殷健灵少年小说中少女形象的塑造

在殷健灵那些忧伤的、唯美的、纯情的文字背后,我们看到了成长中的少女内心的迷惘、孤独、惴惴不安、惊喜而复杂的情感历程。这些少女或多或少在成长过程中经历了各种坎坷和磨难,有的依旧保持对生命成长的虔诚与温情,也有的过早踏入危险的青春之河而不幸殒命,这些各异的少女就构成殷健灵少女形象的谱系。     

鲁迅笔下的村童——谈《社戏》对儿童形象的塑造

短篇小说《社戏》,是鲁迅先生描写儿童生活的充满诗意的篇章。回忆儿时看社戏是小说的主体。这一部分,作者并没有在社戏的内容上多花笔墨,而是浓笔重彩地描写了看社戏过程中孩子们的热闹嘻戏,亲密相处,并从对“我”的种种“优待”中展示了农家子弟的美好心灵。“我”是跟着母亲“消夏”来到“平桥村”的。踏上这块“乐土”,“我”便“得到优待”:有许多小朋友“和我一起玩”,“伴我来游戏”;教我“掘蝗蚓”、“钓虾”,而且钓的虾“归我吃”;看戏途中,年长的拔篙摇橹,年幼的则“都陪我坐在仓中”,看戏时疲倦了,有桂生帮助去买豆浆;归途,又吃到美味的罗汉豆……。这种对“我”的“优待”,既不是虚情假意的应酬,又不是低三下四的巴结,而是     

谈教师自我职业形象的塑造

教师是指向受教育者传递人类积累的文化科学知识和进行思想品德教育,把他们培养成一定社会需要的人才的专业人员。教师为人师表,他们的一言一行,一举一动,往往会成为学生模仿的榜样,并对学生产生不可低估的影响。这种影响常常是无形的,潜在的,又是长远的,深刻的。夸美丑斯说：“教师的义务是用自己的榜样来教育学生。”这就要求教师要特别注意自我职业形象的塑造。用自己良好的道德品质,治学态度和工作作风去潜移默化地影响学生,力求达到“身教胜于言教”的效果。这是任何教科书所不能替代的一种教育力量。教师这种特殊的身份和作…     

试谈明代小说女性形象的塑造

明代小说把生活中的下层妇女、娼妓作为主人公或描述对象,反映了中国古代小说创作观念的变化。作品综合运用典型环境塑造典型人物,通过语言描写、心理描写、细节描写使女性形象的塑造达到了一定水平。     

班马儿童小说叔叔型形象塑造的尺度

班马曾在论著中多次探讨“叔叔”型成人形象的魅力及审美功能,在其儿童小说里也刻画了一批“叔叔”形象群。儿童文学不是只写儿童的文学,成人形象塑造理应成为儿童小说研究的重要课题。但成人的感受、体悟如何能为儿童读者所接受与喜爱？班马以“高蹈的游戏”姿态实践了成人经验的“戏作”式传递,创作出探讨哲思性主题的成人主人公,进而突破儿童文学就是写儿童或儿童式角色的文学的旧有观念,为我们把握成人形象塑造的尺度提供了独特经验。     

周立波笔下的儿童形象

周立波笔下的儿童形象大致可分为四种类型:一是苦孩子,二是红孩子,三是好孩子,四是纯孩子.前三种儿童形象表现了他创作中强烈的政治功利意识,纯孩子形象则表现了他创作中的现实主义原则.     

塑造教师专业形象——对教师教育改革的几点思考

新一轮课程改革对教师专业形象提出了更高要求,教师教育机构应当主动顺应变革要求,改革现有教师教育的专业内容与模式。教师教育应加强学生的专业精神培养,为学生提供综合性、发展性、操作性课程,建立“3+1+1”开放式的教师培养模式。     

深刻细腻地塑造新人形象——谈近几年小说人物塑造的进展

近几年的一批优秀小说作品,不仅敏锐地反映了现实生活的急剧变动,形象地展示了社会新旧、真假、善恶、美丑的矛盾和斗争,而且在艺术形象的塑造,特别是塑造社会主义新人形象方面,获得了较大的进展。关于塑造新人问题,不少同志早已论及。本文拟从如何深刻细腻地表现新人思想、性格的丰富、复杂性入手,谈谈自己的管见。     

塑造新时期教师形象的几点思考

教师一直被誉为"太阳底下最光辉的职业".前苏联教育家加里宁最早将老师称为"人类心灵的工程师",斯大林则进一步将老师说成是"人类灵魂的工程师",这些都是对老师形象最崇高的定位."     

论沈从文笔下的女性形象塑造

在沈从文的小说中我们可以看到一系列女性形象,既有纯情稚嫩的少女,又有饱经生活磨难甚至沉沦到生活底层的少妇、妓女,其人性的善良与纯朴总闪烁着别样的光辉。这是和作者对淳朴情感的追求、对人性美的追求分不开的。     

新时期儿童小说中男女作家笔下男孩形象的比较

儿童的被发现,使得儿童从“缩小的成人”变为一个独立主体,在儿童小说中,男孩作为一类特殊的主体是被作家建构出来的。从儿童小说中男孩形象可以看出在不同时期男孩身份内涵的转变,新时期,男孩的身份内涵从集体性向个体性转换,在不同性别作家笔下呈现出多元的建构。本文通过对新时期儿童小说中不同性别作家笔下男孩的形象分析,探讨男女作家的性别差异对塑造男孩形象特点和叙事视角上的不同。     

女性形象塑造的两条原则——海明威小说的男女形象比较谈

海明威对女性形象的描写和对女性经验的传达,是出于作家对人和人生的认识与理解。海明威注重在生物学和文化意义的层面上对女性形象加以艺术概括和表现,从而传达出他认为是不变的、真正意义上的人生经验;而且,海明威对女性形象的描写和对女性经验的传达更是与文学传统保持着基本一致的特性。     

浅谈杜甫笔下的儿童形象

杜甫，作为唐代伟大的现实主义诗人，在诗歌中对儿童的刻画，同样是放在对他所在的那个严峻的社会现实的批判语境中进行。他总是通过描写儿童的悲惨生活来揭露批判动荡不安的黑暗现实。在他的笔下，幼小的儿童承受着太多太重的苦难，他们在战乱中挣扎着，或东奔西跑，或饥寒交迫，或尸横荒野。     

浅谈泰戈尔笔下的儿童形象

泰戈尔的孟加拉文诗集<儿童集>(后又用英文译作<新月集>)生动地描绘了儿童游戏,巧妙地表现了儿童的心理以及他们的想象,犹如满园鲜花,绚丽多姿.泰戈尔塑造了一组天使般的儿童形象,他是诗人情爱的结晶,是美好生活愿望的寄托者.这组儿童形象蕴含丰富,具有时代意义.     

塑造完善的教师形象

小小三尺讲台,是教师向学生传授知识,启迪智慧的耕耘之地,也是教师向学生全面展露自己的语言、容貌仪表、文字书写、行为姿态、职业道德、业务水平的“亮相”之处。教师不仅要有渊博的知识,高尚的情操,精湛的技术和美好的心灵,还应具有对学生直接影响的语言艺术、仪...     

教师形象的自我塑造

几年的教育教学实践，使我深深地感觉到：学生对教师的印象如何直接关系着教师的教育教学质量。倘若学生不能对教师形成良好的印象，则教师的教育教学效果事倍功半，其自身价值也无从实现。因此，教师良好形象的自我塑造，对提高教书育人效果是大有裨益的。现就这个问题谈一点我粗浅的看法。一、首因效应─—立威俗话说：“新官上任三把火”。本来含有明显的贬意。但从心理学的首因效应来看，烧好这开头的“三把火”为非常重要，心理学研究发现，在与陌生人交往时，最初印象总是最鲜明、最深刻。它对人们之间形成吸引或者排斥的关系，起着先…     

塑造完美的教师形象

自古以来,人们都十分注重教师形象。韩婴说:“智如泉涌,行可以为表仪者,人师也。”荀子说,师术有四:“尊严而惮,可以为师;耆艾而信,可以为师;诵说而不陵不犯,可以为师;知微而论,可以为师。”董仲舒说:“善为师者,既美其道,有慎其行。”外国教育家们也有着一致的看法:“教师不仅是知识的传播者,而且是模范。”(布鲁纳)“谁要是自己还没有发展、培养和教育好,他就不能发展、培养和教育别人。”(第思多惠)     

塑造教师的美好形象

塑造教师的美好形象刘小兰如何塑造教师的美好形象？这是时代向我们青年教师提出的一个重大命题。在教学生涯中，我深深地懂得，教师是个特殊角色，必须有特殊的形象，有自己形象的个性。换句话说，教师要像教师的样子。教师的装束要讲究“美”。“淡淡女儿妆”，是古人对...     

孙犁小说女性形象的塑造

孙犁的小说以浓郁的诗情、清新俊逸的格调,在新文学史上独树一帜。孙犁的小说着重发掘新的时代氛围中的生活美、人情美和人性美,并把这种美赋予了诗意化的表现。孙犁的作品注入了新的时代的民族抗战内容的人情美和人性美。然而,这种具有新时代内容的美的创造并不是靠贴政治标签和抽象的政策图解来获得的,而是从日常生活细节中去捕捉农民群众闪光的思想火花,并使之升华为艺术美的。也不是靠选取重大题材来完成的,而是从儿女情、家务事、平凡的生活中来表现时代精神、社会生活内容和人物的精神风貌。把时代精神和高尚的道德情操注入富有生命力…     

谈老舍笔下的市民形象

作为现代文学史上的名家,老舍留下了许多的优秀作品,而最能打动人心的就是他作品中那些与我们非常贴近的市民形象,这是我们了解老舍的重要途径之一。