军校学员心理测量探讨

本文通过对军校学员心理测量工作中测量工作人员专业化程度和使用测量工具存在不足诸方面问题的探讨 ,提出了一些改进的措施和对策 ,以期提高心理测量的科学性、客观性、有效性和准确性。     

军校学员幸福感提高策略

军校学员的幸福感是其学习、训练与生活的直接反映,努力提升军校学员幸福感,是军校思想政治工作的重要内容和任务。通过对某军校350名学员进行调查分析显示,军校学员需提高献身使命的幸福感、学习训练的幸福感、情感生活的幸福感和校园物质生活的幸福感四个方面。     

浅谈军校学员的心理训练

“十八岁,十八岁我参军到部队,红红领花迎着我开花的年岁……”,每一名高中毕业能够走入军校的学生,都怀着一种对绿色军营的向往。各种文艺作品或平日里关于领章、帽徽的动人故事,使这些学生们对绿色军营在肃然起敬的同时,也充满了无限热爱和向往。然而,当学生们一袭军装步入军营之后才恍然大悟,原来,军营是这样的:环境艰苦、纪律严明、生活节奏紧张,远没有想像中的那样浪漫……巨大的心理落差,引发了部分学员心理问题。因此对军校学员进行心理疏导和心理训练便成为军校教育的重要内容。     

加强军校学员健康教育刍议

培养德、智、体全面发展的高素质建军人才,是新形势下军队院校肩负的重要历史使命。作为未来的军官,院校学员必须首先拥有健康,而且必须是符合现代观念的那种健康。长期以来,人们习惯于把健康仅仅理解为“不生病”,“身体没有残缺”。对“健康”的这种理解,现在看来是不够全面的。世界卫生     

军校学员必须加强身体素质训练

近年来,军校学员中存在着重视业务学习,轻视身体素质训练的现象,有的认为只要把学习搞好了,身体素质差点问题不大;有的认为学习任务太重,没有时间锻炼身体。轻视身体素质训练的结果,导致有的学员体质太差:户外活动量稍大一点就坚持不下来;天气     

加强军校学员的心理疏导关注个体内心的和谐

心理疏导是指根据青年军校学员的心理特点,运用心理学的有关知识和原理,有针对性地对各种心理问题加以疏通和引导,以此达到个体内心和谐的状态。加强军校学员的心理疏导,是构建和谐社会的内在要求,是我军建设与发展的必然要求,是打赢未来战争的迫切需要。努力建设一支有力的心理疏导工作队伍,开设心理健康系列课程及活动,建设好心理咨询中心是加强军校学员心理疏导的重要举措。     

新时期军校学员心理教育渠道探析

21世纪是人才竞争更加激烈的时代,是一个梦想与磨励、挑战与机遇并存,希望与失望、快乐与痛苦并存的多元化选择的时代。联合国专家断言:“从现在到21世纪中叶,没有任何一种灾难能像心理危机那样带给人们持续而深刻的痛苦。”时代呼唤健康心理,人才呼唤健康心理,健康心理已成为新世纪对人才的无声选择。正因为如此,全军政治工作会议明确指出:“全面提高官兵素质,培养造就具有良好的思想政治素质、军事专业素质、科学文化素质、身体心理素质全面发展的新一代官兵。”而在新型军事人才的诸多素质中,心理素质是其他素质形成与发展的内因,是一种…     

军校学员学习动机研究

学习动机是推动人们学习行为的动力 ,是制约人们学习积极性的根本因素。本文在对军校学员学习动机调查的基础上 ,对学员的学习动机进行了分析研究 ,并提出了激发学员学习动机 ,提高学习积极性的措施     

加强开放性实验室建设,提高军校学员任职能力培养

军队院校完成任职教育转型之后,对于学员的实践任职能力培养提出了更高的要求,然而传统实验室教学对于学员任职能力的提高存在种种制约条件,因此建立开放性实验室是必然趋势。本文分析了传统实验室的弊端,论述了开放性实验室建立的必要性问题,提出了机务院校探索新型开放性实验室的几点要求,对于机务院校而言是提高学员任职能力的关键举措。     

提高军校学员培养质量的思考

针对当前军校学员生源多样化、入学动机复杂化及德育考核科学性欠缺的问题,文章详细分析了军校学员培养过程中存在的偏差,提出了新时期要营造浓厚的德育氛围、组织有效的社会实践、激励学员正确自我定位．并提出适当推行挫折教育的策略,以此培养军校学员全面过硬的素质和较强的实践能力,达到提高军校学员培养质量的目的。     

把握非智力因素 提高军校学员创造力

军校学员的创造力是指为了"打赢"未来高科技条件下战争,运用一切已知信息,开展能动思维活动,产生出某种新颖、独特、有军事和社会价值的思维成果,从而     

对提高军校士官学员学习质量的研究

士官作为五大军事人才之一,是军队的重要组成部分和中间力量,在现代战争中的地位和作用至关重要。本文针对目前任职教育的特点,分析了士官学习的现状及问题并提出了相应的对策,这对士官学员的学习及实践能力有一定的指导意义,为部队战斗力的提升和在信息化条件下“能打仗、打胜仗”,奠定坚实的基础。     

基于心理契约的军校学员管理探讨

心理契约的建立和维护是传统管理方式的有益补充,能够启发管理双方的"自觉";增强管理双方的"引力";实现管理双方的共赢。要想发挥心理契约在学员管理中的作用,必须确定客观的相互期望;建立高效的沟通机制;构建完善的激励体制和营造人本的管理文化。     

发挥军校图书馆优势 加强学员信息素质教育

本文论述分析了军校图书馆信息素质教育的优势,提出了开展素质教育的有效途径,即:通过进一步开发与运用网络资源、开设文献检索和利用课程、引导学员参与情报研究,强化学员的信息素质培养。     

对加强军校学员思想道德培育的思考

军校学员是我军建设的未来和希望,他们思想道德素质的高低,直接影响着我军的思想政治素质和未来战争的胜负.新的历史条件下,青年学员的思想道德建设面临严峻的挑战,军队院校必须大力倡导以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观,加大对青年学员的道德培育.     

刍议如何提高军校学员的挫折承受力

从学员队管理的实践经验出发,对军校学员经受挫折的主要表现进行了分析,并归纳总结出学员队干部应如何提高学员挫折承受力的一些基本做法.     

培养并提高军校学员自我调节的能力

针对斯时期军校学员的德育教育，笔者作了相关探索。客观积极的人生态度和准确适时的自我认识和评价是军校学员德育教育的最终目标。培养和提高学生心理的自我调节能力在现今的德育教育中非常重要。     

对提高军校学员文化素养的探讨

在我军建设指导思想实现战略性转变的今天,军队院校培养的学员要注重其文化素养的提高。文化素养不仅指文化程度,广义上讲包括哲学、史学、语言、艺术、心理素质、伦理道德以及思想品质等等,这是面向21世纪的军队建设的需要。 一、现代军人应该具有较高的文化素养 人才的培养,要有超前的观念。未来的战争对军人素质的要求是严格的、全面的。尤其是对军官来讲,他必须具有较好的政治素质、文化素质、军事素质、身体素质和心理素质。这五个素质,实际上是德、智、体三个方面在