态民歌的保护与传承——让中国原生态民歌走进普通高校的公共艺术教育

在现代的大多数年轻人心中“原生态民歌”是一个听说过但是不了解的名词,但是中国音乐要发展,要走向世界,要对世界文化的完善和发展作出贡献,就必然要保持本民族的个性与特色,就必须要保护与传承自己的传统音乐文化.文章提出将原生态民歌艺术引进高校公共艺术教育课堂的意义和设想,加强年轻一代对中国民族艺术文化的认知.     

浅论传统文化与美术教育

中国传统文化内涵丰富,博大精深,不仅是中国的文化精髓,也是世界文化中不可缺失的重要组成部分.传统文化资源是一种特殊形态的资源,学校通过美术教学,让学生了解民族传统艺术和独特价值,激发珍惜美术遗产、关爱民族民间文化的情感,让学生学会传承与保护文化遗产,这是美术教育工作者义不容辞的责任.     

我国民族文化艺术产业化模式创新研究

我国悠久的历史,辽阔的疆域,有着丰富的文化艺术资源,各个民族也拥有自己特色鲜明的民族文化艺术,在全球政治经济、文化艺术发展逐渐趋向一体化的形势下,我国民族文化艺术也逐渐走到了生活的前台,进而在社会生活的各个领域占据着越来越重要的作用。因此积极研究可行路径来实现我国民族文化艺术产业化模式创新,有助于在较高层次和较大范围实现民族文化艺术资源的进一步优化配置和重新整合,进而促进我国民族文化艺术产业实现健康良性发展。     

民间艺术与文人士大夫艺术

人类的艺术史早已证明,劳动人民的艺术是一切上层文化艺术的肥沃土壤与丰富的宝库,即从宫廷贵族艺术、宗教艺术、士大夫文人艺术、市民艺术到现代、当代专业艺术,无一不是劳动者创造或受劳动人民创造的艺术源泉的滋润而产生出来的。在中国美术史上,要在民间艺术与精英艺术之间划一条泾渭分明的界线,几乎是不可能的。世界上任何民族的文化和任何模式的文化,都有整合的机制,它可以把不同的区域、民族、阶级的文化,按自己的文化目的整合为有新的特质的文化。文化整合的关系在艺术上表现为相互选择、吸收、融化,这在中国美术史上的民间…     

试论我国抽象艺术的本土化

抽象艺术作为我国文化艺术的一部分,是中国传统文化的传承,它与西方发达的架上抽象艺术不同,有着自己的民族的风格.中国抽象艺术的价值与生命力在于与中国具体的抽象文化相结合,即中国抽象艺术的本土化.在坚持走抽象艺术本土化的道路中必须立足于本民族的学术观点和理论体系.     

论当代中国油画创作与民族精神的融合

艺术要与时代相适应,任何时代的艺术,都要建立在与自己时代相适应的基础之上。现代社会朝着多元化发展．强烈冲击着中国油画的发展,由于一些非主流文化及颓废粗浅文化的渗入．中国油画产生了未曾有过的困惑。中国油画要想在多元化文化发展的今天取得举世瞩目的成就,就必须把民族精神融入到油画创作中．将其植根于中华民族的审美情趣．同时通过油画展现中华民族伟大的民族精神。     

传统文化浸润校园 爱国情怀塑造学子——重庆市34中塑造有“传统文化”根基接班人特色办学掠影

文化大师南怀瑾先生说过：“一个国家,一个民族,最可怕韵是一个国家和民族自己的根本文化亡掉了。”那么,怎么才能让一个人在价值观、人生观、世界观形成的关键成长期扎下传统文化的根,学校教育必然是最主要的环节。因为,学校从来就是文化传承的主渠道,这是由教育的文化功能决定的。但是,怎样才能实现这一功能是需要实践智慧的。     

音乐教学如何进行爱国主义教育

爱国主义教育是学校德育的重要内容,是当前建设社会主义精神文明的一项重要任务。然而,学校音乐教学是加强爱国主义教育的一条重要途径。 一、抓住教材内在的思想性和艺术技巧,进行爱国爱乡教育 我国是一个多民族的国家,各民族都创造了灿烂的文化艺术,它对世界文化发展产生了深刻的影响。在音乐教学中,通过对民族歌曲的教唱和欣赏,可以让学生了解我国几千年来丰富多彩的民族音乐文化。虽然,不同的地方和民族有不同的生活风俗,不同的语言习惯,其音乐亦有不同的风格和     

古诗意象的文化功能及其对素质教育的意义

诗歌是形象的艺术,通过意象来实现诗的审美传达,是中国古典诗歌的一个重要特征,意象体现了中国诗歌文化的独特性。一些传统的文化意象,可以说是我们民族文化与民族心理的载体,它们以有限的物象形式表达了我们民族千百     

中学语文中的戏曲教学建议

一个民族如果没有自己的文化,或者不重视自己民族的文化,那这个民族是没有前途的。中国戏曲是我们民族传统艺术中的一枝奇葩。然而,如今它正面临着观众群严重萎缩的困境,国家政协委员、一级编剧魏明伦提出了“台上振兴、台下冷清”的说法。出现这种状况的原因是多方面的,但一项关于粤剧状况的问卷调查多少给了我们一些启发。调查显示粤剧观众以中老年人居多,即使有一部分学生,那也主要是艺术学校尤其是粤剧学校的学生。多年来,在普及文化的基础教育中,在高考的指挥棒下,戏曲教学被扭曲了。在音乐科教学中,我们的学生能熟练弹奏贝多芬、肖邦…     

为了民族的电影艺术——潇湘电影制片厂厂长康健民采访记

中国电影业发展的困难很大,电影却越拍越好。潇湘电影制片厂最近几年的发展是比较好的,经验是:艰苦创业,盘活资源,坚持走自己的路,发挥自己的文化优势,生产具有浓郁湖湘文化特色的影视艺术佳作。电影艺术越是民族的就越是世界的。     

做学校文化建设的先行者

教育是一门艺术．教育者是技艺最精湛的雕刻家。 学校是一方净土,学校文化是育德树人的生命源泉…… 一个民族有一个民族的文化．一个企业有一个企业的文化．一所学校同样要有一所学校独特的文化。     

承海派文化 扬民族精神——开展上海说唱培训的实践与研究

随着改革开放与经济发展,人们在意识形态及消费观念上产生了一些盲目追赶潮流的现象:如旧城改造使得城市特色逐渐消失;反映民风民俗的传统节日气氛越来越淡薄,几十年甚至几百年来形成的传统民间文化艺术正在逐渐失落。走有中国特色的发展之路,我们的民族在世界上才能有竞争力。"民族的才是世界的",在学校艺术教育中,因地制宜地利用本土文化资源,开发具有海派文化特色的民间艺术课程就显得尤为重要。2006年初,嘉定区全面启动民族文化培训工程。     

让民间美术走进幼儿的活动室

民间美术艺术是我国的文化瑰宝,民族民间美术是弘扬我国民族文化与精神的重要载体。为了帮助幼儿在现代文化氛围中汲取民族文化的精髓,让他们认识并融入到中国博大精深的传统文化中。我们把民间美术渗入到幼儿的日常教育教学活动中,并以民间工艺美术为教育的切入点,不仅让幼儿学习民间工艺美术中反映出的美术形式和工艺技法,更重要的是让他们学习存在于劳动人民身上的那种善良、勤恳、坚韧、乐观和智慧的品格,理解中国劳动人民在苦难重重的生产生活环境中的浪漫主义和乐观主义精神。要鼓励幼儿大胆地想象,运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。因此,让民间美术走进幼儿的活动室是正确的选择。     

中国民族服饰的符号特征分析

服饰是文明的窗口,又是民族精神的外化,一部人类服饰史,从某种意义上看,也是一部感性化了的人类文化发展史。每一个民族都有自己所特有的服饰文化,中国民族服饰具有东方文明的独特形态。同时中国是一个多民族国家,由56个民族组成一个大家庭,每个民族都有自己灿烂而悠久的文化、艺术传统,他们的服饰风格各异,服饰便是一种符号。