家长教育倦怠对孩子教育的影响研究

家长教育倦怠使家长在对待孩子教育问题上变得消极与压抑,希望逃避教育孩子的责任,影响家长对孩子教育的热情与信心。本文主要研究了家长的教育倦怠心理对于孩子的心理教育和生活学习教育等方面的影响,得出家长的教育倦怠心理与行为会在很大程度上影响孩子的健康成长与发展,并基于此给出家长必须加强自身倦怠心理调节,家庭教育专业化。以及学校社会网络支持的几点消除家长教育倦怠心理的建议。     

家庭要为孩子的成长创设宽松的心理氛围

家庭教育地孩子一生的发展具有深远影响，在家庭中影响孩子成长的因素是多方面的，其中，家庭教育的心理氛围是一个不容忽视的重要因素。一个家庭的心理氛围在很大程度上取决于家长的教育观念。只有更新家长传统的家教观念，才能在家庭中营造出有利于孩子成长的心理氛围。好的心理氛围，体现为家长与孩子在心理上的和谐、在思想上的沟通、在情感上的共鸣。好的家庭心理氛围对孩子来说，是一种爱的哺育，它充溢着父母对孩子的信任、尊重和鞭策。     

过急与过激 家长教子心理的表现形式

越来越多的家长们都已经开始认识到，家庭教育是少儿成长的首要环境和重要环境，家长们都觉得自己在全力以赴。与此同时，孩子们讨厌家长、讨厌学习与心理疲劳现象却日益增多。这就是独生子女家长过急的心理和采取过激的家庭教育方式的必然结果。一、对待孩子学习上的过急与过激行为１、包办代替。在学习上的包办代替，是智力正常学生造成学习困难的主要原因之一。主要表现：替孩子检查作业，替孩子答（难）题，甚至替孩子擦作业，替孩子整理书包等，或在孩子做作业时陪在一边。家长心理：纯粹是以提高孩子的学习成绩为主要目的，能拿出漂亮…     

如何做合格高一学生家长

为了孩子的健康心理,家长要及时有效地调整自身的心理状态,家长的心理状态对孩子的心理有着很大的影响,家长能及时有效的调整自身的心理状态是帮助孩子保持良好心理状态的前提和保证。     

家庭要为孩子的成长创设宽松的心理氛围

家庭教育对孩子一生的发展具有深远影响,在家庭中影响孩子成长的因素是多方面的,其中。家庭教育的心理氛围是一个不容忽视的重要因素。一个家庭的心理氛围在很大程度上取决于家长的教育观念。只有更新家长传统的家教观念,才能在家庭中营造出有利于孩子成长的心理氛围。好的心理氛围,体现为家长与孩子在心理上的和谐、在思想上的沟通、在情感上的共鸣。好的家庭心理氛围对孩子来说,是一种爱的哺育,它充溢着父母对孩子的信任、尊重和鞭策。     

别让疾病形成孩子的消极性格

疾病是影响孩子的重要生活事件，不但表现在身体健康上，而且还影响心理健康，进而形成性格的雏形。虽然疾病是人力无法抗拒的，但是疾病对人的心理和性格方面的消极影响则是可以尽力避免的。如果家长与孩子携手走出疾病笼罩的心理阴影，那么健康、快乐和效能感依旧与岁月同行。     

浅谈亲师沟通

老师和家长，同样扮演教育孩子的角色，只是老师恐怕要比家长多一份心理负担。因为孩子的危机意识较弱，老师随时担心万一有点儿闪失，如何面对家长?如果家长能体谅老师的这份心，在沟通态度上加以尊重，老师对未来工作也能多一份信心。     

您想了解的幼儿园——给新生家长的一封信

亲爱的托、小班孩子的家长： 你们好！ 对于孩子来说,上幼儿园是具有里程碑意义的心理断乳,这是一个并不轻松的过程。在这个过程中,家长所经历的心理考验并不逊于孩子。很多家长把孩子送进幼儿园之后对老师总是千叮咛万嘱咐,这深深反映出家长内心的担心和忧虑。     

快乐性格让孩子一生受益

教孩子调适心理。父母应尽量使孩子明白，有些人一生很快乐，其秘诀在于有适应力很强的心理状态，这使他们能很快从失望中振作起来。在这一点上，父母以身作则显得尤为重要。因为，家长在遇到问题和挫折时，流露出的任何一点焦虑、不安、悲观等不良情绪，都会深深影响孩子并使其仿效。     

指导孩子学习的五个误区

现在的家长，在孩子的学习问题上，比以往任何时候都上心、操心。有不少中小学生家长。为了督促、帮助孩子学好功课，学有专长，在经济上投入多不说，还投入了大量时间和精力。但往往收效甚微。究其原因，主要是这些家长在指导孩子学习上，多以自己的主观愿望去行事，不了解儿童的心理．热情有余，方法不当，自然劳而无功，反倒生出不少烦恼。     

培养幼儿意志力

常听一些家长抱怨当今的孩子意志薄弱。吃不得一点苦，自理能力差，遇有不良环境或困难表现软弱、不知所措、依赖性太强，他们感叹在意志力方面是“一代不如一代”。事实确是如此，90％以上的设置困难和实际问题都是求助依赖家长。更有甚者，最近，我从报纸上看到：有的高等学校的新生还要家长领着入校，入校后不会洗衣服、叠床铺……，要家长定期上门服务。造成这种情况固然与部分孩子的娇弱性格有关，但更主要的还是家长平时对孩子的抚育教育方法不当。有些家长对孩子从小就过分溺爱，对孩子的要求不分好坏有求必应，百依百顺，唯恐孩子吃一点苦，从而滋长了孩子的依赖心理，对孩子的成长和将来的独立生活带来了十分消极的影响。     

切勿用放大镜来看自己的孩子

孩子是自己的好,这是每个家长内心极力倾向的表现。孩子优秀了家长脸上自然有光,在功利心理的影响下,家长这种行为愈加强烈,因为这不经意间已经伤害了孩子,造成孩子与家长之间的心理鸿沟,在不自觉中就会失去与孩子沟通的机会和时间,等到发现的时候也许已经时过境迁,不会再有好的效果了。     

“不同年龄段未成年人家长教育研究”课题的第一阶段研究成果（5）：初中学生家庭教育指导专题内容要点

专题1．成熟与幼稚：适应初中阶段特点 不少初中学生家长只关心孩子读书、考试。不关心孩子的生理变化和心理变化；有的仍采用对待小学生的办法，对孩子学习的监督、陪读过多，有的限制孩子跟同伴交往，影响了孩子独立性和自主性的发展；不少家长不了解孩子心理。不尊重孩子人格，促使孩子产生逆反心理。     

做好厌食症孩子的家长

做生病孩子的家长难，做厌食症孩子的家长更难。到心理门诊陪同厌食症孩子看病的家长都有发自内心的共同苦衷。     

给学生一份关爰,送学生一份安全——营造小学生心理安全氛围的策略研究

一个健全的孩子不只是在身体上保持健康,心理上的安全也是相当重要的.若不能让孩子得到心理上的安全感,则会使孩子的成长过程,增添许多不可知的意外.因此,我们应该给学生创造一个心理安全、和谐的学习环境.这就需要教师、学生、家长共同努力,缩短师生和生生之间的心理距离,以及家长与孩子之间的心理距离.这样才能使我们的学生健康地成长.     

解读孩子的心灵——《小学生心理日记》出版

为了解决家长们的困惑，帮助家长了解孩子心理发展的心路历程，浙江人民出版社新近出版了一本《小学生心理日记100则》。该书精选了最具典型的、真实的小学生日记100则，把孩子对人际关系的困惑、对学习压力的感受、对自己父母关系的看法，以及对青春期心理问题的彷徨，一一揭示在纸上。可以说，这是孩子们内心世界一次最本色、最真实的还原，值得家长和教育工作者细细一读。（赵一明）解读孩子的心灵——《小学生心理日记》出版@赵一明     

让幼儿体验成功,消除"习得性无力感"心理

“习得性无力感”影响孩子的学习和发展，通过家长与教师的努力，通过有效的措施，让孩子体验成功，就能有效的改变“习得性无力感”，使孩子的心理得到健康的发展。     

如何用情感教育来疏导心理脆弱的学生

现在社会的竞争越来越激烈，甚至已提前到了儿童时代。孩子周围的环境压力在不断增大，他们的心理脆弱现象也越来越严重。针对这种情况，我们无论在幼儿园、中小学还是家庭都亟需用情感教育来共同关注孩子的“心理疏导”问题。一、心理脆弱的起因孩子心理脆弱问题的起因是多种多样的。首先不少独生子女家庭的孩子从小走在别人为其铺就的阳光大道上，既无体肤上的磨难，也无心理上的坎坷。同时社会上的相互攀比，学校里应试教育的阴影，以及家长因自己生活经历而产生的对孩子过高的期望等等，都对孩子成长形成“潜台词”：必须做最好的。家长…     

孩子为何怕老师

“我的孩子性格内向，不合群，即使是学习上的困惑，也不敢请教老师。我们做家长的该怎么办？”“我的孩子不知为何特别怕老师。老师，您说我们做家长的如何是好？”这是学校教师在开家长会以及与家长联系过程中常碰到的问题。为师者究竟应该怎样帮助家长正确消除孩子的“惧师”心理？教育孩子的前提是必须了解孩子。那么，孩子惧师原因何在？一是性格的使然。“惧师”的孩子多属于内倾型性格。内倾型孩子一般表现为沉默寡言、消极孤独，常有自卑自责、思想狭隘等倾向。其症结在于社会交往能力存在障碍，而影响他与人交往的主要问题是由于胆…     

您想了解的幼儿园——给新生家长的一封信

亲爱的托、小班孩子的家长:你们好!对于孩子来说,上幼儿园是具有里程碑意义的心理断乳,这是一个并不轻松的过程。在这个过程中,家长所经历的心理考验并不逊于孩子。很多家长把孩子送进幼儿园之后对老师总是千叮咛万嘱咐,这深深反映出家长内心的担心和忧虑。作为幼儿园老师,我们会尽自己所能去帮助家长减轻焦虑情绪,但对于那些爱子心切的家长来说,他们在孩子新入园的日子里还是无法从容应付,心里充满压力。从我自己多年