论公安执法现状与对策

袭警事件频频发生,警民关系遭遇严重挑战,公安执法难度不断加大。缓解警民关系,构建和谐执法环境已经迫在眉睫。民警要贯彻以民为本的思想,坚持执法为民。人民群众要以成熟、理性的心态对待民警的管理、纠章和处罚。改善警民关系,重建良好执法环境必须加强警察与社会公众之间的沟通,进一步加强警务工作的规范性与“人性”,加大对破坏警民关系的不法行为的处理力度,建立和完善长期有效的激励机制。     

美国弗格森事件的福柯式解读

2014年8月发生的白人警察达伦。威尔逊枪杀黑人青年迈克尔。布朗事件引发从弗格森镇到全美的规模巨大的种族骚乱,警民冲突势同水火。这一种族骚乱事件印证了福柯在《必须保卫社会》中的论断,即政治是以其他手段对战争的延续。从福柯的权力理论,尤其是生命权力的视角来分析弗格森事件中的各种力量关系可以看出,警民冲突和种族冲突暴露了美国国家管理的权力战争本质和种族主义本质。     

事件突发之前如何提升相应的领导力

突发事件,包括社会矛盾的事件和自然界的灾难,又是风险社会的一个重要特点。如何对待和处理突发事件、转化危机。是领导工作的难题之一。其实,“事件”并不那么可怕,重要的是掌握它的规律性,把工作赶在“事件”之前,而不是“事件”已经发生之后,这样就有利于化解积怨、稀释矛盾。“事件”突发之前领导者应该重点提升八种领导能力。     

群体性事件的五大特点

有效预防和治理群体性事件已经成为我国社会管理创新的一个重要课题。从整体和系统的角度出发,可以发现一系列群体性事件之间存在一定的内在联系,即社会公众面对群体性事件时表现出的“习惯性质疑”、基层政府习惯于“形式化处理”方式、行动者诉求的“利益性”、群体性事件发生空间的基层化及影响因素的综合性等五大特点。只有在准确把握这些特征的基础上,基层政府才能有针对性地进行“治道变革”,消除群体性事件发生的根源,促进基层社会的稳定与和谐。     

未成年人权益亟须立体呵护

近日，社会各地针对未成年人的恶性侵害事件屡有发生。甘肃张家川县16岁初中生被“错误”刑拘事件、山西汾西县男童被挖双眼事件、北京大兴区摔婴事件以及一些地方连续发生的校园性侵事件，无不刺痛每个人的神经，给整个社会蒙上了一道挥之不去的阴影。     

论群体性事件发生的机理

我国进入了发展的关键时期、改革的攻坚时期和矛盾的凸显时期.在这个时期,群体性事件出现频发的态势.通过逻辑推理可知,直接利益冲突是导致群体性事件发生的最根本原因,是群体性事件发生的必要条件.人员聚集,治安恶化、干群关系紧张、警民矛盾突出,不法分子及黑恶势力的趁虚而入是导致群体性事件发生的三个重要因素.当前最为重要的是畅通民众的利益表达渠道,不断强化政治参与的制度性供给,建立起科学地预防群体性事件的体制机制.与此同时,政府在处置群体性事件过程中,要做到信息及时公开透明,慎用警力.     

国家利益高于一切——对乌鲁木齐“7·5”严重暴力犯罪事件的反思

乌鲁木齐“7·5”打砸抢烧严重暴力犯罪事件（以下简称乌鲁木齐“7·5”事件）是新中国成立以来在新疆发生的性质最恶劣、伤亡人数最多、财产损失最严重、破坏程度最大、影响最坏的一起暴力犯罪事件,严重地干扰了新疆民族团结和社会稳定的大好局面,给各族人民的生命和财产造成了巨大损失,在各族人民心中留下了深重的伤痛。乌鲁木齐“7·5”事件的发生,     

“三全育人”视域下高校突发公共卫生事件应急管理体系构建

重大突发公共卫生事件会对高校大学生成长造成负面影响,对高校教育管理工作带来诸多挑战。基于“三全育人”理念构建高校突发公共卫生事件应急管理体系,形成学校、师生、社会、家庭“全员”参与的突发公共卫生事件应急管理工作格局,针对事件发生“全过程”的不同阶段,“全方位”开展网络思政、心理帮扶、劳动教育等内容,能够更加有效地应对突发公共卫生事件,有利于提升高校治理能力建设水平,对高校师生成长和学校发展都具有重要意义。     

陈子龙与“东阳兵变”

东阳“许都事件”是晚明风雨飘摇时期最不该发生的事件,然而它却发生了,并造成了严重的后果。陈子龙是处置东阳兵变的关键人物。孤立地看,“许都事件”只是偶然发生的地方事件;立体审视,则与晚明的社会政治有着密切的关系,具有明显的多棱镜效应,折射出晚明社会的诸多问题,进而可以看出明王朝灭亡的多重内在因素。     

“虐童”事件的文化省思

最近,幼儿教师体罚、虐待幼儿成为社会焦点话题。“虐童”事件频繁发生之后,社会舆论共同指向幼师资质,认为幼儿教师“无证（教师资格证）上岗”是引发此类事件频发的主要原因。然而,“虐童”事件背后所隐含的是成人对儿童基本权利的剥夺和人格尊严的践踏,是“成人本位”儿童观的极端体现。屡屡发生的“虐童”事件所带来的反思是深刻的,它需要全社会对“成人本位”的儿童观做进一步的反思和再启蒙,需要积极向上的幼儿园教师文化对其职业实践进行规范和引导。     

“省得”、“免得”语义语用分析

“省得”、“免得”是二价动词,主体与客体论元都是事件,事件之间是互斥关系,其语义背景是“在某一事件的作用下,避免了某一事件的发生”。事件AP与“省得／免得＋事件BQ”之间存在目的关系,具体表现为有意目的和无意目的、外向目的和返身目的、已现目的和未现目的。“省得”可分为“省得,”与“省得：”,分别表示“节省人力、物力、财力以避免浪费”、“避免麻烦的事件发生”。“免得”表示“避免较为严重的事件发生”。“省得：”与“免得”会有交叉,但“免得”比“省得2”主观程度高,感情色彩上严肃、严重。通过考察“省得”与“免得”的词汇化更加印证了两者的语义与语用差异。     

“课堂事件”是优质的叙事习作教学资源

本文所指“课堂事件”就是课堂上发生的事情,包括偶然发生的和特意策划的。一、“课堂事件”的独特性质1．“课堂事件”是师生共同的经历。2．“课堂事件”是便于回放的“录像”,因为场所、道具、人物都是现成的。3．特意策划的“课堂事件”的发展进程是可以人为控制的,可以随时开拍、暂停、继续。     

事件指称的发展

“事件”在语义上由指重大社会历史事情发展为指一般事情;在形式上过去主要是“时间＋事件”、“处所＋事件”、“姓氏＋事件”,现在则发展为3类：主角＋焦点、主角＋行为、事件＋焦点。其发展有语言、社会和认知等方面的动因,最终是为了适应信息网络化和求新出奇的社会需求。     

弄清一个问题，解好概率计算难题

所谓概率,就是随机事件出现的可能性的量度。它是统计学上的一个重要概念。概率的计算可以概括成P（A）=m／n这样一个数学公式,其中“A”表示事件,“P（A）”表示事件A发生的概率,“m”表示事件A发生的总数,“n”是指事件发生的总数。这个公式用文字叙述就是事件A发生的概率等于事件A发生的总数与事件发生总数之比值。     

教育科研中的概率问题及其计算

一 教育科研中的随机现象 §1.1 随机现象及其统计规模性 在自然界和人类社会中存在着两类截然不同的现象。有许多现象在一定条件下必然会发生,如“同性的电互相排斥”,这种现象称为必然事件。反之,那种在一定条件下必然不会发生的现象称为不可能事件,如“同性的电互相吸引”就是必然不会发生的。我们称必然事件和不可能事件为决定性现象,它广泛地存在于自然界和人类社会中,许多自然科学分支都是研究决定性现象的。     

“山寨”也疯狂

过去的2008年是不平凡的一年,随着诸多社会事件的发生,许多新词、新义悄然而至。这里有我们熟悉的“雷”、“囧”、“俯卧撑”、“打酱油的”、“很黄很暴力”等等,但直到现在疯狂的仍是“山寨”。     

声音

“违规调整学生教材,恐是利益作怪。”——之前云南“盗版《新华字典》事件”还没淡出公众视线．现在江门、海南等地竞又发生违反教育部规定顶风调整中小学教材的事件。至于违规闹剧是否存在权力寻租．应及时查清还社会一个明白。     

法制社会背景下和谐警民关系的构建探析

构建和谐社会是当今法制社会背景下,社会发展稳定的主旋律,是促进社会经济发展和人民生活水平提高的根本。而和谐的警民关系,是影响和谐社会构建的重要因素,在法制社会的大背景下,警方应当依据法律行为,保护人民、社会的生命财产安全,民众应当依法维护个人权益和法律关系。本文分析了当前影响警民和谐关系的因素,并提出了在法制社会背景下构建和谐警民关系的策略。     

政府理性面对突发公共事件须掌握的理念及原则

进入21世纪以来．世界范围内的突发公共事件呈上升趋势。近年来．处于转型期的中国社会突发公共事件的频度和损失也在逐年上升．据测算．我国每年因突发公共事件造成的损失达6500亿元。2010年《社会蓝皮书》指出：“现在比较突出的一个问题是群体性事件的发生．今年群体性事件发生仍然保持着多发的态势。”     

岂止“杨不管”一人是“看客”

“杨不管”事件发生后,社会议论纷纷。为什么会发生这样的事情呢？我们每一个人都需要发出这样的疑问。这一事件使笔者不由自主地想起了鲁迅和他的《藤野先生》。