美国20世纪20年代经济发展属性探讨

本文以1870年以来工业革命和"消费革命"推动美国经济发展的史实,探讨美国20世纪20年代经济发展的阶段属性.认为此阶段的美国经济,既不是"通货膨胀下的繁荣",也不是"高度繁荣和经济稳定增长",而是泡沫化的繁荣.     

20世纪俄罗斯文学经典的重新认识

关于文学＂经典＂,历来的批评家、作家们曾给出过许多不同的定义;关于＂20世纪俄罗斯文学经典＂,西方、俄罗斯和中国评论界及广大读者的观点也远不是一致的。本文对于何谓文学＂经典＂的问题提出了自己的看法,根据对于文学史的深入了解及相关的阅读经验,列举出若干部可以当之无愧地被称为20世纪俄罗斯文学经典的作品并予以扼要阐释,认为这些作品映证了南非作家库切关于文学经典的见解。     

在教育转型中打造乐学之区

经济发展方式的转型升级是当前和今后一个阶段我国经济社会发展的主题。经济发展方式的转型升级对教育提出了新的要求,也给教育发展带来了新的机遇。苏州市吴江区抓住这个发展机遇,提出并实践了区域教育的改革与发展。吴江理性分析经济转型的要求,分析自身的优势,致力于＂特色＂、＂课程＂、＂研究＂与＂评价＂的＂四转型＂,通过＂四转型＂,实现了＂四提升＂,促进了区域教育的内涵发展、特色发展、优质均衡发展。     

国家竞争力与文化软实力——全球化语境下的人文社会科学价值

历史上,科技、军事、经济构成一个国家发展的＂硬实力＂,人文社会科学（文学、历史、哲学、宗教、艺术、社会学、法学、政治学、经济学等）形成一个国家强盛的＂软实力＂。传统社会是以力相争、弱肉强食的社会,依赖的是＂硬实力＂,靠展示＂拳头＂和＂肌肉＂去征服对方。20世纪末期冷战结束以后,国家的强大在＂硬实力＂的基础和保障之下,更加强调＂软实力＂的重要性。软实力不是以＂刚性＂的暴力去胁迫、威胁、摧毁对方,使之服从,而是以＂柔性＂的文化魅力和精神形象去吸引对方,使其自觉地跟从、效仿,从而达到＂不战而屈人之兵＂的效果,成本更低,获益更大。它不是＂以力服人＂的＂霸道＂,而是＂以理服人＂、＂以心服人＂的＂王道＂,比＂硬实力＂更具人道主义的意义。     

道德资本及其特征初探

道德作为资本,它实实在在存在于经济运行中,无论从理论还是人们的感受中,道德资本都不陌生。虽然人们接触的首先是＂物＂,但从＂物＂中我们能够认识到其生产者、经营者＂藏＂在＂物＂中的＂德＂。＂德＂虽然看不见,摸不着,但它绝对是存在的,并且通过＂物＂而感触之。这就是生产者、经营者的道德资本。一个社会,一旦只有＂物＂而没有＂德＂,这个社会的经济运作是惨不忍睹的,这个社会从基本上说经济发展就快要停滞了。当今中国不是没有＂物＂,而是＂物＂中缺乏＂德＂,其后果是不想自明的。中国不下力气解决这个问题后果非常严重。所以,强调道德资本、运用道德资本,加强对道德资本的投入,是当前中国经济发展的最关键问题。     

美国20世纪20年代的广告与消费伦理

在美国历史上最为繁荣的20年代，传统的伦理框架逐渐坍塌。广告作为经济与化的结合体，以大众传媒为载体，引导美国大众建立新的伦理框架，对美国的社会经济产生了巨大的影响。     

刍议现代教育技术在语文教师身上体现出的两点弊端

教育技术最早源于20世纪20年代美国的＂视听教育运动＂,它成为独立的教育观念和专门术语却是60年代的事。1971年,美国视听教育学会正式更名为＂教育传播与教育技术协会＂,他们将自己的研究领域称为＂教育技术＂。随着时代的进步,更多的科学方法论及思维方法引用进来,     

杜鲁门政府对拉美经济援助政策评析

二战结束后,杜鲁门总统上台执政,开始了美国历史上首次大规模的对外经济援助。1947年实行＂马歇尔计划＂,对西欧国家进行重建援助,1949年出台＂第四点计划＂对发展中国家进行发展援助。但是对于后院拉美国家,杜鲁门政府却背弃了战时罗斯福总统经济援助的承诺,推行＂克莱顿计划＂,以自由贸易、自由企业、自由投资为主,辅之少量的经济援助。但是,美国对拉美国家并不是一概论之。其中,墨西哥得到了相当数量的经济援助,这有别于其他拉美国家。杜鲁门时期的拉美经济援助政策,基于冷战大格局下美国对拉美的战略定位,服务于美国国家经济利益,奠定了冷战时期美国对拉美经济政策的基调。     

论20世纪20年代美国自由放任的保守主义

在保守主义哲学指导下,20世纪20年代历届共和党政府执行了亲工商界的、自由放任的社会经济政策。这种政策虽然有利于工商业发展,但也导致了严重的社会经济问题,使美国经济发展过程中聚集了过多的泡沫,进而引发了美国历史上最严重的经济危机与萧条。     

非物质文化遗产视野下传统武术的状况分析

传统武术作为非物质文化遗产,虽然说在一定程度上受到了重视和保护。但是在日新月异,物质生活和文化生活飞速发展的今天,对她的重视和保护是远远不够的,或者说真正意义上的传统武术还是被忽略了,被冷落了;我们看到的是一种表面上的＂繁荣＂,这种＂武术搭台,经济唱戏＂的＂繁荣＂并没有给传统武术带来希望。     

中学生领导力培养：为现代公民社会奠基——写在首届全国高中生领导力与创新力大赛结束后

被誉为活着的传奇的年逾九旬的美国领导与领导研究会董事会主席弗朗西斯·赫塞尔本在谈到领导力的时候说,领导事关＂如何做人＂,而不是＂如何做事＂,一个领导者必须有高尚的价值观,并且只有在自己的内心才能找到＂身先士卒＂的勇气。换句话说,一个人的领导力源自他的内心,源于他的品格、性格和价值观。     

“钱学森之问”与高考作文命题——中美两国高考作文命题比较

中美两国高考作文命题存在较大差异。从写作对象看,中国题主要关注＂社稷＂,美国题主要关注＂个体＂。从价值判断看,中国题比较＂实＂,美国题比较＂虚＂。从材料限定看,中国题比较＂虚＂,美国题比较＂实＂。从可能的表述倾向看,写中国题易引出＂宏论＂,写美国题易导向＂实证＂。     

美国大学的通识教育与学生选专业的时间安排

美国的大学,尤其是其中的一批精英型大学,宣称其本科教育是＂自由教育＂（Liberal Education）,而不是＂职业教育＂（低级一些的称＂Vocational Education＂,属于中等教育范畴;高级一些的称＂Professional Education＂,属于研究生教育范畴）,这是从教育理念、教育哲学层面上说的。     

土耳其共产党论资本主义经济危机和国际共产主义运动

资本主义经济危机爆发以后,土耳其共产党积极回应。指出,这不是一场简单的＂金融危机＂,资本主义为应对危机所做出的调整和＂改变＂,其实质是为了掩盖危机爆发的根源,从资产阶级自身利益出发寻求摆脱危机的出路;危机进一步削弱了美国的经济垄断地位,但它在其他领域更加具有扩张性;此次危机发生在一个反对革命的时代,并未促进工人运动的高涨;共产党人的当前任务就是在反对资本主义中激发工人阶级的阶级意识,加强相互之间的沟通与合作。     

襄樊经济社会跨越式发展的前景分析

襄樊经济社会跨越式发展的主要目标是围绕建设区域性中心城市的总体目标,进一步提升省域副中心城市的综合竞争力,基本实现现代化,努力建成经济繁荣、生活富裕、科教发达、环境优美、法制健全、社会文明的和谐宜人新襄樊。实现襄樊经济社会跨越式发展需要重点打造＂六大基地＂,构建＂三大中心＂,实施＂六大工程＂。     

征集“不满意”让人期待

据报道,江苏宿迁市向社会征集＂群众不满意的事＂,涉及全市100多家单位,20天共征集到600多件,一些问题已经得到解决。此举让人为之叫好。其实,＂群众不满意的事＂或许不是一些＂大事＂,但涉及     

关于开发苏北“明清小说旅游线”的思考

充分发掘和整合苏北地区丰富的历史文化资源,构建苏北＂明清小说旅游线＂,对于进一步繁荣苏北地区的旅游业,提升苏北各市的知名度和经济实力,具有重大意义和深远影响。开辟以＂明清小说＂为旅游实体的旅游路线,可以更加鲜明地体现出我国旅游业的多样化和丰富性。     

巧学习语,掌握地道美语

对于很多中学英语学习者来说,背单词、记语法或读文章都不是难题,但是会感觉在跟来自说英语的国家的人交流时困难重重,原因之一就在于对方的话语中应用了大量的习语或者俚语。比如＂under the weather＂和＂long shot＂,学生认识每个单词,但是合在一起的意思就未必知道了。美国习语为美式英语增添了独有的色彩和幽默感。来自美国不同社会阶层、经济背景下的人们在口头交际中都会大量使用习语。在中学阶段,要     

校长不是什么

首先似乎要问＂校长是什么＂,可是,若首先讨论一下＂校长不是什么＂,也有利于弄清楚＂校长是什么＂的问题。这里,我们就首先说校长不是什么,说校长不是官。当然,校长也不是商人,不是经理,不是厂长,……     

也谈“应用型本科教育”的内涵和本质

＂应用型本科教育＂,是对大众化阶段高等教育多样性认识上的深化和还原,是对定位不清的本科院校其人才培养目标的明晰和纠正,而并非凭空创造出来的一种高教模式。它不是人才类型或院校类型,而是一种教育产品类型。发展＂应用型本科教育＂不是新建本科院校的专利,任何符合条件的院校都可以实施＂应用型本科教育＂。