探求学校礼仪教育的核心价值

荀子说：“国无礼而不宁．事无礼而不成,人无礼而不生。”孔子也说：“不学礼,无以立。”可见,礼仪教育对培养文明有礼、道德高尚的人有着十分重要的意义。学校礼仪教育要取得实效、长效,教育者心中得有一杆秤——掌握礼仪教育的核心价值：尊敬遵守、利己利他、自律他律。这样才能真正走近学生,了解学生的所思所想。有的放矢地导行。     

幼儿礼仪行为表现的现状研究——以某幼儿园为例

幼儿的礼仪行为初期主要表现在基本动作、礼貌用语等一些基本礼仪和尊敬长辈、待人接客等一些家庭礼仪上,当幼儿进入幼儿园学习后,要从幼儿园礼仪学起,逐渐养成公共场所礼仪行为。幼儿的礼仪行为对幼儿的成长是很重要的。本文根据幼儿礼仪行为的表现现状和礼仪的教育现状,对幼儿礼仪教育提出了一些建议。     

家庭礼仪文化与青少年道德人格教育

家庭礼仪是中国传统文化的重要内容,它对我们中华民族传统性格的形成发挥了巨大的功效。在现代家庭生活中,也处处离不开礼仪这样一种行为表现方式,家庭礼仪的教育与实践与青少年的成长有着密切的关系,是塑造当代青少年道德人格的重要方式。因此,应重视家庭礼仪文化的建构。     

幼儿礼仪教育培养的策略实践

目前在幼儿教育中,幼儿礼仪教育占有很重要的地位并有着非同寻常的作用。究竟怎样的礼仪教育才能为广大幼儿喜爱并乐于接受呢?本文针对幼儿礼仪教育策略的运用进行了深入的研究,旨在促进幼儿发展,并培养其良好的礼仪行为和习惯。     

唐代儿童礼仪教育思想初探

礼仪是社会生活中基本的行为准则,礼仪教育对个人生活、发展都有着重要影响。儿童阶段是培养礼仪道德的关键时期,养成良好的礼仪行为习惯可以受用终生。本文以唐代儿童的礼仪教育为例,探讨其蕴含的修身教育、家庭伦理教育、交往教育等礼仪思想,区分良莠,以对当今儿童礼仪教育提供一定的参考。     

家庭礼仪规范略谈

在家庭中讲礼仪,才能造就良好的家庭气氛,使人感受到家庭的幸福和温馨。反之,不讲礼仪,很容易引起矛盾和摩擦,久而久之,影响相互之间的感情,造成家庭矛盾。文章主要从相互尊重、居家之礼、待客之道、登门拜访、谈话交流、用餐礼仪六个方面对家庭礼仪规范进行了初步探讨。     

教师的礼仪素养与人格魅力

教师的礼仪素养在教师的人格中占有重要地位,且直接影响到教育、教学工作的成效。教师的礼仪素养在构成教师人格的精神底蕴、和谐教师的人际关系以及增强教师的人格魅力等方面有着重要作用。教师礼仪的基本原则是在社会的一般礼仪原则的基础上根据教师职业的特性提出来的,可概括为尊敬、真诚、关爱、净雅等几个方面,其中以“尊敬”为核心。教师礼仪素养的养成,是个体实践的过程,同时也有一定的规律可循,其有效途径可循着以下两方面来进行：其一,注重实践,反复践履;其二,循序渐进,尽力坚持。     

家庭礼仪规范略谈

在家庭中讲礼仪,才能造就良好的家庭气氛,使人感受到家庭的幸福和温馨.反之,不讲礼仪,很容易引起矛盾和摩擦,久而久之,影响相互之间的感情,造成家庭矛盾.文章主要从相互尊重、居家之礼、待客之道、登门拜访、谈话交流、用餐礼仪六个方面对家庭礼仪规范进行了初步探讨.     

试论小学生交往礼仪养成教育三维模式的构建

交往礼仪养成教育是基础教育的重要内容。在全球化、信息化背景下,对小学生进行交往礼仪教育要从家庭、学校、社会三个维度出发,构建“三维”教育模式,形成教育合力,使小学生交往礼仪教育能得到理想的效果,促使小学生健康成长。     

论幼儿礼仪养成教育的培养措施

礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则,是德育的一个重要组成部分,是道德修养的外在体现,是一个国家文明的标志,我们国家是个古老而又文明的大国,自古就有"礼仪之邦"的美称,所以礼仪教育是孩子在成长过程中至关重要的教育。幼儿教学中教师的身教对幼儿有着潜移默化的影响,教师要开展多种形式的礼仪教育,运用趣味益智游戏渗透礼仪教育,还应注重发挥幼儿行为习惯的摇篮——家庭礼仪教育的作用。     

开展礼仪教育促进校园和谐

一、开展礼仪教育活动的必要性 随着社会的快速发展,文明程度不断提高,礼仪越来越受到人们的重视.礼仪在我们生活、工作当中重要性不言而喻.对个人来讲,礼仪是一个人道德水平、思想修养、交际能力的外在表现;对社会来说,礼仪是精神文明的重要组成部分,是社会文明程度、道德风尚和生活习俗的反映,大到国家、单位、学校;小到家庭、个人,礼仪无处不在、无处不用,因此,开展礼仪教育活动是非常必要的.只有接受社会礼仪约束的人才会被认为符合社会要求的人,才能成为真正的社会人.     

幼儿礼仪教育的指导策略

礼仪修养是一个人全部品德的基石。幼儿的3～6岁是行为习惯养成的最佳时期,对低龄学生进行礼仪教育非常必要。我们通过调查研究,对幼儿进行生活礼仪及家长的教育行为进行指导,提高家长培养幼儿家庭生活礼仪方面的能力,从而提高幼儿的礼仪修养,塑造幼儿的健全人格。通过对本园幼儿家庭调查,我们发现家长的礼仪水准普遍不高,有些家长虽然在教育观念上认识到礼仪教育的重要性,但     

学校开展礼仪教育的价值功能

礼仪教育是学生思想教育的一项重要内容。我校作为浙江省礼仪教育试点单位今年正式启动。学校是育人的主阵地,开展礼仪教育有着特殊的必要性和教育价值。只要学校、家庭、社会合力必定会取得成效。     

分析幼儿园礼仪教育的实施路径

礼仪是人类维持社会正常生活要求人们共同遵守的起码道德规范,也是人们在长期的生活与交往过程中逐步形成的,主要是以风俗习惯与传统的方式固定下的具体行为内容。幼儿礼仪是指幼儿在家庭中或者是幼儿园、社会活动中应遵守简单的行为规范。开展幼儿礼仪教育有助于促使幼儿个体健康发展,对于社会的发展也有着极为重要的推动作用。当前幼儿园进行幼儿礼仪教育的实施路径,主要包括创设礼仪教育环境、营造和谐优美的礼仪文化氛围、建设幼儿礼仪教育教材、举办礼仪教育活动等等。基于此背景下分析探索,幼儿园开展幼儿礼仪教育的重要意义,以及具体的礼仪教育路径,旨在进一步促使幼儿身心健康成长,为幼儿日后的学习与成长打下夯实的基础。     

对高职院校开展礼仪教育的思考

高等职业院校要提升人才竞争力,素质教育是重要的组成部分,而礼仪教育对深化高职生全面素质教育有着较强的现实意义。本文从开展高职礼仪教育的重要意义进行分析,并在高职院校实际开展礼仪教育中给出合理化建议。     

洛克的礼仪教育思想及其现实意义

洛克的礼仪教育思想是其道德教育思想的重要内容,是"绅士"教育的必修课目,对其礼仪教育的思想基础、礼仪的涵义、礼仪教育的重要性、礼仪教育内容、礼仪教育原则和方法进行探讨,对我国当前的礼仪教育有着重要的现实意义。     

浅谈如何提高小学礼仪教育的思考

讲礼仪是我国的优良传统,也是现代人民应该具备的优良品质,所以从小加强礼仪教育显得尤为重要。我国小学礼仪教育应该主要包括校园礼仪、家庭礼仪、公共场合礼仪等具体内容。要使我国的小学礼仪教育达到预期的目的,必须采用开设专门的礼仪教育课程、构建“以礼待人”的环境氛围、老师们做到言传身教并且加强与家长们之间的沟通和共同教育等具体措施,使我们的小学礼仪教育得到真正的落实,避免成为一种形式,也避免孩子们形成只在校园内讲礼仪,而除了校门就忘掉礼仪为何物的现象。     

多措并举，提高职教学生礼仪修养

礼仪教育是社会主义道德建设的重要组成部分和基础,在中职学校中广泛开展礼仪教育,是贯彻“以德治国”重要思想的具体措施,是新时期加强学校德育的重要切入口。中职学校进行社交礼仪教育,对培养文明有礼、道德高尚的高素质人才有着十分重要的意义。     

礼仪教育点滴谈

我国是世界文明古国,有着悠久的礼仪传统,并以“礼仪之邦”著称于世。在中学阶段实施礼仪教育,对弘扬我国优良传统、全面提高学生素质、促进社会主义精神文明建设,有着重要的意义。在礼仪教学中,我认为,应该在学习理论的基础上,加强实际动作的规范训练。一、礼貌教育应落实到行动中礼貌是礼仪的重要组成部分,是人与人之间在接触交往中相互表示敬重和友好的行为规范。具体到礼仪教育中,就出现了师生之间和同学之间在接触交往时的礼貌规范。每天当学生进入校门第一次见到老师时,问一声“老师好”,同时给老师鞠躬行礼,这是尊敬老师的具体表现。…     

礼,在一言一行中

中国文化源远流长,礼仪更是有口皆碑。从《论语》中的＂不学礼,无以立＂,我们可以看到古代圣贤视＂礼＂为衡量一个人道德修养、文化涵养的重要条件。正所谓：学问洞天下,礼仪应为先。对教师而言,礼仪在日常教育教学中有着重要作用。