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教育理论界正热议教育行政专业化。有观点认为:教育行政专业化的第一标准,是教育行政要准确把握教育方向,确立区域教育正确的主导价值观;教育行政的本质职能是为学校教育提供专业指导,帮助学校提高教育专业能力;教育行政专业化的第二标准是教育行政的科学化、民主化、法制化。教育行政转变职能,核心是解决“管什么”和“怎么管”的问题,教育行政应成为教育体系的构建者、教育条件的保障者、教育服务的提供者、教育公平的维护者、教育标准的制定者、教育质量的监管者。因此,教育行政人员应当具有较深的教育背蒂,应当实行教育行政人员资格制。[编者按] 相似文献
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袁振国先生在《反思科学教育》中指出:“中国衡量教育成功的标准时,将有问题的学生教得没问题了,全都懂了.所以中国的学生年龄越大,年级越高,问题越少;而美国衡量教育成功的标准是将学生没有问题教成有问题。如果学生提的问题教师回答不了,那算是非常成功,所以,美国的学生年级越高,越富有创意.越会突发奇想。”我们的学校为什么只教“学答”,而不教“学问”,我们的考试内容为什么用“答”代替“问”?我们的考试标准为什么是有“答”的标准而没有“问”的标准? 相似文献
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随着教育改革的深化,新课程标准的实施,各校领导和教师不断增强了“科研兴教”、“科研兴校”的意识。加上外部客观的要求,如评选先进学校、模范学校、创建实验小学等等,对学校教育科研工作提出的硬性规定,更促使各校领导和教师重视教育科研工作。为此,各小学普遍开展了教育科研,出现了科研热潮,形势一片大好。但也不可否认,在这当中还存在一些值得注意和重视的问题, 相似文献
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现代科技的迅速发展,信息时代的到来,特别以计算机多媒体技术和网络传播技术为核心的现代化教育技术进入学校,给学校教育造成了一系列。如何运用现代教育技术,加快教育现代化进程,是当前推进学校教育发展的极其重要的问题。我校作为省现代教育技术实验学校,近年来在上级有关部门的关心支持下,学校把各项工作纳入教育现代化轨道,围绕“超前意识规划,可持续发展,高标准要求,分步骤实施,高效率使用”的目标,着重进行“两个强化”、“两个建设”的工作。 相似文献
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一、中小学收费存在的问题,海东地区从2002年开始实行《农村牧区义务教育阶段试行“一费制”收费办法实施方案》以来,教育行政部门和物价部门努力合作,每年把教育收费列为检查的重点。经过连续几年的检查、宣传和处理,纠正了一些中小学乱收费问题,取消了卫生费、试卷费、财产押金等不合理收费项目。随着“一费制”的推行,中小学收费行为规范了,教育乱收费案件减少了,教育乱收费现象得到了有效的遏制。但在有的县,学校执行“一费制”政策的同时,以资料费、服装费、语音教育费等的名义多收费的现象时有发生;有的学校不具备微机教学条件而收取上机费;有的学校向家长“借钱”搞基础设施;有的学校滥用“择校费”标准变相收费等的现象仍然存在。 相似文献
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数年前.我们在某些教育组织中讨论“教育市场。问题时.不少人以不屑一顾的、审视的眼光看着我们,用批评、批驳、完全否定的态度来斥责我们:“学校不是企业”,“学校是事业单位!”,“教育(学校)根本就没有市场问题”……;似乎我们在提出一种“歪理邪说”。 相似文献
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教育增值与学校评估模式重构 总被引:7,自引:0,他引:7
科学、合理的学校评估指标结构模式,是对学校办学水平进行评估的直接依据与标准。我国现行中小学教育评估指标结构模式表现为:办学条件 教育过程 教育质量。这一模式在评估学校办学水平,特别是学校效能方面存在十分明显的非科学性和不公平性,不能达到教育评估应有的目的、因此,在学校办学水平评估中,应当引入“教育增值”这一重要概念,将学校评估指标结构模式重构为:办学条件 教育过程 教育质量 教育增值。 相似文献
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什么是“优生”,什么是“差生”?这似乎是一个极普通的概念问题,而事实上,这个问题却直接影响到教育目标的制定,教育成果的评价,它牵动着学校的教学、管理等各个环节。由此,“优生”评定标准是否合理,对教育全局的发展有着直接的影响。[第一段] 相似文献
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王水清 《中小学心理健康教育》2006,(12S):45-46
问题提出
学校推行心理健康教育,实施学习、情绪、性格、人际关系、行为等问题的心理辅导和咨询,是学校加强素质教育,全面提高教育质量的必由之路。在许多城市,中小学心理健康教育和辅导,已被纳入到正式的学校教育中去。但是这还是一个初级阶段,还在摸索过程中。我校的“新成功教育”的实践探索开始于2001年10月,迄今已历时两年。两年的“新成功教育”实验, 相似文献
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一、“一个中心,三步走”教育发展战略的提出进入新世纪,准旗教育存在着以下七大问题:一是学校布局和教育结构不尽合理;二是教育机制不活;三是教师队伍整体素质不能适应教育改革和发展的需要;四是基础教育教学质量偏低;五是教育创新能力不足;六是应用现代化教育技术意识不强;七是教育投入不足。面对直接制约着准旗教育整体质量和水平的上述问题,准旗教体局的决策者们提出了“一个中心,三步走”教育发展战略。“一个中心”就是全面提高教育教学质量。“三步走”战略是,第一步:完成所有学校的基础设施建设和设备配备,实现“两基… 相似文献
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素质教育成为学校教育主旋律的今天,针对目前应试教育模式影响下存在的问题,结合新的健康标准和“健康第一”的指导思想,阐述体育教师应如何把握健康第一的思想。 相似文献
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论健康教育与学校体育的内在联系 总被引:2,自引:0,他引:2
学校体育是学校教育的重要组成部分,必须遵循“健康第一”的学校教育指导思想。因此,正确理解健康教育的实质、学校体育的内涵及二者的内在联系是搞好学校体育改革的核心问题,也是目前亟待解决的问题。 相似文献
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基础教育管理体制改为“以县为主”后,一个县市所有学校财政拨款的标准和教育。经费来源的渠道是基本相同的,同类学校学生杂费收取的标准也相差不多,但是,城区学校和农村学校的经费收入悬殊相当大。大多数农村学校经费十分紧缺,部分学校的经费甚至连维持正常运转 相似文献
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余强基 《天津市教科院学报》2001,(6):23-26
一、家庭教育在培养人才方面的意义和作用越来越被人们所认同 20世纪80年代,国外教育学者针对当时学校教育存在的问题,提出过“改革教育应从家庭着手”的建议。进入21世纪时,日本国针对学校教育存在的问题,在2000年“教育改革国民会议拟订的教育改革十七条建议(草案)”中,首先提出“要培养富有人性的日本人”就“要认识到教育的基点是家庭”,因而对家庭的教育及家长的训练提出若于具体的建议。我国各地为了配合学校或社区提高对青少年学生的教育效果,在社区或学校里逐渐建立起众多的家庭学校。去年,在浙江。辽宁等省市… 相似文献
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初中新课程标准本着“学生是受教育的主体”这一重要理念,强调对学生的情感教育应渗透到家庭、社会、学校、学生的每一个方面。基于这一观点,在情感教育理论指导下,结合新课程理念及社会发展对学生的要求,我在对城乡结合部学生的情感教育教学过程中,通过“家庭-社区-班级-学生”四条教育途径,以培养和加强城乡结合部学校学生的情感教育。 相似文献