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梁娜 《试题与研究：高中理科综合》2020,(28):0118-0119
电磁感应中有一类经典问题为导体棒切割磁感线 产生电动势的问题,此类问题有一种变形让很多高中的老师和 学生比较头疼,即含有电容器的导体棒切割问题。本文将用电 容器等效质量的方法大大简化此类问题的求解过程。 相似文献
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王溢然 《中学物理教学参考》2006,35(8):18-19
电容器具有“隔直流、通交流”的特点。电容器“通交流”可以更广义地理解为“通变化的电流”。因此，在一些含有电容器的电磁感应电路中，当一部分导体做变速运动产生变化的电流时，电路回路中接入电容器与接入电阻或回路处于开路对电路有着完全不同的影响。 相似文献
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高中物理＂电容器＂的教学中,学生利用生活中熟悉的材料制作简易电容器,教师再利用学生自制的电容器进行教学活动,使得学生更加直观地理解电容器的主要构造以及存储和释放电荷的工作过程. 相似文献
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数字万用表是传统机械指针式万用表的更新换代产品,具有更多的测量功能,例如最常见的DT890就有电容档,能直接测量电容器的电容,这样可以把有关平行板电容器的实验做得更好。 验证平行板电容器的电容C跟极板间的距离d,正对面积S,介电常数ε间的关系,这是一个有关电容器的重要实验,传统的做法是把电容器的一个极板跟静电计相连,另一个极板接地,同时静电计的外壳也要接地。然后,用起电机使电容器带电,静电计的指针就会偏转一个角度,指示出电势差U的高低,根据公式C=Q/U,从U的变化情况就可以推知电容C的变化情况。但是,这种做法有两个缺点,一是难以 相似文献
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张小梅 《中学物理教学参考》2003,32(10):61-62
两块平行金属板被绝缘介质分隔开就构成了最简单的电容器 ,但人类却经历了 14 0多年的艰苦探索才发明了在今天似乎很平常的这一神奇元件 .“电容器”概念的提出要追溯到 174 5年的“起电器”以及紧随其后的莱顿瓶 (L eydenjar)的发明 .当时 ,经过电学研究者许多年的漫长探索 ,已经能够产生电荷 ,但是所产生的电荷数量少 ,并且很快就会消失 .那时还没有电容器的概念 ,他们梦寐以求的装置就是能够在一个较小的体积里存储大量的电荷 .为此 ,在1782年 ,伏特 (Volta)为这种装置起名为“电容器”.莱顿瓶就是一种能够存储电荷而发明的装置 .“莱顿… 相似文献
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舒友文 《中国科教创新导刊》2008,(5):234-235
加强对青年学生思想政治工作是我们党的一项长期重要的战略部署,高职院校思想政治理论专题教学是理工类高职高专院校思想政治理论教学常用的一种形式,是对高职青年学生进行思想政治理论教育的主渠道和主阵地,如何有效提高思想政治理论专题教学质量,是目前亟待解决的紧迫问题,创新构建思想政治理论专题教学平台,深入探讨构建思想政治理论专题教学平台的必要性,为及时有效解决思想政治理论专题教学实际遇到的问题,提高思想政治理论专题教学质量创造条件。 相似文献
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本文通过电容器中的能量关系的讨论，发现在时变场情况下，电容器内部电场，磁场并不象通常人们所想象的那样简单，并给出一种求解电容器内电场和磁场的方法。 相似文献
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