你会学习吗

下面有１２个问题，是帮助你检查自己对学习的重视程度的，你可以自测一下。请按自己的实际情况在每道题后作出“是”、“基本是”、“基本不是”或“否”的回答。１．你经常按照预习、听课、复习、作业和总结这几个环节进行学习吗？２．你能有计划地安排自己的学习时间吗？３．你经常读一些介绍学习方法的书吗？４．你经常琢磨老师讲课的思路吗？５．你学习时重视对概念、原理的理解和掌握吗？６．你经常将学过的知识应用于实际吗？７．你喜欢讨论或辩论问题吗？８．你是否经常主动发现问题并努力去寻求答案？９．你经常积累学习资料（如写…     

严师的标准

走在校园的小路上．迎面而来几个熟悉的身影。“陈老师!陈老师!”我定睛细看．原来是刚移交出去的班里的几个“老部下”。“陈老师!你怎么把我们扔下不管啦？”“就是!你怎么这么狠心？说都不说一声,就不教我们了？”几位女生一下子把我围住．不依不饶．     

浅论高中历史十种学习能力的培养

石匠长得虎背熊腰,有铁錾似的肤色．青石般的骨骼。 很偶然地．别人送了他一小块玉。天然未经雕琢的玉,像块石头,又小又丑。石匠拿给工友看,问：“这玉能做成什么？”工友们看了,一齐摇头说：“能扔吧。”然后爆笑。石匠把玉一遍又一遍地看．说：“戒指呢？”便有人笑岔了气：“你只是个匠人．你以为你是艺人？”     

纠结群访篇

问题： 1．你经常纠结吗？ 2．目前最让你纠结的事情是什么？ 3.你觉得最能代表纠结的一样东西是什么？ 4．用“纠结”造个句子。     

父母在孩子成长过程中的导向作用

有这样一个真实的事。一天．我正在教室里上课．班里的两个小男孩不知因为什么事突然吵起来了．男孩A说：“你怎么那么贱．谁让你动我的尺子了？”男孩B则委屈地说：“对不起．我只是想用一下嘛。”男孩A又说：“你个傻X,你会用吗？”男孩B又说：“我,我会用。”这时,我立刻起身,走到他们面前,看到我过来了．男孩A一把从男孩B的手里夺走了他的尺子。     

想听就听

“今天,你听了吗？”一种时尚的阅读方式——听书．正通过网络迅速传播．搜索“听书”．你可以找到数十个有关的网站。如：     

一加一等于一

有个财主见阿凡提聪明过人,便不服气地问阿凡提：“你真的很聪明吗？”阿凡提说：“并不是我聪明,而是你太笨了．”财主听了非常生气．阿凡提说：“你先别生气,我问你个问题,你若答对了,就算你聪明．”财主高兴地说：“一言为定！”阿凡提问：“你有一群羊,我再送你一群羊,你一共有几群羊？财主哈哈大笑,说：“这还值得问嘛,一加一等二,两群呗！”阿凡提轻蔑地说：“错了！两群合起来还是一群呀！”财主顿时羞红了脸．一加一等于一@张加文     

《葡萄沟》教学片断及评析

教师以幻灯显示下面两个句子：1．热情好客的维吾尔族老乡,摘下葡萄让你吃。2．热情好客的维吾尔族老乡,准会搞下最甜的葡萄,让你吃个够。师：这两句话有什么相同之处？生：都是写维吾尔族老乡热情好客。师：仔细读一读这两句话有什么不同？生：第一句比第二句少了“准会”、“最甜的”两个修饰语。第一句说“让你吃”,第二句说“让你吃个够”。师：（在上述词语下标上“·”）“准会”还可以怎么说？生：一定会,肯定会。师：维吾尔族老乡是随意摘几串葡萄给客人吃的吗？生：不是。师：你从哪儿可以看出？生：从“最甜的”这个修饰语可…     

免于起诉

法官:“你被控殴打你的数学老师,有这事吗?”被告:“有,不过我需要澄清一些事实．”法官:“什么事实？”被告:“他见到我时,总想为难我．例如,他前天又问我:如果 1．5只母鸡1．5天下1．5个鸡蛋,23/4只母鸡15天下多少鸡蛋？”法官:“明白了,你被免于起诉,可以回家了．”     

我们说过的话都变成了春风

你在远方还好吧？分别有些日子了．你一定很想念我吧？“可怜天下父母心”，不过，请你尽管放心，我已经适应了学校的集体生活，讲几个小故事．来慰藉你敏感的心灵吧。     

小小说阅读训练两篇

“你说说．为什么一提蒋介石你就立正？是不是……” 我的话还未说完．那个国民党军队的被俘连长,又“叭”一下子来了个立正,因为他听到我提蒋介石了。     

口语交际训练

1．下面的话,得体的一项是（ ） A．当同学向你请教问题时,你说：“有何见教？请说吧。” B．当朋友邀请你看球赛时,你说：“都快中考了,没空!” C．当老师到你家走访时,你说：“您真是无事不登三宝殿啊!” D．当你骑车碰了一下别人时,你说：“对不起,没碰坏哪里吧？”     

他们的困惑和我的困惑

我今年教的大一新生全部都是“90后”。第一次给他们上课时,我请他们在纸条上自愿回答四个问题,问题是：1．你来自县城以下的村镇吗？2．你喜欢看什么书？3．你喜欢的电影是什么？4．你是否相信这世界上有真理？     

窗内的教学 窗外的愿景

“妈妈,我会死吗？”“你是不会死的．我希望你不会死．”“可是我好像听到医生说．这孩子没救了。我觉得我会死哪!”“就算你真的死了．妈妈还是会再把你生下来。”“但是那个小孩和现在就要死去的我．不是同一个人吧？”“是．是同一个小孩。我把你生下来之后．就会把你以前所看过、听过、读过、做过的事一一讲给那个新的你听．     

分数的初步认识

吴正宪老师从孩子们熟悉的生活中开始了新课的学习。“有4个桃子，平均分给2个人。每人得到几个？怎样表示？”“2个。”“有2个桃子．平均分给2个人，每人得到几个？怎样表示？”“1个。”吴老师不紧不慢地说：“只有一个桃子，平均分给2个人，每人得到几个？怎样表示？”同学们你看看我。我看看你，面面相觑。突然有几个同学用右手尖点了一下左手心．“半个”。还有的同学两手心相对并不合上，表示“半个”。熟悉的生活一下子吸引了孩子们的注意力，同学们不由自主地说：“半个”。吴老师肯定道：“对，半个。半个该怎么写呢？能用什么方法来表示半个吗？”教室里立刻热闹起来，有的同学画图、有的同学写汉字，孩子们用不同的方式表示着自己心中的“一半”．吴老师认真地看着同学们的板书。[第一段]     

力辟作文教学蹊径

一、口头写作方案提出的背景 “如果让你写一个你最熟悉的人．比如写你的班主任,你会从哪些方面去表现？”“不知道!”“你有没有觉得他哪些方面很特殊？”“有,很严。”“好,那就说些具体事例来表现他的严格。”“不知道,反正严就是严。有什么好说的呀？”“那好,假如你看到墙上有个斑点。你会想到什么？”“就是一个斑点,仅此而已。”“你就不会试着想想,这个点是怎么来的？它像什么？它的形状、大小等等？”“点就是点。我干吗要想那么多!”     

把学生当成自己的镜子

期末考试后,我见到小冰,欣喜地告诉她：“恭喜你,这次考试你表现不错,考了全班第一名。”小冰睁大眼睛望着我,不敢相信自己的耳朵。她问我：“老师,你没有骗人吧？”我笑了：“呵呵!你看我像是在开玩笑吗？真的,你是名副其实的第一名!”她顿了顿．说：“老师,不是你批改的作文吧？”我有些惊讶,说：“是呀!你怎么知道的？”她说：“平时．你批改试卷的时候,     

课间小游戏系列（一）

听。下课铃声响起了．走，出去活动活动．玩点什么好呢？从本期开始．快乐王国新栏目“课间动起来”正式跟同学们见面啦!“运动小教主”罗拉为你准备了精美的“运动大餐”．每期三个．让你的课间更生动、更快乐!     

等待

玛丽太太因闯红灯上法庭。 法官盯着她看,问：“玛丽太太？” “是的。” “你以前在西区小学当老师？” “是的．你怎么知道？” 法官笑了：“我曾是你的学生。”     

小故事 大哲理——《好人坏人》赏析

好人坏人 上小学的儿子合上书本．向爸爸提出一个问题：“爸爸,什么叫好人？什么叫坏人呢？” 爸爸想了一下,说：“我先给你讲几个故事,讲完后再回答你的问题,好吗？”