培养学生创新能力 提高体育课堂教学质量

<正>创新是社会发展的一种动力。没有创新,人类只能停滞在一个水准,社会就不能前进,因而人的创造性对社会发展起着重要作用。素质教育是一种重视个性发展的教育,个性发展的关键是创新能力的发展,而创新能力发展的关键是学生能够生动、活泼、积极、主动地发展。而让学生生动、活泼、积极、主动地发展的关键是让学生变被动学习为主动学     

在课堂教学中培养学生的创新能力

一、创设问题式课堂教学１．问题启动教师根据教学的重点、难点设疑启思，引导学生在释疑解难中树立问题意识。“思维是从疑问和惊奇开始的。”常有疑点，常有问题，才促进思维，才有创新的灵感和源泉。教学中教师要善于巧设问题，引导学生质疑问难。如教学句型Ｉ　ｌｉｋｅｃａｎｄｙ，（我喜欢吃糖）同时启发学生提问，引出新句型 Ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ｃａｎｄｙ？（你喜欢吃糖吗？）让学生带着自己的问题来学习，为了解决问题，学生们会更主动、积极地学习。２、问题悟动启发引导学生对概括问题、解决问题的思、路和方法进行理性归纳和…     

体育教学中如何让学生进入活动状态

体育教学过程是集教学，锻炼，教育为一体综合过程，怎样才能上好一堂体育课，其影响的因素是诸多的，本试图从学生练习中的运动兴趣，准备活动，语言刺激及场地器材等方面进行阐述。     

在体育课堂教学中培养学生的创新能力

大力开展素质教育的今天,对学生的能力培养要求有很大提高.教师要能适应此变化,就要勇于创新,并把这种精神用到学生身上,使之具有较高的创新能力.本文就如何培养学生的创新能力作了简要讨论.     

数学课堂教学中创新能力培养的探索

培养学生的创新能力是实施素质教育的核心，在教育改革中越来越受到关注，新课标中明确提出“注重发展学生创新精神、应用意识和实践能力”，“创新需要为学生提供提出问题、独立思考和实践的空间”．因此，培养学生主动地提出新见解、发现新思路、解决新问题的能力，是教学中的重要内容，培养学生的创新能力可从以下几个方面着手。     

浅议数学课堂教学中 学生创新能力的培养

由于数学教学的本质是数学思维活动的教学，凶此要培养学生的数学创新意识，首先必须让学生积极地展开思维，主动地参与整个教学过程，充分发挥学生在学习中的主体地位，发挥教师的主导作用，实现由“师道尊严”向师生民主平等转变；教师要善于倾听学生的不同的言论，鼓励、培养学生的好奇心、探究性，在教与学中倡导相互合作，使学生成为学习的主体，能主动地参与数学学习活动的全过程。     

在实践活动中培养学生的创新能力

所谓创新能力是提出新问题、解决新问题的能力，也就是创造新东西的能力。创新能力的培养方法很多、比如引导学生多思考、多观察、多提出问题、多质疑等，也可以运用脑力激荡法、定势打破法、活动教学法、开放想象法等课堂教学方法培养学生的创新能力，上面的这些方法都离不开实践，实践活动是培养创新能力的有效途径。     

课堂教学中学生创新能力培养的途径

<正>著名科学家爱因斯坦说过:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。"在课堂教学中,加强对学生进行创造性思维训练,不但是激发学生学习兴趣的有效途径,而且是发展学生智力、培养学生创造能力的关键。国务院的《深化教育改革全面推进素质教育决定》中指出:"实施素质教育,就是全面贯彻党和国家的教育方针,以提高国民素质和民族创新能力为根本宗     

在政治课堂教学中培养学生的创新能力

当代的中学生是在改革开放不断深化的环境中成长起来的，他们接触的是日新月异的现实生活和纷繁复杂的社会问题，他们希望老师能真正从理论和实践相结合的高度，就他们所关心的一些重大理论问题和现实问题，给他们以信服的解答；希望通过政治课学习，提高他们分析问题和解决问题的创新能力。这就要求我们的课堂教学改革从学生实际出发，研究学生的需求，把提高创新能力的教学目的与学生的需要结合起来。     

在数学课堂教学中培养学生的创新能力

创新是一个民族生存、发展与进步的灵魂，是民族兴旺的动力。在数学课堂教学中培养学生的创新能力，提高学生的素质，是培养出一大批适应未来发展需求的创新人才的必由之路。     

谈数学课堂教学中学生创新能力的培养

一、营造氛围,保持好奇,诱发意识心理学研究结果表明,快乐、有趣与宽松的学习环境对认知创新思维活动具有扩散、强化的功能。因此,我们必须为学生创设一种宽松、和谐的学习环境,要做到使学生能自由地发表意见;自由地按自己的学习方式参与数学活动;自由地与教师、     

浅谈培养学生的创新能力

创造是人类进步的动力,没有创造,人类就不会进步。无数事实都已证明了创新能力的重要作用。我国伟大的教育家陶行知先生曾说过:真正的教育必须培养出能思考会创造的人。这就无疑告诉我们,教育的重任和目标就是要培养适应时代发展的创新人才。当今世界激烈的竞争,我们的教育必须要培养出头脑应当更灵活、更机敏的学生。爱因斯坦说:要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人,社会的向上发展就     

初中语文课堂教学中学生创新能力培养研究

创新是一个国家进步和发展的动力源泉,没有创新的民族是难以长久存在的。在历史的长河中,每一次历史的推进经验都告诉我们只有创新才能推进国家的发展,促进历史的演变。21世纪,科学技术飞速发展,建设创新型国家,培养创新型人才而成为一项极其重要的任务。培养创新型国家,最重要的是培养人们的创新意识。所以,我们应从小教育学生树立创新意识,通过课堂教学方式来普及创新意识。中学是一个学生较为关键的阶段,也是最重要的一个时期。在语文课堂上,教学者应怎样培养学生创新能力,是一个值得研究的问题。     

在课堂教学中培养学生的创新能力

创造性思维是未来人才的核心素质,培养学生的创新能力,已成为新世纪教育的重要课题,身为教育者,在课堂教学中必须启发、引导、调动学生创造性思维的积极性,使学生具有强烈的创新动机,为学生提供创造思维的机会,使课堂成为培养学生创造能力的广阔天地.     

浅谈课堂教学中学生创新能力的培养

创新能力作为一种能力是由多种要素构成的,它包括:观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力以及操作能力等,也包括情绪、意志、兴趣、性格等非智力因素。而其中一个很重要的方面就是以超常或反常规的眼界、方法去观察、思考问题,提出与众不同的解决问题的方案,从而实现人的主体创造能力。     

生物课堂教学中学生创新能力的培养

文章从学生求知欲、探究教学、教学评价三个方面，结合教学实际，阐述如何更好地培养学生创新能力．     

在课堂教学中培养学生的创新能力

培养学生创新能力是新时代的要求,也是学生一辈子受益的事。其实质就是使学生具有学习的主动性和创造性,为终身发展服务。课堂教学是培养学生创新能力的重要渠道,教师可以通过设置教学情境,营造创新氛围;注重学生个性差异,凸显创新特色;鼓励学生积极参加实践活动课,进一步提高创新水平。     

初中语文课堂教学中学生创新能力培养研究

创新是一个国家进步和发展的动力源泉,没有创新的民族是难以长久存在的。在历史的长河中,每一次历史的推进经验都告诉我们只有创新才能推进国家的发展,促进历史的演变。21世纪,科学技术飞速发展,建设创新型国家,培养创新型人才而成为一项极其重要的任务。培养创新型国家,最重要的是培养人们的创新意识。所以,我们应从小教育学生树立创新意识,通过课堂教学方式来普及创新意识。中学是一个学生较为关键的阶段,也是最重要的一个时期。在语文课堂上,教学者应怎样培养学生创新能力,是一个值得研究的问题。