对新形势下成教师资队伍建设的思考

21世纪是一个学习化的世纪。社会是学习化社会，教育是终身教育。随着我国社会走进现代化。我国的教育体制通过不断改革越趋向合理。越体现以人为本。终身学习将成为中国人的新观念。成人教育将适应成人学习的需要更加蓬勃发展起来。     

加快农村成教改革发展的探索

新世纪的农村成人教育面临教育事业快速发展,农业、农村加快现代化建设步伐的新形势,如何抓住机遇乘势而上,如何加快农村乡镇成人文化技术学校建设,如何更好地为农业增效、农民增收服务,这是新世纪农村成人教育改革和发展要认真思考和积极探索的问题.农村成人教育必须适应新形势的要求,立足省情实际,总结过去,前瞻未来,与时俱进,进一步理清发展思路,明确奋斗目标和主要任务,努力做好为农服务这篇大文章,积极推动农村成人教育深化改革,促进农村成人教育事业持续健康地发展.     

教育部关于进一步加强农村成人教育的若干意见

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教委: 改革开放以来,我国农村成人教育取得了显著成就,累计扫除青壮年文盲8681万人,基本扫除青壮年文盲的任务如期完成;技术培训广泛开展,1986-2001年累计培训农村劳动者12.9亿人次,有效地提高了农村劳动者的科技文化素     

与时俱进 发展福建职成教

21世纪是经济全球化和知识经济的时代，随着我国加入WTO，“数字福建”建设步伐正在加快，在党中央、国务院和省委、省政府的正确领导下，福建省职成教工作坚持以邓小平理论和江总书记“三个代表”重要思想为指导，正以“振奋精神抢抓机遇”的积极态势，融入全面推进全省精神文明建设的洪流之中。     

农村成教在实践“三个代表”中的作用

一、农村成教在实践"三个代表"中直接推动农村生产力的发展 科教兴农是农村成人教育的宗旨。江泽民总书记"三个代表"中关于先进生产力的重要思想,使我们认识到了农村成教的重要作用。农村要发展,农业要振兴,关键是大力发展以农业高新技术及其农业产业化为中心的农村先进生产力,而发展农村先进生产力的关键又在于拥有大批高素质的创新人才。在实践"三个代表"中,我们要开展以下主要工作： 第一,要充分发挥成人教育的网络优势,开展形式多样的培训活动。十几年来,通过成教工作者的共同努力,创办的县、乡、村成人文化技术学校成为农村各…     

大力发展农村成人教育构建农村终身教育体系

本文从终身教育思想与农村成人教育的关系、加强农村成人教育网络建设是建立和完善农村终身教育体系的需要、加快农村成人教育的改革步伐等三个方面阐述了大力发展农村成人教育、构建农村终身教育体系的观点.     

大力发展农村成人教育构建农村终身教育体系

本文从终身教育思想与农村成人教育的关系、加强农村成人教育网络建设是建立和完善农村终身教育体系的需要、加快农村成人教育的改革步伐等三个方面阐述了大力发展农村成人教育、构建农村终身教育体系的观点。     

“学习社会”的环境氛围和网络建设

终身教育是开放性教育。它强 调广开门路，不拘一格的吸收社 会、企业、家庭、个人参与其活动， 使每个人在任何时候都能自觉地 进行学习，学习，再学习。因此，构 建学习化社会，在抓学校建设、教 学设施等硬件建设的同时，要营造 适合全社会成员终身学习的激励 机制和良好的学习氛围等软环 境。 １．营造“学习化社会”的环境氛围 在科研机构众多，高学历人才云集的大城市，市民自觉学习和进行学术研究的风气较浓，而在农村，由于缺乏上述条件，学习风气则相差甚远。因此，构造学习化社会，首先要营造相应的环境氛围。 （１）加强“终身教…     

农村成教中心校能力建设的实践与思考

党的十六大明确提出了在今后20年全面建设小康社会的目标，其中教育方面的目标是“形成比较完善的现代国民教育体系，构建终身教育体系．形成全民学习、终身学习的学习型社会．促进人的全面发展，为全面建设小康社会提供高素质的人力资源”。发挥乡镇成人学校在构建终身教育体系，创建学习型社会中的作用，更好地为社会主义新农村建设服务，是我们农村成人教育工作者的光荣历史使命。为完成好这一历史使命．除了必须根据当地经济和社会发展需求配置培训内容．满足社会成员的学习需求，更重要的是加强农村成人中心校的能力建设，形成良性循环。     

关于构建终身教育体系的几点思考

中央大兴学习之风 ,强调学习,学习 ,再学习 ,具有非常深远的意义。可以说 ,尊重知识 ,尊重人才 ,重视学习和知识在历史发展、民族振兴中的作用 ,是改革开放２０年来我国社会主义现代化建设的基本经验之一。一党中央、国务院高度重视终身教育这项工作。这几年 ,我们在终身教育研究方面也有很大成效 ,在终身教育实践方面也取得了很大进展 ,但目前还处于探索的阶段 ,许多学者对构建终身教育体系问题 ,有许多很好的意见和建议。我作了一些归纳 ,主要有这么一些观点。第一 ,终身教育是现代经济社会发展的必然要求 ,是现代人生活必不可少的内容。…     

农村成教的工作重点

扫盲验收后,农村各地对广大农民开展了各层次、各类型的文化技术培训工作,农村成教的培训重点在哪里？据江苏省教育部门１９９７年统计,小学升初中为９７．１２％;初中升高中为６３．８２％,在５５％以下的县（市）为数不少。每年有这么多的初中毕业生不能进入高中阶...     

农村成教应加强的三个方面

一、宣传必须到位多年来,我们在有关成人教育地位和作用的问题上,听过许许多多的讲话、报告,看过不少理论工作者的研讨乃至政策、法规,诸如“三教统筹”、“实现两基”等等。但是,当我们把目光投向现实的时候,所看到的不仅仅是成人教育事业发展步履艰难、阻力重重、...     

构建终身教育体系建设学习化社会

改革开放二十多年来，我国在构建终身教育体系、建设学习化社会方面，进行了积极的探索和努力，取得了明显成效，有了良好的工作基础。首先，科教兴国的战略方针稳步实施，构建终身教育体系、建设学习化社会的观念在全社会得到广泛的认同，尊师重教、热爱学习、倡导学习的社会氛围已经形成。第二我国教育事业取得了辉煌成就基础教育、高等教育、职业教育与成人教育都有了很大的发展，基本建成了初步完善的教育体系我国已拥有３．４亿受教育人口，全国已经基本普及了九年制义务教育，基本扫除了青壮年文盲；正在有步骤地普及高中教育，现有普…     

农村成教工作的现状及其对策

“发展成人教育和多种形式的继续教育，逐步形成终身教育体系”。成教工作在科教兴国方面有着重要的意义，对农村调整产业结构，增加农民收入有着不可估量的作用。为了搞好农村成教工作有必要对其现状作出分析并提出相应对策。