高职计算机网络专业实训基地建设的探讨

高职院校已普遍开设了计算机网络技术专业,但是网络技术专业实验平台还很缺乏,而计算机网络技术专业的实践性非常强,必须建立完善的实验、实训平台,才能满足教学的需要。明确计算机网络专业实验、实训平台的规划目标;规划实验实训平台的硬件设备的配置、软件系统功能、网络综合功能方案;制定了实验项目方案,提出了实验平台模型。     

工程测量技术专业校企合作式实验实训基地建设

高职高专工程测量技术专业是实践性非常强的专业,实训基地建设是职业技术教育的物质基础,利用实验实训基地对学生进行生产第一线的现场实训,是提高工程测量技术专业学生技能的最有效途径。建立多个长期校企合作式的实验实训基地是一个值得探讨的问题。     

基于云计算的虚拟信息安全实训平台的设计

信息安全实训环节是信息安全人才培养和安全研究的重要组成部分。针对传统实训条件的不足,设计开发了一种基于云计算和虚拟化技术的实训平台。实践表明,该实训平台具有一定的创新性和良好的可扩展性,极大地方便了信息安全类课程的实训教学。     

网络与信息安全实验教学平台的构建

信息安全学科是一门实践性非常强的学科,许多安全技术与手段需要在实践过程中去认识和掌握,因此网络与信息安全实验教学平台的建设水平直接关系到创新型科技人才的培养质量.在构建网络与信息安全实验教学平台方面,进行了研究与实践,实验教学效果显著.     

高职计算机网络技术实训实践教学探讨

高职计算机网络技术是网络专业中一门非常重要的基础课程,具有较强的实践性。本文主要对高职计算机网络技术实训实践教学进行了相关探讨,希望对实训教学水平的提升有所帮助。     

信息安全虚拟实战演练

信息安全是一门实践性很强的学科,建设满足信息安全专业教学要求的实验体系,是培养合格的信息安全人才的关键之一。     

网络教育药学专业学生实践教学途径的探索

网络教育专业学生由于分散,难以集中开展实践教学,针对实践性较强的药学专业如何培养学生的实践能力,以西南大学网络教育药学专业实践教途径为例,分析了网络教育药学专业学生现状,阐述了包括建设的网络信息平台及实验教学互动平台、实验项目操作视频、虚拟仿真实验实训操作等网络资源培养学生的基本实践知识与技能,通过开展社会实践、药房和GMP车间认知与实训、专业实习和毕业论文等开展现场实践教学,培养学生的专业实践能力。     

高职院校信息安全实验室建设研究与实践

基于实践性在信息安全技术教学中的重要性,通过对高职院校信息安全实验室的建设原则、功能需求及实验环境的研究分析,给出了信息安全实验室的建设方案.在信息安全实验教学平台上设计了相应的实验项目,并列举了基于项目化教学模式实验项目的教学过程.实践表明,该方案实验教学效果良好.     

《电子技能与实训》理实一体化教学实践

《电子技能与实训》是中等职业学校电子电器应用与维修专业的电子技能与实训教材,一门实践性很强的专业课,理实一体化教学模式是培养技术与技能型人才的一个非常有效的手段,是解决问题的关键。在电子专业教学中实践理实一体化教学模式,收到了良好效果。     

网络安全态势感知实训平台设计与实践

针对高校信息安全相关专业特点,分析了网络安全态势感知教学在人才培养中的重要性以及建设相应实训平台的必要性。介绍了网络安全态势感知的概念,基于高校所普遍具有的网络应用环境,设计了网络安全态势感知实训平台基本架构,开发了满足教学需要的实验项目,细化了具体的实验内容,规范了相关的技术细节。结合本单位实际,在服务教学的同时,拓展了实训平台在学生科技创新和教师教学研究中的应用,在高校人才培养中具有理论和实践指导作用。     

“一体化”教学 提高职业能力

目前我国高等职业教育的教学课程一般分为理论课和实习实训课两大类。理论课在教室里进行,实习实训课在实训车间内完成,各有各的学时安排和授课计划。但机制专业的一些专业技术基础课和专业课中,许多理论知识都与实际紧密联系,实践性非常强,单凭在课堂上照本宣科地讲授这些知识,没有感性认识,无疑是纸上谈兵。     

基于工程性和实践性的课程设置模式探索与实践——以安徽医科大学生物医学工程专业为例

以安徽医科大学生物医学工程专业为例,考虑专业特点,从专业方向、理论教学体系构架、实验实践教学平台建设等几方面,探索以工程性和实践性为特色,实现人才培养质量提高为目的的生物医学工程专业课程设置模式;组建了三类实验教学及实训平台,取得了显著的教学效果.     

结合实际做好《食品微生物》实验实训课教学

《食品微生物》是高职院校的农产品加工与贮藏、食品科学、食品工程等专业的专业基础课之一，是一门实践性和应用性很强的课程，其实验实训教学是培养学生实验操作技能和应用技术能力的重要手段。笔根据本校几年来《食品微生物》实验实训教学的开展情况，结合学校学生实际，总结出如下体会。     

基于信息安全等级保护的信息安全综合;实训教学研究

信息安全等级保护是我国保障信息系统安全的根本制度,为了培养学生基本信息安全技术操作技能,使其具备运用信息安全等级保护知识分析信息系统安全风险和编制符合信息安全等级保护要求的解决方案的能力,将信息安全等级保护内容纳入信息安全综合实训教学,按信息安全等级保护标准体系构建了信息安全专业综合实训教学体系,并给出了具体的实施流程和方法。     

论高职院校工程测量实验实训条件建设与管理

工程测量这门课程有着非常强的实践性,属于土建专业。对于实践教学体系的质量来说,工程测量实验实训条件建设和管理有着至关重要的作用和意义,同时在高校的土木工程类专业的教育发展中发挥着重要的作用,是其关键和核心。工程测量实验实训条件建设和管理对于学生的质量和就业竞争力有着非常大的价值。因此,教师应积极研究高职院校工程测量实验实训条件建设的管理现状,对其中存在的问题提出相应的措施,以使学科得到更好的发展。     

高职院校计算机网络技术专业实践教学体系的构建

计算机网络技术专业是实践性、综合性、应用性很强的专业.构建"工学结合"的实践教学体系,将课程实验、课程设计、实习实训及毕业设计等实践环节贯穿到整个教学过程,对实现计算机网络技术专业培养目标具有重要作用.     

基于高仿真校内实训平台的市政工程测量教学系统

市政工程测量课程是面向市政工程技术专业方向的专业技术基础课程,它具有较强的专业性、实用性和实践性.通过建立高仿真的校内工程测量课程实训平台,改革教学模式,创新基于岗位职业能力的实践操作考核体系,实现学生知识转化、能力训练和职业素质培养.     

基于Openstack的网络攻防实训平台设计与构建

基于开源云计算Openstack技术,在开放式的网络环境下设计并构建一个面向实战演练的网络攻防实训平台,实例结合常用探测与入侵工具,给出了针对FTP服务器缓冲区溢出漏洞的入侵过程和相应的防御实施。通过实例验证了利用Openstack技术构建网络攻防实训平台的可行性和有效性,在开放式的网络环境下为信息安全专业的学生开展网络攻防实践提供了一个有效的实战演练环境。     

如何提高电工电子实验实训教学质量

我国中等职业教育的培养目标是培养大量具有实践操作能力的专门人才。电工电子是中等职业学校机电专业的一门专业基础课程,是一门理论性和实践性都较强的课程。本文针对如何提高中等职业学校电工电子实验实训教学的质量,从对实验实训的认识、实验实训教材建设、实验教学安排等角度进行了探讨。     

提高电工电子实训教学效果的思考与实践

电工电子实训是高职电气、电子、机电、机械设计与制造、数控等专业非常重要的实践性教学环节,对学生实践技能、综合素质的培养具有十分重要的作用。高职电工电子实训应构建较为科学合理的电工电子实训教学体系,建立具有针对性、应用性、实践性较强的实训内容体系,采用与高职教学相适应的实训模式、方法和考核评价体系,完善、开发满足电工电子实训的实践环境,以切实提高电工电子实训教学效果。